【專家指導(dǎo)】家長要與孩子一起成長
時間：2005年11月10日12:24 來源：搜狐教育頻道
我來說兩句(0)北京租房信息何處尋?訂閱免費RSS租房信息! 長期以來，在我國的家庭教育中，相當(dāng)普遍地存在著重保輕教、重智輕德等片面教育導(dǎo)向，教育行為表現(xiàn)出過分保護(hù)、過度干涉、過高期望。家長們不遺余力地開發(fā)孩子的智力，購買大量課外書籍和輔導(dǎo)材料，聘請家教，送孩子上各類學(xué)習(xí)班，把學(xué)校教育延伸到了家庭中。
家長們看重的只是孩子的學(xué)習(xí)成績和排名，并且對孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普遍要求過高，給孩子造成很大的心理壓力。
南京市教育部門的一項調(diào)查表明，接受心理咨詢的中小學(xué)生，因與父母相處以及學(xué)習(xí)、考試而帶來的心理問題占60%以上。天津一中學(xué)的《關(guān)于中學(xué)生勞動現(xiàn)狀與教育對策的調(diào)查報告》表明，70%的學(xué)生一天在家?guī)椭改父苫顑H占半小時左右，一些初一年級的學(xué)生甚至不會用墩布。河北省有關(guān)部門一份《關(guān)于農(nóng)村少年兒童成長環(huán)境與狀況調(diào)查報告》表明，家長在幫助孩子成長態(tài)度上，存在比較嚴(yán)重的誤區(qū)，選擇“講道理，讓孩子明白家長苦心”的占82%，選擇“為了讓孩子學(xué)習(xí)，盡量不讓孩子做家務(wù)、干農(nóng)活”的占27%。帶著父母血汗錢上大學(xué)的孩子不了解農(nóng)民生活。片面的家庭教育的結(jié)果是孩子智力發(fā)育良好，但卻自私自利、目空一切、缺乏自信心與責(zé)任感，從而影響孩子健康人格的形成和發(fā)展。
聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)習(xí)———內(nèi)在財富》中，對“學(xué)會做人”有這樣一段闡述：“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個人全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展，應(yīng)該使每個人尤其是借助青少年時代所受的教育，能夠形成一種獨立自主的富有批判精神的思想意識，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確立在人生的各種不同的情況下，他認(rèn)為應(yīng)該做的事情。”人的成長是一個智力、非智力因素，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的動態(tài)過程。成功的關(guān)鍵在于非智力因素的良好品質(zhì)。國家督學(xué)周德藩認(rèn)為，教孩子“學(xué)會做人”，這是家庭教育的核心，要通過家長的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。
家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責(zé)任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會的人。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應(yīng)做到身體力行。現(xiàn)實生活中，一些家長說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。所以父母在對孩子進(jìn)行教育時，要不斷提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時，要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解青少年心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。
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