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2017年發(fā)布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》圍繞高中生應(yīng)當(dāng)形成的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提出了18個(gè)任務(wù)群。這一改變也給語(yǔ)文教師們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
什么是“任務(wù)群”？怎么教“任務(wù)群”？
“任務(wù)群”與現(xiàn)有課程體系有怎樣的關(guān)系？
“任務(wù)群”如何切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)？
如何利用“任務(wù)群”上好語(yǔ)文課，有效提升學(xué)生的語(yǔ)文能力？
面對(duì)如此多的困惑，你需要這套書(shū)釋疑解惑——
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群
詳解與案例叢書(shū)
（全七冊(cè)）
編寫(xiě)陣容權(quán)威專(zhuān)業(yè)
總
主
編
王寧
北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)，國(guó)家中小學(xué)（含中職）語(yǔ)文教材研究基地主任，著名訓(xùn)詁學(xué)家。
副
主
編
王云峰
首都師范大學(xué)教授，課標(biāo)組核心成員。北京教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。曾任首都師范大學(xué)中文系副主任、初等教育學(xué)院副院長(zhǎng)、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任。
副
主
編
陸志平
研究員，特級(jí)教師，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組修訂組核心成員，江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。
副
主
編
鄭桂華
教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師。上海師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任。統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材分冊(cè)主編。
叢書(shū)內(nèi)容豐富實(shí)用
叢書(shū)涵蓋高中語(yǔ)文必修課程七大任務(wù)群。
理念·高屋建瓴。緊扣任務(wù)群核心內(nèi)涵，詳解課標(biāo)理念，指明教學(xué)路徑，剖析教學(xué)價(jià)值，指導(dǎo)教、學(xué)、研。
案例·授人以漁。所有案例均出自北京、上海、江蘇等地“頂流”語(yǔ)文教師課堂實(shí)踐，融設(shè)計(jì)、活動(dòng)、成果、評(píng)價(jià)于一體，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，操作性強(qiáng)，直接指導(dǎo)日常教學(xué)。
各冊(cè)內(nèi)容先睹為快
叢書(shū)目錄如下：
《整本書(shū)閱讀與研討》
主編：鄭桂華 程元
本書(shū)詳細(xì)分析了“整本書(shū)閱讀”的歷史淵源與重要意義。案例研討充分，設(shè)計(jì)完整，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生形成閱讀方法、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
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《當(dāng)代文化參與》
主編：劉葵 韓露
本書(shū)內(nèi)容緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注當(dāng)代社會(huì)。案例側(cè)重從文化參與角度理解當(dāng)代文化，再把對(duì)文化的理解表達(dá)出來(lái)。本書(shū)可以為教師授課提供重要參考。
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《跨媒介閱讀與交流》
主編：陸志平 張克中
本書(shū)案例貼近當(dāng)代大眾的語(yǔ)文生活，引導(dǎo)教師有針對(duì)性地提高學(xué)生跨媒介分享與交流的能力，具有一定的思想深度。
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《語(yǔ)言積累、梳理與探究》
主編：吳欣歆 朱俊陽(yáng)
本書(shū)為教學(xué)實(shí)踐提供了典型的語(yǔ)言材料，案例所選文本旁征博引，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，可操作性強(qiáng)，對(duì)教師有極強(qiáng)的啟發(fā)性。
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《文學(xué)閱讀與寫(xiě)作》
主編：鄭桂華 范飚
本書(shū)展示了如何將課堂教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，制訂個(gè)性化的閱讀與寫(xiě)作計(jì)劃。案例精彩豐富，充分關(guān)注文學(xué)作品的審美意識(shí)、藝術(shù)體驗(yàn)與理性理解。
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《思辨性閱讀與表達(dá)》
主編：陸志平 張克中
本書(shū)闡述了如何綜合培養(yǎng)學(xué)生的思辨性閱讀與表達(dá)能力。案例設(shè)計(jì)中充分搜羅古今中外思辨性文本名篇，展示了怎樣從多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的理性思維能力。
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《實(shí)用性閱讀與交流》
主編：吳東 高楊
本書(shū)突出語(yǔ)言在當(dāng)代社會(huì)生活真實(shí)情境中的運(yùn)用。案例設(shè)計(jì)靈活實(shí)用，幫助教師全方位提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。
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購(gòu)買(mǎi)指南
高中語(yǔ)文“任務(wù)群”叢書(shū)
（文章轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：語(yǔ)言文字報(bào)）
特別鳴謝
敦和基金會(huì)
章黃國(guó)學(xué)
有深度的大眾國(guó)學(xué)
有趣味的青春國(guó)學(xué)
有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代國(guó)學(xué)
北京師范大學(xué)章太炎黃侃學(xué)術(shù)研究中心
北京師范大學(xué)漢字研究與現(xiàn)代應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室
北京師范大學(xué)文學(xué)院古代漢語(yǔ)研究所
北京師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)研究所
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