下學(xué)期開(kāi)學(xué)，相信很多孩子就會(huì)進(jìn)入高二了。高二作為高中階段的一個(gè)分水嶺，是最為關(guān)鍵的時(shí)期。
由于文理分科，學(xué)習(xí)漸入佳境，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候的差距就會(huì)越來(lái)越大。
高二，也是高中三年最重要的階段。如果同學(xué)們能夠充分把握好這一時(shí)期，不僅能推動(dòng)高三的學(xué)習(xí)，也能幫助同學(xué)們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
在高二階段，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活的新鮮感已經(jīng)失去，高一時(shí)所具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度也已不再存在。
另外，高三的壓力，高考的緊迫感還離他們很遠(yuǎn)，所以高二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。
這一階段，有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮等狀態(tài)，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)：迅速躍升或大幅下滑的現(xiàn)象。
為了順利度過(guò)高二，成績(jī)更上一層樓。學(xué)生們要重視高二，具體分析自己的情況，以學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，為高三沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
同時(shí)家長(zhǎng)也要做有心人，充分關(guān)心孩子的情況，給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和心理疏導(dǎo)，讓孩子調(diào)整好自己的狀態(tài)，奮戰(zhàn)高二，打好基礎(chǔ)，決戰(zhàn)高三，決勝高考。
在高二的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)可以這樣做來(lái)幫助孩子：
一、調(diào)整要求，克服目標(biāo)焦慮心情緒
在應(yīng)試教育的背景下，很多家長(zhǎng)都是把孩子的成績(jī)放在第一位的。
一旦孩子沒(méi)有考到好成績(jī)，沒(méi)有考到自己心目中的名次的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)開(kāi)始指責(zé)，覺(jué)得自己的孩子就是比不上別的孩子。
這不僅會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，而且會(huì)傷害到孩子的自尊心。
平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)分析，沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)、考試做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)有哪些，原因在哪里。
不要帶著所謂的目標(biāo)進(jìn)考場(chǎng)，而應(yīng)把會(huì)做的做對(duì)；把自己與自己比，是否這一次考試比上次心態(tài)好、失誤少。那么孩子的目標(biāo)焦慮情緒會(huì)得到很大的緩解，學(xué)習(xí)的信心、考試的信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
二、把關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位
有些家長(zhǎng)以為全方位盯住孩子才放心，因此要把孩子的一切納入自己的視線范圍內(nèi)去監(jiān)督，這樣不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，獨(dú)立自主，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；要鼓勵(lì)孩子及時(shí)總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)中存在的缺陷，并及時(shí)消滅這些隱患。
上課聽(tīng)講，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)，在集體氛圍中學(xué)習(xí)比個(gè)人學(xué)習(xí)效率高很多，互相合作學(xué)習(xí)的收獲會(huì)比被幫助同學(xué)的收獲還要大。
資料不在多，題不在多，要的是搞懂知識(shí)內(nèi)在的相互聯(lián)系。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)讓孩子終生受益。
三、注重孩子意志品質(zhì)和良好的個(gè)人道德品質(zhì)的培養(yǎng)
意志品質(zhì)、道德品質(zhì)、個(gè)人生活習(xí)慣看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，實(shí)際上不僅相關(guān)，而且十分重要，分化期一個(gè)重要的分化就是思想意識(shí)品質(zhì)的分化。
在學(xué)校里孩子難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如同學(xué)講話影響自己學(xué)習(xí)或?qū)嬍疫^(guò)于吵鬧，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子在自己身上先找原因。
與班上其他同學(xué)對(duì)比，為什么人家可以而自己不行，幫助孩子找身上存在的壞習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子克服困難，用意志品質(zhì)戰(zhàn)勝困難。
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