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【書林漫步】花木成畦手自栽——顧靜秋《星空》序 | 張士倫

顧靜秋是一位退休教師,按常規(guī)講,退休的生活,就是 吃喝玩樂,頤養(yǎng)天年。
顧靜秋的退休生活與別人不同:“我從教師的崗位退 下來,終日忙碌現(xiàn)在一下清閑起來……閑散時便常常寫點(diǎn) 什么,……我把所寫的散文詩歌,小說集中在自己的寫作 本上,留作自我欣賞?!保ā段业淖骷覊簟罚┧褜懽髯鳛橥?休后的第一職業(yè)。勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任的顧靜秋,由易寫易 擦的粉筆方塊字變成鉛字,見落在全國各地的報(bào)刊上,領(lǐng)獎于各地的征文中。這種不斷筆耕的退休生活,是充實(shí)的、快樂的。“退休的我,已步入老年,可以說是人生的秋天。有 的人到了老年,恨時之快,怨日月無情,悲觀憐人,無所事 事。但我的觀點(diǎn)是:秋天,是不老的人生,是楓,是西邊的火 燒云,絢麗多彩。我深知'人生在勤,勤則不匱',懶散是衰 敗的前奏,勤勞是青春永駐的良藥,在創(chuàng)作之中,增添了我 人生的無限樂趣?!保ā稐鞲琛分械暮笥洠?,這就是一個真實(shí)的 顧靜秋,這就是顧靜秋的退休生活。
一、勤奮中的收獲
顧靜秋是上個世紀(jì)六十年代初的高中生,高考落榜后,她加入了教師隊(duì)伍行列,近四十年的教師隊(duì)伍行列,近四十年的教師生活,她教書育人,傾盡全力,不敢誤人子弟,在同行中留下很好的聲望,在教過的學(xué)生中獲得一片贊譽(yù)。退休后的顧靜秋能夠?qū)懗鲈S多優(yōu)秀作品,與她教書育人與作品育人有著內(nèi)在的聯(lián)系,可見顧靜秋老師,對自己的職業(yè),對社會是位負(fù)責(zé)任的人。
顧靜秋退休后的創(chuàng)作生活,是參加徐州市作協(xié)邳州市 作協(xié)舉辦的幾次活動后開始的。她的習(xí)作得到了一些老作 家和刊物編輯的認(rèn)可后,她的創(chuàng)作熱情有增無減。2010 年,她的處女作《心聲》散文詩歌集子出版,2012年她的小說、散文、詩歌第二集子《楓歌》再次和讀者見面。今年初,她又把她的第三本小說、散文、詩歌集《星空》的底稿,章給 我看,使我對她十分欽佩。她利用一切可利用的時間,笑耕 不止?!毒琵埳斤L(fēng)情》有她的作品,兩期桃花詩會,她的作品 獲了獎,《神奇的古栗園》也選用了她的散文與詩歌,邳有 作協(xié)創(chuàng)辦的《邳州文學(xué)》還專門選登了她的散文專輯。全國 第二屆老年大學(xué)詩文大賽,她獲了金獎,中國作家創(chuàng)作林 會征文中,她又獲得了金筆獎。這些,都是她努力的結(jié)果,勤奮中的收獲。
我很喜歡顧靜秋的散文。她的散文充滿了親情、激情, 她寫父母、兄弟姐妹,她筆下的左鄰右舍,那些人那些事, 讀起來充滿了人情味。一個好的作家,不是故弄玄虛,不是 嘩眾取寵,而是把自己感覺較深,對讀者又有所啟迪的人和事,介紹給讀者與大家分享。一位作家,他的創(chuàng)作源泉之所以永不枯竭,必須具備三個條件:一是當(dāng)好有心人,二是要有對事物的用察力,三是要有較廣闊的知識面。記得2009年我參加省第七次作家代表大會,在一次創(chuàng)作談中,董堯與袁承蘭非要我發(fā)言,我寫了幾句打油詩作為我的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn):“天下文人去拾荒,俯首撿起皆文章,緊撿慢抓拾不盡,文章?lián)炝藘娠灴?,一筐送給遠(yuǎn)方友,一筐留作自品嘗?!边@是我的創(chuàng)作談。記得有位作家說過:要想當(dāng)一名好作家,首先要出賣自己,我同意這個觀點(diǎn)。你的作品里的人物,如果不是你熟悉的人與事,那么這個人與事,便是一個 “四不象”。顧靜秋有同樣的創(chuàng)作體會,這個結(jié)論,是從她的作品中得到的。
二、自然中的功夫
一篇好的文章,讀起來如行去流水,看起來簡單,做起 來難。這就要求作者的感情不做作,發(fā)諸真情;要求語言不 雕琢,不堆砌,語出天然;寫景要其情,不敷色;在章法上, 表現(xiàn)手法等方面也要順乎自然,不刻意求巧的要求??偟?講:語言自然,達(dá)到“清水出芙蓉,天然去雕飾”在自然中達(dá) 到韻致,其次是構(gòu)思與結(jié)構(gòu)的自然,第三是感情的自然。我 國古代的文學(xué)大師劉勰在《道原》中說:“去霞雕色,有逾畫工之妙,草木賁華,無待綿匠之奇。夫豈外飾,蓋自然耳?!?就是這個道理。
顧靜秋的作品,能看出她把握自然的創(chuàng)作方法,她學(xué) 會了在自然中下功夫,我國歷代的文學(xué)大師,在創(chuàng)作上,不 廢煉字法,在煉字中達(dá)到自然的效果。這個效果便是以意 勝而不以字勝,使作品平字見奇,常字見險(xiǎn),陳字見新,樸 字見色。這種創(chuàng)作方法,說起來容易,做起來難。細(xì)讀顧靜 秋的作品,在自然上下功夫運(yùn)用的還不是十分到位,但她 在這方面的努力,已經(jīng)有了較好的駕馭能力。
《去竹筍》這篇小散文,僅僅只有500多字。在竹園中 她看到自家的堂哥對竹筍的摘除,心中十分不忍,勸兄不 要砍掉那旺盛而鮮活的竹筍,然而堂哥還是狠心地把竹筍 一棵棵地挖下來,這使年幼的她充滿了一種失落和惆悵。就是這么一件小事,沒有對竹園的描寫,沒有華麗的詞藻, 而是順著事物的發(fā)展娓娓而言,自然而然地使她悟出一個 道理:人要學(xué)會取舍,不能貪多,只有不斷更新,并留出空 間,竹子才不會擁擠,才能茁壯生長。古人講:十年樹木,百 年樹人,樹不砍不成材,人不教會學(xué)歪,這么一個淺顯的道 理作者留給后人的做人標(biāo)準(zhǔn)。這篇小文章,語言樸素,聲調(diào) 自然,無刻意煉著力之弊。
《春游桃花園》是她去年參加桃花詩會領(lǐng)獎歸來作的 一首新詩。這首詩如此靜謐開闊的桃花景色令詩人心曠神 怡,深受陶醉,甚至忘記了塵世間的煩憂與紛爭,似乎將要 與眼前的景物融為一體,表現(xiàn)了詩人物我兩忘的感受?!按?鳥溪邊鳴暖樹,枝頭萬朵呈新潮。”這樣的句子,如小河流 水,水到渠成,擬人、寓意地?zé)捵?,恰到好處而又意遠(yuǎn)深達(dá)?!傍Q暖樹”讓讀者打開自己的思路浮想萬千,一千個讀者. 可能有九百九十九種理解,這就是詩,這就是詩人留給讀 者的解讀之謎。
三、意境中的升華
文章的好壞,不在于華麗詞藻的堆壘,不在于白開水 似的說教。好的文章應(yīng)該是感情深摯,意蘊(yùn)深厚,力透紙 背,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和審美價(jià)值??v觀顧靜秋的作 品,可以看出她的為人。從她的文章中,可以看出她喜歡平 靜悠閑,清幽淡漠的生活,喜愛大自然的一草一森、山山水水,甚至“野渡無人舟自橫”的圖景,也會令她感到欣慰。她 運(yùn)用樸素的語言,自然的聲調(diào)把景與情、情與理溶鑄為一, 達(dá)到渾若天衣。使你讀后,感到振撼、享受、啟迪,在意境中 達(dá)到升華。
發(fā)表在《神奇的古栗園》一書中的《栗園夏天的故事》, 這篇散文是她的代表作。作者以一種閑情逸致,講述了幾 位小姑娘在盛夏季節(jié),用各種方式在栗園中嘻鬧,讀者隨 著她的文章,享受著一股歡暢,驚喜的情緒。栗園的夏天, 奇特的景色,空氣清涼,在酷署中形成了反差,在這世外桃 源中,天真活潑的童趣得到了舒展。……這就是意境,這就 是獨(dú)具的美感。
《品桃花》這首詩,我看后很欣賞。我不寫詩也不會寫 詩,但我喜歡讀詩。好的詩使人過目不忘,并能給人聯(lián)想。自古都是觀花,而顧靜秋把桃花比作瓊漿,把這粉紅翠綠 的桃花玉液,喝入口中,慢慢品味。經(jīng)過品嘗,她得出的結(jié) 論是:“秋后菊花當(dāng)愧負(fù),始紫嫣紅花中王。”此首詩的意境 是運(yùn)用反常規(guī)的手法,把觀花改為品花,把桃花當(dāng)作瓊漿 喝下肚,并勇敢地大膽地提出桃花是花中之王的理念。短 短的四句詩,打破了寫詩的常規(guī),意境瑰奇,使人讀后耳目 一新。
寫小說對顧靜秋來說,是她的一種嘗試,《星空》中的 幾篇小說,寫的較順暢,只是人物個性不夠鮮明,故事性不 強(qiáng),望她在今后的創(chuàng)作中,能有否突破。
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