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玩魔方對(duì)小朋友有什么好處

空間思維能力：

空間思維能力我們提到過(guò)很多次，在未來(lái)的立體幾何、有機(jī)化學(xué)等等學(xué)科中，都會(huì)用到。但是低年級(jí)階段，小朋友的空間思維能力又沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，所以我們會(huì)看到孩子到了高年級(jí)成績(jī)直線下降的現(xiàn)象。

別看魔方組成簡(jiǎn)單，但變化一點(diǎn)都不少。一個(gè)普通魔方的就包含了43,252,003,274,489,856,000種變化，約等于4.3X10^19。

在轉(zhuǎn)魔方時(shí)，要時(shí)刻思考怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，才可以讓色塊去到想去的位置，這個(gè)過(guò)程里，需要小朋友在腦子中進(jìn)行二維到三維的轉(zhuǎn)換，空間思維能力得到充分的鍛煉。

手腦結(jié)合能力：

我們都知道，學(xué)齡前的兒童，手都會(huì)有點(diǎn)笨笨的。雖然腦子里想到了怎么做，但是實(shí)際操作時(shí)還是會(huì)有困難。

這就是手腦結(jié)合能力的表現(xiàn)，如果抓住時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，就會(huì)對(duì)小朋友這方面的能力有很大幫助。

這也是為什么現(xiàn)在很多爸爸媽媽會(huì)給娃在4歲左右的時(shí)候開始接觸魔方，并不是必須讓小朋友還原打亂的魔方，而是想通過(guò)小朋友腦子里對(duì)魔方最簡(jiǎn)單的思考，表達(dá)到手指轉(zhuǎn)動(dòng)魔方這個(gè)動(dòng)作上。

專注力：

還原魔方時(shí)，注意力需要高度集中，去判斷轉(zhuǎn)動(dòng)后的魔方變化。所以轉(zhuǎn)魔方時(shí)，家長(zhǎng)可以在之前引導(dǎo)，但操作時(shí)，還是小朋友自己來(lái)得好。這是對(duì)小朋友專注力最好的培養(yǎng)。

自信心：

我們知道，還原魔方不是一件簡(jiǎn)單的事情。

需要掌握方法；需要不斷訓(xùn)練；需要根據(jù)還原不斷調(diào)整；需要高速思考進(jìn)行下一步的預(yù)判。這對(duì)于小朋友來(lái)講并不是一件容易的事情。

但當(dāng)每一次還原成功，每一次還原時(shí)間的減少，都會(huì)給小朋友帶來(lái)成就感，讓他們獲取自信心。

而且，魔方中的盲擰還可以鍛煉記憶力，當(dāng)然這就是更難的玩法啦。

魔方竟然分這么多種

我們一般提到的魔方，指的都是三階魔方。它每個(gè)邊有三個(gè)方塊，官方版本魔方邊長(zhǎng)為57毫米。

二階魔方。

除此之外，還有四階、五階、六階等高階魔方。

以及異型魔方。

小朋友該怎么玩魔方

幼童（2-3歲）

這個(gè)階段的小朋友，剛開始通過(guò)觀察和觸摸接觸世界，思考能力還比較弱，所以玩魔方的重點(diǎn)不應(yīng)該是還原，而是轉(zhuǎn)動(dòng)。

即我們不需要教他怎么還原魔方，而是讓小朋友把魔方當(dāng)做一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，通過(guò)手指的轉(zhuǎn)動(dòng)著重鍛煉他的動(dòng)手能力，以及對(duì)色彩的識(shí)別能力。

學(xué)前兒童（4-5歲）

4-5歲的小朋友，已經(jīng)開始有了初步的思考能力，但還不能對(duì)復(fù)雜邏輯進(jìn)行判斷。具備初步的動(dòng)手能力，但手指仍然會(huì)有笨笨的感覺(jué)。

這個(gè)階段的小朋友，以三階魔方作為基準(zhǔn)，以還原其中一面作為目標(biāo)。注意，是要自主思考，家長(zhǎng)輔助。

三階魔方的一面只需要通過(guò)簡(jiǎn)單的空間思維以及邏輯能力就能進(jìn)行還原，并且方法多種多樣，是鍛煉這個(gè)階段小朋友探索思維很好的武器。要提醒的是，因?yàn)樾∨笥褌€(gè)體也有差異，所以要適當(dāng)?shù)亟o小朋友幫助，他會(huì)越來(lái)越熟練的。

學(xué)齡兒童（6歲以上）

我們看到過(guò)很多7、8歲小朋友還原魔方，非常酷。

但是該怎么學(xué)習(xí)呢？有兩個(gè)方法。

如果非常幸運(yùn)，遇到一個(gè)對(duì)魔方有天分的小朋友，可能家長(zhǎng)會(huì)省心許多，他會(huì)通過(guò)探索掌握還原魔方的辦法，并將其總結(jié)出來(lái)，這種自不必說(shuō)。

當(dāng)然，魔方的整體還原，對(duì)于大多數(shù)小朋友來(lái)講，還是比較困難的。這個(gè)時(shí)候必須要有家長(zhǎng)的幫助：

找到適合小朋友的魔方教程給他，或者自己學(xué)會(huì)手把手教他。更多的情況是后者，因?yàn)楹⒆拥淖灾鲗W(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，恐怕不能堅(jiān)持。

這是萬(wàn)萬(wàn)不能偷懶的，否則面對(duì)這樣的難題，很容易產(chǎn)生挫敗感，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闆](méi)有興趣直到放棄。這就失去了通過(guò)魔方提升小朋友思維能力的機(jī)會(huì)。

給大家推薦一個(gè)很適合小朋友魔方啟蒙的視頻，這是一個(gè)外國(guó)爸爸講給自己孩子的魔方講解視頻，非常有愛(ài)：

有天賦&興趣的魔方少年：

當(dāng)小朋友能順利掌握三階魔方的還原后，就已經(jīng)完成了魔方啟蒙，這對(duì)于大多數(shù)小朋友已經(jīng)完全足夠。但是總有些天才少年，他們?cè)撛趺崔k呢？難道就任由天賦被埋沒(méi)？

當(dāng)然不是的。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以讓小朋友接觸復(fù)雜的魔方了，包括高階魔方以及異型魔方。

如果真想讓小朋友繼續(xù)發(fā)展的話，就得請(qǐng)專業(yè)的老師去教，普通人就搞不定啦。