文綜高考?xì)v史選擇題和非選擇題的
基本特點(diǎn)及答題技巧
1．基本結(jié)構(gòu)：
一般由材料和問題組成
1）材料：涉及歷史知識(shí)或熱點(diǎn)知識(shí)的文字材料或圖表材料
2）問題：主要有五大類
（1）根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說明、指出……
（2）根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出……
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出……
（4）對(duì)比兩則（或兩則以上）材料說明、指出異同點(diǎn)（或各自特點(diǎn)）……
（5）簡(jiǎn)述……的啟示
2．答案類型：
1）據(jù)答案來源分：
（1）來源于材料的答案：指從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案。
（2）來源于課本的答案：指出自課本的原話、某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或看法等；
（3）來源于自己組織的答案：多指根據(jù)相關(guān)歷史知識(shí)自己歸納答案。
2）據(jù)答案形式分：
（1）列舉型：如：從指定材料中概括、歸納或摘錄的答案；寫出歷史人物或歷史事件等。
（2）簡(jiǎn)述型：對(duì)答案要進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。
3．解題技巧
1）解題過程應(yīng)把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：讀（審題）、找（相關(guān)信息）、接（嫁接）、轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)換）、答（組答案）
（1）讀（審題）：審題是解題的前提或解題的基礎(chǔ)，審題一旦出錯(cuò)，則整個(gè)解題都毫無意義。審題分兩步：第一步是讀材料，建議帶著問題去讀，可泛讀或?yàn)g覽，也可精讀。第二步是審問題，審問題要注意三個(gè)方面：首先要審中心詞，即答什么；其次要審限定詞，主要指時(shí)間和空間等限定詞；再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫要點(diǎn)。
（2）找（相關(guān)信息）：找相關(guān)信息是解題的關(guān)鍵。尤其是解答“根據(jù)材料（含圖表材料）或根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括、分析、概述、說明、指出……”等問題時(shí),帶著問題在材料中找信息顯得特別重要。找信息主要指通過閱讀材料找出與問題相關(guān)的信息。但針對(duì)不同問題要區(qū)別對(duì)待，如：解答“根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答……”問題時(shí)，有時(shí)要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等；解答“對(duì)比兩則（或兩則以上）材料說明、指出異同點(diǎn)（或各自特點(diǎn)）……”問題時(shí)，要找出不同材料的異同點(diǎn)或變化。
（3）接（嫁接）：嫁接是解題過程中不可缺少環(huán)節(jié)。嫁接主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識(shí)和課本的相關(guān)歷史知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識(shí)還原或定位到課本中去。
（4）轉(zhuǎn)（思維轉(zhuǎn)換）：思維轉(zhuǎn)換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。文綜解題過程中所涉及的思維轉(zhuǎn)換主要有 兩種情況：一是政史地不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)換；二是同一學(xué)科中縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換。
在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時(shí)，縱向和橫向知識(shí)的思維轉(zhuǎn)換顯得非常重要。
（5）答（組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點(diǎn)（詳見下面的基本要求）。
2）組答案的基本要求
（1）答案要做到“兩化”：要點(diǎn)化、系統(tǒng)化
①要點(diǎn)化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點(diǎn)給分，因此，在組答案時(shí)，首先要量分確定答案要點(diǎn)，文綜歷史科一般一個(gè)要點(diǎn)1---2---4分；其次要求考生有較強(qiáng)的分辨能力。
②系統(tǒng)化：組答案時(shí)，在注意要點(diǎn)化的同時(shí)，還要從多個(gè)角度和多個(gè)層次來考慮問題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。
（2）語言要做到“兩化”：簡(jiǎn)單化、專業(yè)化
①簡(jiǎn)單化：組答案時(shí)，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時(shí)因?yàn)榕逻z漏要點(diǎn)，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對(duì)答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會(huì)沖淡答案要點(diǎn)，往往造成不必要的失分。
②專業(yè)化：組答案時(shí)，語言除了要做到簡(jiǎn)單化外，還要盡可能地用歷史學(xué)科語言組答。這樣做可以起到言簡(jiǎn)意賅、一語中的的作用。
（3）書寫要做到“三化”：序號(hào)化、條理化
①序號(hào)化：文綜高考?xì)v史非選擇題（材料解析題）每一問都有1—4個(gè)答案要點(diǎn)，所以，要求考生組答案時(shí)把每一大問的答案要點(diǎn)用序號(hào)標(biāo)明，以便閱卷老師迅速閱卷和判分。
②條理化：這里的條理化有兩層含義，一是指先后順序條理。二是次序條理。有些答案需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面來回答，因此，考生組答案時(shí)要有次序條理，這樣做既可避免重復(fù)，又可避免漏答，并且卷面整潔。包裝精美，易得高分。
1選擇題解題技巧
1.抓立意
每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問，就能很快找出答案。
2.找關(guān)鍵詞
一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等；“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等；“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等；“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”：表明……、說明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。
3.排除誤項(xiàng)法
高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)也難以理解，在這種情況下，最好用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。
4.猜測(cè)法（推理法）
對(duì)于實(shí)在搞不懂的題目，千萬不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，可用猜測(cè)法。如果此題大多數(shù)人都不會(huì)，每一個(gè)人都有猜測(cè)得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，如果能排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)是正確答案，再隨意選其中一項(xiàng)，這就意味著你答對(duì)的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機(jī)遇。即使一個(gè)干擾項(xiàng)也不能排除仍不要放棄，四個(gè)選項(xiàng)中隨意選一個(gè)，得分機(jī)率仍有25%。
5.心理技巧
一般說來，高考答題過程中都是先做選擇題，選擇題的答題特點(diǎn)主要是準(zhǔn)確，答題的初始階段考生的思維較為單一，有利于解答選擇題。選擇題做完后可適當(dāng)檢查。當(dāng)作完非選擇題后，如有時(shí)間就不宜再檢查選擇題了，因?yàn)榉沁x擇題的答題特點(diǎn)主要是全面，與選擇題的答題要求不一樣，考生此時(shí)的思維已經(jīng)不利于解答選擇題，所以要相信第一印象。
2非選擇題的解題思路及步驟技巧
1.認(rèn)真讀題，弄清題意，明確中心及分論點(diǎn)，確定論據(jù)
在讀題時(shí)先要抓住試題提供的解題要求和條件，必須明確答案不是憑空想出來的，而是從試題的文字中分析出來的；其次，要明確中心，只有圍繞中心答題才能與題意相符；再次，要將中心論點(diǎn)按照題意分成幾個(gè)有機(jī)聯(lián)系的分論點(diǎn)；最后，要確定用來分析說明中心論點(diǎn)或是分論點(diǎn)的根據(jù)，包括政策根據(jù)、事實(shí)根據(jù)和數(shù)據(jù)根據(jù)，這是答題的鑰匙。
2.歸類對(duì)號(hào)，落實(shí)到課、節(jié)、框
高考試題雖然千變?nèi)f化，但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時(shí)，必須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容。這樣就可縮小思考范圍，然后再根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)作答。
3.規(guī)范化答題
第一步：先歸納題目觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度。
第二步：用事實(shí)證明（包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等）。答題不僅要有理、而且要有據(jù)。新教材特別注重由基本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)，不論是正面論述還是駁斥題都應(yīng)用“事實(shí)（實(shí)際）證明”。“事實(shí)證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。
第三步：反面論證。在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在，以加深對(duì)正面的理解。這一步通常用“如果說……”、“假如……”這樣的句式來展開。
第四步：表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個(gè)觀點(diǎn)后對(duì)學(xué)生提出了相應(yīng)的要求，但表態(tài)既要聯(lián)系實(shí)際，又要緊扣題意，不要空喊口號(hào)。
4.答題語言規(guī)范化
答題時(shí)應(yīng)使用教材書面用語，不應(yīng)用自己創(chuàng)造的語言、概念及社會(huì)、家庭流行的俗語。只有用教材書面用語，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識(shí)、減少誤解。
3 怎樣得高分
1.答題思路要準(zhǔn)
同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，首先要理清思路，不要拿起題目就答，要從題目的材料出發(fā)，需要答什么就答什么，答題一定要準(zhǔn)確。
2.時(shí)間分配合理
文科綜合試卷包括政、史、地三科內(nèi)容，從哪科開始呢？希望同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)養(yǎng)成一種好的方法，合理安排答題時(shí)間，最容易、基礎(chǔ)的題先做，從順序上堅(jiān)持先易后難。文綜試卷一般先從地理開始，地理給一個(gè)空間概念，結(jié)合到歷史題，歷史題給一個(gè)時(shí)間線索，最后政治上給予評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)等等。如果你從地理空間上能夠很快作答，首先就做地理分析。如果你從材料分析最后政治評(píng)價(jià)比較容易做，也可以先做政治題。也就是在分析一道文綜題時(shí)不一定按照它的順序答，而要根據(jù)你的審題、判斷，選擇你最易做出答案的問題先做。這樣就會(huì)激發(fā)你對(duì)其他問題的思考，做到知識(shí)的遷移和舉一反三，有效地提高得分率。
3.了解評(píng)分細(xì)則，掌握答題要領(lǐng)
參加過高考改卷的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：不少學(xué)生在答卷上寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，可是答到的得分點(diǎn)卻很少。這樣既耽誤了答題時(shí)間，又拿不到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。原因往往是考生沒有掌握答題要領(lǐng)，也就是答不到點(diǎn)子上，通過分析試卷的評(píng)分細(xì)則，可以讓學(xué)生和指導(dǎo)老師掌握解題、答題技巧，領(lǐng)會(huì)答題要領(lǐng)，明白閱卷者的一種取向，以便在答題時(shí)做到“少而精”，字字命中得分點(diǎn)。
注意：老師在閱卷時(shí)，對(duì)于錯(cuò)別字是不給分的，對(duì)于主觀題，一般情況下是采取看學(xué)生的答題質(zhì)量好壞及著重點(diǎn)給分。
如發(fā)現(xiàn)高考試卷中有平時(shí)作過的題，切忌盲目樂觀，一定要注意該題的設(shè)問角度是否有變化（就是沒有變化，也要有自己的創(chuàng)見），按要求仔細(xì)作答；如發(fā)現(xiàn)試卷中有從未遇到過的新題型，應(yīng)相信第一次出現(xiàn)的新題型都不會(huì)很難，靜下心來就會(huì)迎刃而解，同時(shí)也要相信自己的實(shí)力，沒有克服不了的困難。
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