在美國，工程搭建、編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需掌握的第四項(xiàng)工程學(xué)必備技能。
現(xiàn)實(shí)告訴我們，這些年科技發(fā)展的速度日新月異。如果孩子不能適應(yīng)世界的變化，未能掌握新技能，又何談與時代同步、與世界接軌？
很多家長都不希望孩子長大之后，跟不上他們那個時代的變化。
而所有的家長更希望，孩子可以與時代同步，從容生活乃至引領(lǐng)時代。
知識無邊，學(xué)無止境
越來越多的家長覺得，最關(guān)鍵的不是要讓孩子掌握多少知識。說實(shí)話，大千世界，學(xué)無止境，在大數(shù)據(jù)時代的今天，會有更多更新的知識不斷涌現(xiàn)，知識更迭的速度更是非常迅速，你今天所教的這些知識，在孩子的未來可能會OUT，你怎么可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？
培養(yǎng)孩子的探索精神
所以，培養(yǎng)孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的技能才最關(guān)鍵。
未來是人工智能時代，需要的是：能夠和機(jī)器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才。奧數(shù)、美術(shù)、鋼琴、跆拳道，這些才藝或許會讓孩子脫穎而出，但不足以讓孩子在人工智能時代立足。
“創(chuàng)意萬搭編程機(jī)器人套件”是引導(dǎo)6—16歲孩子在玩與學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦創(chuàng)意和動手搭建的習(xí)慣，創(chuàng)造一個作品的過程，就是孩子自主創(chuàng)造一個事物過程。首先孩子會在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后開始思考每一步該怎么做。
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計步驟，執(zhí)行——問題解決。這一點(diǎn)所有的家長認(rèn)為是對孩子成長、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，是幫助最大的。
2、作品編程是問題和目的導(dǎo)向，有助于提高孩子解決實(shí)際問題的能力，孩子為了讓自己作品動起來，又是一個設(shè)計方案和解決問題的過程，然后翻資料、找援助、問老師，這是培養(yǎng)孩子的探索和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在一次又一次的修改與實(shí)操正確之后又高興的手舞足蹈，這個過程很鍛煉孩子面對問題，排查問題，解決問題的能力。
3、自己搭建與編程的作品還可以跟小伙伴一起把玩，孩子從玩具的俘虜一躍成為玩具的創(chuàng)造者，這對孩子建立自信心和在小伙伴中的威信力也特別有幫助。“創(chuàng)意萬搭編程機(jī)器人套件”的編程不是敲代碼，是從簡單的模塊拖拉式再到拓展，是幫孩子先建立嚴(yán)密的編程思維。智搭尊重每一個孩子的童真與創(chuàng)意，萬搭的套件可以把孩子的每一個奇思妙想變成指尖的藝術(shù)品。
給父母幾點(diǎn)建議
1、興趣始終是第一位的
孩子小的時候，興趣和愛好是靠父母的引導(dǎo)和陪伴，父母的遠(yuǎn)見，決定了孩子的未來，孩子有了興趣，才有了學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，這對孩子未來學(xué)習(xí)與工作受益。
2、別太急功近利
智能機(jī)器人離我們每個人都不遙遠(yuǎn)，“創(chuàng)意萬搭編程機(jī)器人套件” 融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、藝術(shù)等知識，有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。這些都是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程。
京東眾籌搜索“創(chuàng)意萬搭編程機(jī)器人套件”，或微信搜索公眾號“智搭科技”或掃描下方二維碼，或點(diǎn)擊下方鏈接，了解更多精彩詳情！
京東眾籌地址：
z.jd.com/project/details/99890.html?from=jr_search&type=0
“智搭”是專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)科創(chuàng)教育裝備和玩具套件的科技創(chuàng)新、智慧教育企業(yè)，擁有自研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)體系和商業(yè)模式。“智搭”的萬搭硬件、易學(xué)軟件編程、趣味課程體系等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)自主研發(fā)，并且申請了多項(xiàng)國家專利、版權(quán)。
“智搭”適用于國內(nèi)外學(xué)齡兒童、青少年和大、中、小學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展STEAM、創(chuàng)客教育。引導(dǎo)孩子們使用“智搭”科創(chuàng)教育裝備和“智搭”玩具，拓展思維，鼓勵孩子們在玩和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)善動腦、勤動手的習(xí)慣，開發(fā)智力和提升實(shí)踐動手能力。從而，培養(yǎng)孩子們大腦的邏輯思考、空間構(gòu)造思維（形象思維）、軟件編程、科技創(chuàng)新、藝術(shù)鑒賞能力等綜合素養(yǎng)。
