四月，有最美的你，和最美的校園。
市一中
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是柳在風(fēng)中的呢喃，是思源堂那片淡淡的光影……你是愛(ài)，是暖，是希望，是生生不息的生長(zhǎng)。四月的一中，很美！一中的四月，很可人！
辛莊小學(xué)
“醉”美人間四月天，春花漸欲迷人眼。當(dāng)和暖的春風(fēng)吹綠大地時(shí)，也吹美了辛小的校園，校門(mén)口甬道兩旁的櫻花爛漫如雪，辦公樓前的山茶如火如荼，教學(xué)樓前的玉蘭高雅清透、海棠紅艷可人，移植于“徐氏”家族的古牡丹嬌艷欲滴……好一個(gè)姹紫嫣紅、充滿詩(shī)意的校園?。?/span>
市中
老樹(shù)春深更著花。
商城小學(xué)
四月的風(fēng)是暖的，和煦柔和；
四月的雨是潤(rùn)的，靜靜飄灑；
四月的花是艷的，姹紫嫣紅；
四月的果是奇的，桂花結(jié)果；
四月的校園是美的，萬(wàn)紫千紅；
四月的孩子是樂(lè)的，徜徉美景，快樂(lè)成長(zhǎng)……
石梅小學(xué)
校舍依山構(gòu)筑，錯(cuò)落有致，清幽恬靜的校園環(huán)境、古雅別致的亭臺(tái)樓閣、生趣盎然的動(dòng)植景觀，一直是師生和家長(zhǎng)心中格外美好的記憶，獨(dú)具特色的校園景觀與校園文化相得益彰，形成了具有石梅特色的濃郁育人氛圍。
梅李高級(jí)中學(xué)
新學(xué)校、新起點(diǎn)、新形象，梅李高中以“梅李共生，學(xué)教相長(zhǎng)”為核心理念，構(gòu)建“守正尚和”的文化校園，形成自己的辦學(xué)特色和學(xué)校品牌。學(xué)校確立“使學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，令社會(huì)滿意”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為學(xué)生發(fā)展奠基，創(chuàng)設(shè)學(xué)生長(zhǎng)才的寬松環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生成為懂事明理、全面發(fā)展的新一代公民。
王莊中學(xué)
行走于校園，深情望去，滿滿的動(dòng)人心弦，那林間的鳥(niǎo)鳴，池中的魚(yú)嬉，墻上的書(shū)畫(huà)，路上的文章，草木的靈性，讓人愛(ài)不忍釋。人說(shuō)校園的每個(gè)建筑里都裝滿了幸福，當(dāng)我們仰望學(xué)校時(shí)，就是在仰望幸福，而青春就是幸福，隨著春天的花蕾悄然綻放，悄然成長(zhǎng)，伴著那無(wú)言的幸福溢滿我們的心房。
何市中學(xué)
學(xué)校位于常熟市東南，地勢(shì)偏僻，交通不便。但自創(chuàng)立起便提出了“德育為首位、教學(xué)為核心、安全是前提、健康是根本”的教育要求，堅(jiān)持做到陽(yáng)光分班，科學(xué)合理搭配教師，給弱勢(shì)學(xué)生予足夠的信心。
趙市小學(xué)
學(xué)校精心打造“勤勞守信，幸福一生；知書(shū)達(dá)禮，快樂(lè)一生；好學(xué)善思，智慧一生；博愛(ài)盡責(zé)，成就一生”的學(xué)校特色文化，充分發(fā)揮社區(qū)皮藝優(yōu)勢(shì)，傳承地方特色文化，把趙市皮件小工藝和皮貼畫(huà)引入課堂，開(kāi)展了豐富多彩的皮藝教育實(shí)踐活動(dòng)，形成了濃厚的學(xué)校皮藝特色。
五愛(ài)小學(xué)幼兒園
“花園、樂(lè)園、家園”式的五愛(ài)小學(xué)幼兒園，是虞山腳下、尚湖湖畔的一座美麗生態(tài)“花園”，是師幼共同成長(zhǎng)的“樂(lè)園”，是孩子、教師、家長(zhǎng)三位一體的幸福“家園”。四月的五愛(ài)，折射出園所幽靜典雅的園林氛圍與現(xiàn)代化相融合的時(shí)代氣息。
省中
四月的陽(yáng)光，溫情和煦；四月的省中，芳菲盡染。臘梅、迎春、玉蘭、桃花、梨花……競(jìng)相綻放，朵朵蒲公英點(diǎn)綴在如茵的綠草間，微風(fēng)過(guò)處，滿眼燦爛耀目，到處芬芳撲鼻。滿墻的爬山虎也在四月初如約醒來(lái)，從星星點(diǎn)點(diǎn)到枝枝葉葉直至呼啦一片，讓你不得不驚嘆于生命的偉大和神奇。
虞山園區(qū)小學(xué)
學(xué)校以“育四?；ǘ?，樹(shù)樸雅校風(fēng)，辦精致校園”為辦學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生文明素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，精心打造“科技”“寫(xiě)字”兩大教育特色，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，取得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。
塔前幼兒園
四月的塔幼，與方塔遙遙相望，攜櫻花翩翩飛舞；
栽下童話的樹(shù)苗，澆上童趣的清水，綻開(kāi)天真的花朵；
描繪著飽蘸生命繁華的畫(huà)卷，承載著童心美好的城堡。
人常說(shuō)——愛(ài)上一個(gè)人，戀上一座城。
我們想說(shuō)：愛(ài)上一群娃，戀上這所園。
青少年活動(dòng)中心
中心（常熟市青少年綜合實(shí)踐學(xué)校）是面向全市青少年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、科普教育、素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)的主陣地，是一所多功能的實(shí)踐型學(xué)校。學(xué)校有各類實(shí)踐活動(dòng)室32個(gè)、實(shí)踐場(chǎng)館16個(gè)，室外配套實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地約35000平方米，開(kāi)設(shè)了道德實(shí)踐、生活體驗(yàn)、科學(xué)探索、軍體拓展、文化傳承五個(gè)領(lǐng)域21個(gè)模塊148門(mén)實(shí)踐課程。
綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)
四月的綠小，生機(jī)勃發(fā)。“我相信！我能行！我最棒！”聲音回蕩在校園的上空，也激蕩在每個(gè)綠地實(shí)小師生的心間。教學(xué)樓前，一條嶄新的豎幅格外醒目：“相信自己，激發(fā)師生無(wú)限的潛能；聚力成長(zhǎng)，編織教育的綠色之夢(mèng)?！鄙鷳B(tài)綠地，生動(dòng)成長(zhǎng)。相信，讓教育更美好！
練塘小學(xué)
四月的校園，陽(yáng)光明媚，春色旖旎，墻角怒放的海棠，操場(chǎng)嫩綠的小草，枝頭嬌嫩的葉芽，一派生機(jī)勃勃。操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)活潑的身影，一張張燦爛的笑臉，讓四月的校園更顯得熱鬧。整修一新的練塘中心小學(xué)，正以一種全新的身姿，矯健前行。
王淦昌中學(xué)
美麗校園春意盎然，
“勤”字校訓(xùn)深入人心，
人間四月芳菲盡現(xiàn)，
淦中六月考場(chǎng)揚(yáng)威！
淼泉小學(xué)
學(xué)校立足本地地貌和人文特征，寄情于水，化教為潤(rùn)，若水潤(rùn)物，走出了一條具有鮮明特色的“水潤(rùn)校園”建設(shè)之路。
尚湖小學(xué)
四月的尚小，浸潤(rùn)在花海之中。最引人注目的還是一進(jìn)校門(mén)就映入眼簾的文化石。它被一片怒放的杜鵑花簇?fù)碇?，上面刻著學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“順有天性的成長(zhǎng)，磨有靈性的課堂，育有個(gè)性的兒童，成有人性的未來(lái)?！睂W(xué)校在這個(gè)核心目標(biāo)的引領(lǐng)下，全力構(gòu)筑“尚湖生態(tài)文化”的學(xué)校特色文化品牌，取得了顯著的成效。
周行學(xué)校
我們微笑著在校園林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信：我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的風(fēng)景。
梅李小學(xué)
孩子們純真的笑臉無(wú)疑是校園中最靚麗的風(fēng)景。孩子們沐浴在陽(yáng)光下，盡情地游戲，自由地玩耍，給校園帶來(lái)了勃勃的生機(jī)。孩子們的身影與背景中“快樂(lè)體育健康第一”的標(biāo)題，正好詮釋了學(xué)?！皥?jiān)持素質(zhì)教育，讓所有孩子在充滿陽(yáng)光的樂(lè)園里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。
梅李幼兒園
“最美人間四月天”。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美好季節(jié)，梅幼的孩子們將健康體鍛融入幼兒園的自然環(huán)境中，在山坡上、大樹(shù)下、草坪間、花叢旁……奔跑、歡笑，讓銀鈴般的笑語(yǔ)點(diǎn)亮生命的幸福！
莫城中學(xué)
花壇位于學(xué)校正門(mén)廣場(chǎng)中央，中心位置為體現(xiàn)學(xué)校ETPS辦學(xué)理念的雕塑。圍繞雕塑，小檗葉色紅艷，黃楊翠綠欲滴，杜鵑悄然綻放，那探頭的小草，盛放的花朵，抽芽的樹(shù)苗，正是催人向上的希望之星，激勵(lì)莫中學(xué)子要珍惜春光，努力學(xué)習(xí)，憧憬美好的明天。
梅李中學(xué)
紫藤花架、綠茵小道、醉美杜鵑、孝愛(ài)長(zhǎng)廊、白墻呂窗，綠茵藍(lán)幕，書(shū)聲瑯瑯、墨香映蝶，霞暉滿園。在柳絮紛飛的暖春時(shí)節(jié)，陣陣潑墨書(shū)香伴著氤氳的花香，使人心神蕩漾，仿佛沉醉在了校園的優(yōu)美景色中……
塔前小學(xué)
四月，校園的紫藤開(kāi)了，一串串，一簇簇，一架夢(mèng)幻的花瀑。
花下，社團(tuán)的孩子來(lái)了，一組組，一對(duì)對(duì)，一群快樂(lè)的姐妹。
春風(fēng)習(xí)習(xí)，彩線柔柔，巧手纖纖，笑語(yǔ)盈盈，你看你看，花樣已初成。
愿飄落的花瓣，為你的童年帶來(lái)甜美的馨香；愿纏繞的柔情，為你的人生增添難忘的回憶……
海虞中學(xué)
校園內(nèi)風(fēng)景秀麗，綠樹(shù)成蔭，有玉蘭園和小森林等綠化場(chǎng)地，共有五十多種喬木和灌木。學(xué)校擁有綠化面積25526平方米，生均綠化面積達(dá)25.98平方米，綠化覆蓋率達(dá)35.3%。
白茆中學(xué)
藍(lán)色是底蘊(yùn)、綠色是活力，優(yōu)美的校園、寧?kù)o的氛圍中到處散發(fā)著書(shū)卷的氣息。寬敞明亮的教學(xué)樓、設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)樓、館藏豐富的圖書(shū)館，這是全體師生工作生活學(xué)習(xí)的美麗校園。
任陽(yáng)中學(xué)
這里有成片成行的樹(shù)木，郁郁蔥蔥；有品種繁多的花木，四季飄香；有寬闊的草坪，供師生休憩；有亭、臺(tái)、曲廊、假山點(diǎn)綴其間。無(wú)論何時(shí)，走進(jìn)我們的校園，好似來(lái)到了園林，一步一景，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人心情無(wú)比舒暢。
國(guó)際學(xué)校
秉持“博融天下，慧悅?cè)松钡霓k學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最大的發(fā)展，培養(yǎng)華夏根基、國(guó)際視野、領(lǐng)袖素養(yǎng)、平民情懷的富有社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)領(lǐng)袖人才。
紅楓小學(xué)
這是一所年輕的學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部。學(xué)校以“建和諧文明校園，塑德藝雙馨教師，育全面發(fā)展學(xué)生，辦人民滿意學(xué)校”為目標(biāo)，將“兒童文學(xué)閱讀”作為辦學(xué)特色，努力營(yíng)造氛圍，讓校園彌漫濃郁的書(shū)香氣息。
滸浦學(xué)校
四月
攜一縷春風(fēng)
讓夢(mèng)想
在指尖輕輕放飛……
學(xué)校開(kāi)展“傳承風(fēng)箏文化”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化，激起作為“我是小小傳承人”的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
濱江職校
四月的校園，風(fēng)光明媚；四月的校園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那蔚藍(lán)的天空照耀大地，那金燦燦的陽(yáng)光撒遍大地! 鏡頭可及之處很少，而春天，卻存在于濱江職校的每一個(gè)角落。三年單招高考時(shí)！你是否也曾停下腳步駐足，在這個(gè)再熟悉不過(guò)的地方。走出迷茫告別彷徨夢(mèng)不休，抹去汗水擦干眼淚苦作舟，青春無(wú)悔！
徐市小學(xué)
學(xué)校借用“智林書(shū)屋”文化的精髓，重塑學(xué)?！爸橇治幕保粩嗵岣邔W(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在硬件配備上，除了普通教室和專用教室都使用了70英寸的智能平板電視機(jī)外，還打造了美術(shù)、勞技、陶藝、書(shū)法、燈謎等專用教室，功能設(shè)置一應(yīng)俱全，未來(lái)教室的硬件投入達(dá)到一流水平。
白茆幼兒園
四月的校園
真美
綠樹(shù)如茵
薔薇花開(kāi)
軟綿綿的草地上野花綻放
孩子們歡快的腳步跑過(guò)山坡
在這里打個(gè)盹，跳一跳
歡樂(lè)的歌聲
在藍(lán)天里飛翔……
報(bào)慈小學(xué)
學(xué)校大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，追求優(yōu)質(zhì)特色教育，打造學(xué)校文化特質(zhì)。學(xué)校以“守望教育”為文化主題，以“守心望道”為學(xué)校精神，以“守護(hù)心中的半畝園”為辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)慈心弘志、知能行遠(yuǎn)的舊山學(xué)子。
王莊小學(xué)
四月，花兒吐艷、柳枝婀娜，碧水傳情、山巒疊翠，處處芳菲浸染。我們的校園就像這火紅的四月，處處盡顯生機(jī)與活力。導(dǎo)師團(tuán)活動(dòng)為我們教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，學(xué)生春游及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，大課間活動(dòng)精彩紛呈……
孝友中學(xué)
學(xué)校秉承“孝貫人倫，友睦天下”之德治精神，以“至孝至友、共鑄特質(zhì)、攜手發(fā)展、共享成功”為辦學(xué)思路，努力辦成“有文化底蘊(yùn)，有個(gè)性特色，有品牌優(yōu)勢(shì)”的幸福初中。
世茂實(shí)驗(yàn)小學(xué)
一聲春雷，驚醒了世茂實(shí)小的春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。四月的校園，生機(jī)勃勃、活力四射、多姿多彩?？矗笳n間活動(dòng)做操時(shí)，高舉的雙手彰顯了成長(zhǎng)的力量；聽(tīng)，三年級(jí)成長(zhǎng)儀式上，嘹亮的歌聲表達(dá)了拔節(jié)的心聲。世茂實(shí)小的孩子們，就像雨后的春筍——一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)；向上，向上，再向上。
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