議論文寫作訓練是高三復習教學中的重要一環(huán)，對此教師們都有共識。目前的教學還是強調布局謀篇、立意結構、文采修辭、材料積累等，議論語言的強化仍是一個既熟悉又陌生的問題。
議論文寫作中，學生得分不高的一個很重要的原因，就是觀點的提出缺乏自然銜接，材料和觀點出現“兩張皮”的現象。有立論到引論過渡突兀，缺少必要的引入和銜接。材料論據堆砌而不加分析和總結。結論部分往往干癟無力，鮮有鼓動和號召力。因此，希望通過與學生共同分析議論文詞語的特點及合理使用，從而達到提高作文分值的目的。
經過不斷地訓練，學生的議論文寫作能有明顯的提升，但如何強化議論色彩，組織好銜接和過渡，自然引出觀點引發(fā)聯想議論，增強文章的氣勢和說服力，是所有一線教師需要共同面對的課題。因此，本節(jié)課就是欲通過對議論文特色詞語的例舉使用，在此方面做一些有益的探索，以期收到些微的效果。
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