“當(dāng)這個(gè)副主編我心里其實(shí)都沒有底，也不知道能不能勝任，最初我覺得自己可能勝任不了，還試圖推辭過。”蔣方舟坦言，她原計(jì)劃畢業(yè)后給自己兩年時(shí)間去很多地方流浪，不寫作，也不出書。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的背景下，蔣方舟一畢業(yè)就當(dāng)上“副主編”遭到部分網(wǎng)友質(zhì)疑，對此，蔣方舟說她早已有心理準(zhǔn)備，自己一定會(huì)努力。
人們關(guān)注蔣姑娘，無非有二：一則年輕，一丫頭；二則高位，副主編。其實(shí)，蔣方舟剛進(jìn)清華讀書即被聘為《新周刊》特約記者，四年時(shí)間已經(jīng)造就了她的資歷，經(jīng)受住了實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn)?！缎轮芸凡讳浻眠@樣優(yōu)秀的人才，還錄用誰？當(dāng)年，清華看重的是蔣方舟作為學(xué)生的“潛力股”；而現(xiàn)在，《新周刊》照樣可以看好蔣方舟作為副主編這支“潛力股”?！缎轮芸?/div>
是有勇氣和眼光的，能夠不為條條框框所束縛，大膽起用年輕人，在論資排輩濃厚的時(shí)代風(fēng)氣下，著實(shí)不容易。
創(chuàng)新?lián)尫炙夭?：曾經(jīng)的“天才美少女作家”
蔣方舟曾被稱為“
天才美少女作家”，生在80后“尾巴”的蔣方舟，比
韓寒、
郭敬明出名都早，自我鑒定為“天生反骨、為人溫順、自省、好學(xué)、焦慮”。她是新聞人物，卻不想做意見領(lǐng)袖，更不想做暢銷書作家。
我們的確看到了一個(gè)“天才少女”的成長經(jīng)歷：5歲時(shí)，蔣方舟一下午讀完了三毛
《撒哈拉的故事》；7歲開始寫作；9歲第一本書《打開天窗》結(jié)集出版。
2001年．12歲的蔣方舟以《正在發(fā)育》為名在報(bào)紙上開專欄，之后結(jié)集出版的《正在發(fā)育》讓蔣方舟在全國范圍內(nèi)引起關(guān)注，她以“邪童正史”的形象，成為一個(gè)爭議女生。
創(chuàng)新?lián)尫炙夭?：“讓清華低頭”的女孩
“百年校慶時(shí)給
清華大學(xué)的一封信”，卻又與這個(gè)學(xué)校產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系。
2008年，她成了“讓清華低頭”的女孩，清華給了參與
自主招生的蔣方舟降60分錄取的“優(yōu)待”，蔣方舟又一次來到了輿論的風(fēng)暴眼。按理說，清華都做出這樣的低姿態(tài)了，蔣方舟該感恩戴德才對，但蔣方舟自入學(xué)后，便多次提到“失望是自己的大學(xué)主基調(diào)”。
時(shí)值百年校慶，她給學(xué)校的，不是感恩與頌圣，而是硬著頭皮繼續(xù)怨言，這就是蔣方舟給清華大學(xué)寫的一封信《我的大學(xué)》。作為清華校慶的另類聲音，蔣方舟的言辭不可謂不犀利：“北大清華的學(xué)子一路都是教育和體制的少年既得利益者，成熟了，自然也是要沿著同一軌跡，而不能跌落到食物鏈的底端。于是，大學(xué)成了掠奪政治資本的地方?！痹诟咝栴}已成為公眾熱衷關(guān)切和討論的對象之時(shí)，蔣方舟的信不僅僅是寫給清華的，也是寫給所有高校的。
創(chuàng)新?lián)尫炙夭?：30歲前，把所有錯(cuò)試完
蔣方舟帶著天生的早熟，她覺得自己不擅長的東西或拿不出手的事情，堅(jiān)決不做，比如有的出版社想把她散落在各媒體的文章結(jié)集，她一直拒絕。小的時(shí)候常常談?wù)撟约旱暮甏髩粝耄L大后卻變得更愛惜自己的羽毛了。
她用大學(xué)4年嘗試了各種事情，據(jù)說都是她不擅長而且不喜歡的，她覺得30歲以前，把所有錯(cuò)都試完，也算有收獲也算來得及，某種“荒廢”也算有意義。
考場速用片段1：新事物
有網(wǎng)友提出“噱頭”說，認(rèn)為：“她不需要什么閱歷，新周刊要的是噱頭和廣告效應(yīng)……”蔣方舟只是一介靠文字謀生的姑娘，沒有學(xué)現(xiàn)在某些所謂的形形色色的“星”那樣惡俗地炒作。閱歷淺不是她的錯(cuò)，揠苗助長肯定也行不通。你不喜歡她的文字，不看她寫的書，不看她編的雜志就是了。她沒有強(qiáng)迫你，也沒有給社會(huì)造成不堪入目的傷害，讓她去接受市場風(fēng)雨的洗禮好了。
社會(huì)習(xí)慣于按部就班的生活，對于新生的事情，往往有一種天然的質(zhì)疑和排斥，因?yàn)樗騺y了平常的世俗的認(rèn)知脾性和心理承受。其實(shí)，只要多一分寬容和豁達(dá)，多一分思考和理解，則對于蔣方舟23歲即任名刊副主編的新聞，就能夠見怪不怪了。
考場速用片段2：天才之后
我們有一個(gè)疑問：文學(xué)在蔣方舟那里，是否只是一塊敲門磚？記得蔣方舟在剛?cè)肭迦A之時(shí)說“當(dāng)大師已經(jīng)成為我人生的終極目標(biāo)”，如果當(dāng)時(shí)我們還可以問她“離文學(xué)大師有多遠(yuǎn)”，那么現(xiàn)在，面對人生得意的副主編蔣方舟，這個(gè)問題已經(jīng)無從問起了。就是那曾經(jīng)的“文學(xué)天才”之譽(yù)，于她也變得遙不可及。一個(gè)11歲的孩子寫出一部長篇小說，可以視為“天才”，而一個(gè)23歲的青年，只有像蔣方舟的清華校友曹禺那樣，寫出《雷雨》式的作品，才能叫“天才”。
也許在蔣方舟那里，文學(xué)夢依舊香甜，做大師的愿望依舊熾烈，那么她就需要審視自己：走出“文學(xué)天才”時(shí)代，她該何去何從？
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