| 自由設(shè)計3O(nU7f 猜猜他（她）是誰 x&y_w ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- wNN 【設(shè)計思路】C ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- vi1{ 讓學(xué)生以課文中的片段為例進(jìn)行練筆；通過課堂上修改、師生討論，使學(xué)生了解人物外貌描寫的方法；以游戲方式鞏固知識，使學(xué)生能達(dá)到靈活運用；引導(dǎo)學(xué)生在實踐中摸索規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識。!+]s ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- >M,,rC 【導(dǎo)寫過程】7%t ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- , 一、導(dǎo)入（猜人物游戲）W; ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- d(+SGP 多媒體依次顯示哈利·波特、魯迅和本校校長的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中注意人物的特征。5‘2 ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- efQMHM 1.你知道以下文段描寫的對象是誰嗎？看誰猜得又快又準(zhǔn)。5f"3u ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 0pEul ①他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。r0 ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- AfrS[ 明確：哈利·波特。1V*X# ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- xWKUMQ ②黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- lN, 明確：魯迅。c ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- - ③他，中等個子，略微發(fā)福，西裝革履。一頭已經(jīng)不算濃密的卷發(fā)梳理得整齊貼服。飽滿的額頭總泛著紅光，鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡，一雙不大的眼睛總帶著親切的笑意，乍看一眼，我們還以為遇到江主席南巡呢！M): ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ‘i 明確：我校校長。@P&Q? ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- `T_ 2.為什么你能猜對？|p| ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- htch\[ 明確：以上片段描寫抓住了人物的特征。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體‘一’字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡……以為遇到江主席南巡”等。-u ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Cthnw 3.明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。b) ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 8 二、什么是人物的外貌描寫J Df-s ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- C|_:7b 對人物的長相體態(tài)、衣著打扮、神情等的描寫，就是人物的外貌描寫。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者結(jié)識一個個活生生的逼真的人。因此，外貌描寫也叫肖像描寫。有效的人物外貌描寫，不僅可以使讀者看到一個個具體的人，而且還能在一定程度上看到所描寫人物的內(nèi)心世界。因此，有人說：“外貌是理解人物的鑰匙。”學(xué)好人物的外貌描寫對寫好記敘文很重要。$oD ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- k03\ 三、回憶以往學(xué)過的課文，有哪些人物的描寫給你留下了深刻的印象g$H*TU ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 1o/rDW 父親：m ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 1~qY 在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。b5< ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- c 韓麥爾先生：v@WD ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- spluB 穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。tZP%w ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- zP& 蔡老師：*Zyn5 ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- K 右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。~# ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- yld 四、模仿課文例子進(jìn)行口頭作文=a@d#} ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- #<! 用幾句話向別人介紹一位老師的外貌。xgt9}: ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- I+ 五、在口頭作文的基礎(chǔ)上進(jìn)行練筆‘u^~ ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- F=O 請在班內(nèi)選擇一位同學(xué)為描寫對象，對其外貌進(jìn)行描寫，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。描寫中不得出現(xiàn)該同學(xué)姓名。\ ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- [f 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并寫作。, ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- |YM/ 2.選擇部分學(xué)生習(xí)作，利用實物投影儀顯示。（教師在選擇的時候應(yīng)有意識地選用一些存在明顯問題的習(xí)作，這樣的作文修改更有意義。）bZo ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- VBR 3.師生討論修改，鼓勵學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問題：:VTgDw ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- gJ9BJ （1）有沒有錯別字？L" ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- vZ|5 （2）語句是否通順？sg ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- b@L （3）是否言之有序？x ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- zUD （4）有沒有寫出人物的特征？S ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- }O1c （5）如何才能寫得更形象生動？ysG ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- 1k8 六、思考dS ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- y.t2wB 如何進(jìn)行人物的外貌描寫？請大膽說出你的看法！U^ ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- X 1.學(xué)生說出自己的看法。n=UDG ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Dy"| 2.教師把學(xué)生的看法利用幻燈投影出來。+ ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- -{+ （１）仔細(xì)觀察，抓住人物特征。+tt ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- [#(u ?。ǎ玻┌匆欢ǖ捻樞蛎鑼?。% ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- F （３）可適當(dāng)運用一些修辭手法，如：比喻、夸張、對比等。sPsl_d ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ( （４）注意在描寫中體現(xiàn)作者對人物的感情傾向。^* ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- Q(3 七、游戲——猜猜這是誰jyQ* ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- bm"s 1.請運用同學(xué)們歸納出來的寫作技巧，自行或同桌交換修改習(xí)作。dW4d9C ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- ef 2.全班同學(xué)分為兩組，每組選出一名公證人。v ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- MlO 3.在公證人的監(jiān)督下，根據(jù)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰”的游戲，要求在限定的時間內(nèi)搶答，猜對人物數(shù)目最多的一組獲勝。pSuoj ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- -A 八、學(xué)生小結(jié){:3.{ ©中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇 -- lFNJ 在這堂課中，你學(xué)到了什么？r | |
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