小時(shí)候常聽(tīng)大人說(shuō)“一水為凈”，意思很清楚，所有食物食材、用俱用品，經(jīng)過(guò)清水洗滌后都凈潔可用了。于是乎，摘來(lái)的瓜桃李棗，扒的山芋蓮藕，拔的蘿卜大蔥，只要在河水里涮涮都成了小伙伴們的美食，這幾乎成了我們這輩人的最美好的記憶！
可孫大爺?shù)挠^點(diǎn)卻顛覆了大部分人的認(rèn)知，他認(rèn)為不是“一水為凈”，應(yīng)該是“眼不見(jiàn)為凈”。
孫大爺是公社獸醫(yī)站站長(zhǎng)，是三八式老干部，因?yàn)閰⒓拥氖堑胤礁锩溲b，所以解放后也一直在基層工作。孫大爺性格鋼強(qiáng)，為人率直，是個(gè)嚴(yán)肅的領(lǐng)導(dǎo)干部，又是一個(gè)喜歡孩子，樂(lè)觀開(kāi)朗，充滿智慧的故事大王。
關(guān)于是“一水為凈”還是“眼不見(jiàn)為凈”，孫大爺給我們講了這樣一個(gè)故事。
大廚師傅讓學(xué)廚徒弟去園里剪些春韮洗凈帶回來(lái)，徒弟回來(lái)時(shí)將裝著洗干凈的韮菜的小筐放在門(mén)口的地上，轉(zhuǎn)身進(jìn)了儲(chǔ)藏室去放工具。恰在其時(shí)，家里的一條哈吧狗經(jīng)過(guò)韮菜筐時(shí)抬腿對(duì)韮菜撒了一泡尿，然后若無(wú)其事地嗅嗅，又急匆匆地去了別地。這一切被室內(nèi)正忙菜的師傅看的一清二楚，而從儲(chǔ)藏室出來(lái)的徒弟卻一無(wú)所知。師傅本想提醒徒弟，但突然多個(gè)心眼。待徒弟將韮菜筐提進(jìn)室內(nèi)，把韮菜放上案板時(shí)，師傅拎著個(gè)小木板條叫住徒弟：“韮菜洗干凈了嗎？”徒弟見(jiàn)師傅態(tài)度嚴(yán)肅地問(wèn)自己，便畢恭畢敬的垂手立在那兒回答道：“干凈了，師傅。”“嗯？！”徒弟看師傅似乎有點(diǎn)不高興，忙陪笑回道：“師傅放心，人說(shuō)一水為凈，我都洗了四五遍呢。” “是一水為凈嗎？”師傅拎起木板條厲聲地問(wèn)，“是，一水為凈！”徒弟肯定地答道。“啪！”師傅一木板條打在徒弟光禿禿的腦袋上，“是一水為凈還是眼不見(jiàn)為凈？！”徒弟以為師傅懷疑自己偷懶，韮菜沒(méi)洗干凈，委屈而堅(jiān)定地回答：“一水為凈！”，“啪！”師傅又一本板條打在徒弟頭上，再問(wèn)：“到底是一水為凈還是眼不見(jiàn)為凈？！”徒弟認(rèn)為自己又沒(méi)錯(cuò)，仍然固執(zhí)地回答道：“一水為凈！”看徒弟十分委屈而堅(jiān)定的樣子，師傅反到笑了。
師傅讓徒弟把看起來(lái)洗的青是青白是白的韮菜拿起聞聞，徒弟照吩咐拿一把韮菜剛靠進(jìn)鼻子，一股騷味直沖腦門(mén)，把徒弟?chē)宓臐M面腓紅，徒弟困惑地喃喃自語(yǔ)道：“怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣！”師傅把剛看到的情況和徒弟一說(shuō)，徒弟這才恍然大悟，無(wú)比羞愧地說(shuō)：“師傅說(shuō)的對(duì)，是眼不見(jiàn)為凈，這被狗撒尿的韮菜如果被客人看到，洗的再干凈也沒(méi)人吃了。”
師傅聽(tīng)徒弟如是說(shuō)，用手輕輕地拍了一下徒弟光禿禿地腦袋，滿意的道：“嗯，孺子可教也！”
當(dāng)時(shí)因?yàn)槟挲g太小，被孫大爺講的這個(gè)故事給繞的頭暈，對(duì)是“一水為凈”還是“眼不見(jiàn)為凈”竟沒(méi)一個(gè)肯定的回答。后來(lái)長(zhǎng)大了點(diǎn)才繞出來(lái)，孫大爺強(qiáng)調(diào)的不是“一水為凈”，而是“眼不見(jiàn)為凈。”
凈于不凈，都是主觀對(duì)客觀的認(rèn)知，從這個(gè)意義說(shuō)，凈于不凈的本質(zhì)還是主觀的。“一水為凈”只是一種特殊的認(rèn)知，而“眼不見(jiàn)為凈”才是一種普遍的認(rèn)知。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，許多貪官污吏其罪惡沒(méi)暴露之前，他們都是道貎岸然的，上級(jí)都認(rèn)為是好干部，群眾也都認(rèn)為是人民的好公仆。記得我們有位市委書(shū)記，才在全市反腐倡廉大會(huì)慷慨激昂地作主旨報(bào)告，第二天就被雙歸，再后來(lái)就被判刑。
按哲學(xué)的觀點(diǎn)，特殊性包含著普遍性，普遍性存在于特殊性之中，“一水為凈”是相對(duì)的，它包含了“眼不見(jiàn)為凈”；“眼不見(jiàn)為凈”則是絕對(duì)的，它存在于“一水為凈”之中。就個(gè)人修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，要堅(jiān)持“一水為凈”，嚴(yán)于律己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的“不凈”，不斷追求自我完善，這樣才能不斷進(jìn)??；不要眼見(jiàn)到自己“不凈”不去施“一水”，還自欺欺人，總寄希望組織領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的“不凈”以為“凈”，最終必將“聰明反被聰明誤”！在現(xiàn)時(shí)生活中，應(yīng)該理解“凈”是相對(duì)的，“不凈”則是絕對(duì)的，在追求“潔凈”的同時(shí)，要理解包容一些“不凈”，在“不凈”中發(fā)現(xiàn)“凈”。
在上中學(xué)的時(shí)候，發(fā)生在我們班主任李老師身上的一件事給我留下了深刻的記憶：
冬季的時(shí)候，我班住校同學(xué)把白鐵皮茶桶當(dāng)尿桶用了，同學(xué)們知道后都很生氣，吃飯的時(shí)候，同學(xué)們情愿端茶缸和提個(gè)大口玻璃瓶去食堂打開(kāi)水，也沒(méi)人用桶打開(kāi)水。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)很困難，班里也沒(méi)生活費(fèi)，我們班學(xué)生宿舍離食堂比較遠(yuǎn)，端回來(lái)的開(kāi)水到宿舍就冷了，而且經(jīng)常是到食堂開(kāi)水就被其他班同學(xué)打光了。這事班主任李克元老師知道后并沒(méi)有批評(píng)任何同學(xué)，他把桶拿回家認(rèn)真清洗后作為自己的生活用水桶使用了兩三天，到現(xiàn)在我還清楚地記得李老師和那的女兒小鴿抬水從我們班宿舍后經(jīng)過(guò)的情景。之后，李老師把桶拿到宿舍對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“一水為凈，桶，我洗干凈又用清水泡了一夜，我家都抬水吃?xún)扇炝?，沒(méi)有味更沒(méi)有毒，現(xiàn)在還給大家用呵！”很多同學(xué)當(dāng)時(shí)都感動(dòng)的流下了淚水。
從這件事上，我們看到了一個(gè)人民教師無(wú)比純凈的心靈和對(duì)他的學(xué)生慈父一般的愛(ài)。那個(gè)時(shí)候一直到現(xiàn)在我不僅相信老師的“一水為凈”更深刻體會(huì)了“眼見(jiàn)為凈”！
如此說(shuō)，大家不會(huì)覺(jué)得我又有些自相矛盾了吧，我把自己也繞暈了！
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