中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

《程序設(shè)計基礎(chǔ)》是由我校計算機與軟件學院副院長溫荷負責，王會、王澤、駱代富、胡元波四位教師共同參與建設(shè)的線上線下混合式課程。

該課授課對象主要為我校計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡空間安全、信息工程、智能科學與技術(shù)等專業(yè)學子，課程目標從知識、能力、素質(zhì)三個維度搭建：

知識目標：在理解C程序構(gòu)成、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組等基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，重點掌握多級指針與應用、復雜結(jié)構(gòu)體與應用、多文件復雜操作等高階性知識與復雜教學內(nèi)容。通過混合式教學改革拓展課程深度與廣度，培養(yǎng)學生對課程探究性與個性化學習知識的掌握。

能力目標：通過對“電子地圖導航信息系統(tǒng)”的復雜與綜合性問題，培養(yǎng)學生深度分析、大膽質(zhì)疑與實訓創(chuàng)新精神；通過棋盤游戲等獨立與協(xié)作任務，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新與合作能力。

素質(zhì)目標：通過C語言基礎(chǔ)編程與高級應用的學習，培養(yǎng)計算機專業(yè)學生的編程邏輯思維能力、精益求精的程序員職業(yè)素養(yǎng)和編程規(guī)范及實踐創(chuàng)新的工匠精神，同時培養(yǎng)學生通過編程服務信息化發(fā)展的社會擔當與責任意識。

2016-2018年，《程序設(shè)計基礎(chǔ)》依托“中國大學MOOC”建設(shè)SPOC課程，參與學生達2892人，覆蓋7個本科專業(yè)、82個班。課程發(fā)展成為校級精品資源共享課，并取得校級“教學成果二等獎”、“全國生態(tài)文明信息化教學成果獎”。2019年至今，該課又相繼獲評四川省一流本科課程、省級應用型本科示范課程、校級課程思政示范課程等榮譽。

我?！冻绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)》課程改革始于2011年，采用4A（Anytime、Anywhere、Anyway、Anycontent）柔性學習平臺實施線上線下混合式教學的探索。課程內(nèi)容結(jié)合學校學生實際，選取優(yōu)質(zhì)MOOC資源為線上學習內(nèi)容，線下重構(gòu)課程教學體系，融入企業(yè)真實項目，由企業(yè)專家和教師共同構(gòu)建課程項目，引入東軟集團真實項目（電子地圖導航信息系統(tǒng)）等6個企業(yè)項目，協(xié)同授課，共同舉辦編程大賽，實現(xiàn)理論與實踐一體化，提高學生工程實踐能力，實現(xiàn)項目案例與教學內(nèi)容的有效融通。

在教學過程中，課程使用雨課堂、釘釘、虛擬仿真實驗平臺，實現(xiàn)課內(nèi)課外、線上線下的一體化設(shè)計，課前線上導學，課中線下促學、督學和助學，課后線上實踐鞏固。

教師注重問題引導式、案例探究式的教學方法指導學生完成線上學習，將“知識-能力-素質(zhì)-思維-精神”有機統(tǒng)一，培養(yǎng)學生分析和解決實際復雜問題的編程思維，構(gòu)建“以學生為中心”的自主學習和探究式學習新生態(tài)。

線下創(chuàng)新五步教學法，遵循“情景導入，價值塑造”、“反問解惑，步步解析”、“深度挖掘，舉一反三”、“互動測驗，高階訓練”、“歸納小結(jié)，拓展創(chuàng)新”五個步驟，將案例式、探究式、討論式、任務驅(qū)動、問題遞進、目標導向等教學方法融為一體，形成“講練結(jié)合、師導生演、互教互學”的師生互動、生生互動型課堂。同時注重將思政元素切入每一章節(jié)，有效落實立德樹人的教育本質(zhì)。

教學評價方面，課程注重將學生的線上學習情況、在線測試等情況納入學生的學習評價體系；將線上數(shù)據(jù)納入課程評價體系，通過對線上數(shù)據(jù)的分析實施對課程教學的不斷反思與改進。

通過豐富的教學設(shè)計和深入的教學改革，《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學效果顯著提升，近兩期期末PTA組卷成績及平時作業(yè)分數(shù)成績明顯提升，不及格人數(shù)降低，高分段人數(shù)增加。此外，課程建設(shè)也在各領(lǐng)域取得良好成果，學生中參加ACM等各類程編程大賽獲獎眾多，課程建設(shè)項目案例達百余個，形成了可推廣的項目、教材等一體化資源，并產(chǎn)出了多項教改項目、論文和教學成果獎。

以項目驅(qū)動教學為主線的“學-練-訓-賽”課程特色

《程序設(shè)計基礎(chǔ)》教學內(nèi)容以C語言編程基礎(chǔ)邏輯與規(guī)范、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)等為基礎(chǔ)知識，通過對電子地圖導航信息系統(tǒng)、棋盤游戲等復雜與綜合性問題的實驗訓練，結(jié)合全國ACM大賽、藍橋杯大賽、計算機程序設(shè)計天梯賽等真題，逐步形成了以項目驅(qū)動教學為主線的“學-練-訓-賽”特色。

以“產(chǎn)出為導向”的產(chǎn)教融合協(xié)同育人特色

學校與“東軟集團”、“綠盟”、 “奇安信”等企業(yè)實踐基地合作，課程教學大綱、教學內(nèi)容、實訓項目的制定與持續(xù)更新均有企業(yè)經(jīng)理和工程師全程參與，將位圖圖像字符化處理、圖像模糊化處理等企業(yè)項目引入課程教學，符合我校計算機專業(yè)學生“服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展應用型人才”辦學定位。

程序設(shè)計“入門-初級-中級-高級-拓展”為主線的模塊化教學特色

課程以變量定義與編程結(jié)構(gòu)等入門知識與訓練、字符串操作與循環(huán)控制等初級知識與訓練、遞歸調(diào)用與指針數(shù)組等中級知識與訓練、加密算法與實驗設(shè)備管理系統(tǒng)等企業(yè)項目高級知識與訓練、編程技能大賽與C語言編程自主選題等拓展知識與訓練為主線，逐步形成了循序漸進的模塊化教學特色。