在幼兒園里，除了和幼兒交往，老師還需要和管理者以及其他教職工建立和維持穩(wěn)定的人際關(guān)系，這些關(guān)系的建立可以成為你工作上的助推器，反之，則可能成為絆腳石。
因此，如何處理好這些關(guān)系就成為一件非常重要的事情。
作為一名幼兒園的新老師，你可能要花費(fèi)大量的時(shí)間來與幼兒相處，與他們的家長相處。但事實(shí)上，不要忘記非常重要的一點(diǎn)：你還要花一些時(shí)間來建立自己與幼兒園行政管理人員和其他部門教師的穩(wěn)定關(guān)系，因?yàn)橛辛诉@些人的幫助，你可以更自如地開展工作。
1. 與管理層的交往
雖然努力和每個(gè)人的友好關(guān)系是重要的，但是你需要認(rèn)識(shí)到有一些人能更直接地幫助你開展工作。因此，你需要花些時(shí)間了解如何與他們交往。
（1）與園長、副園長（或書記）的交往
園長與副園長是最有可能影響你工作是否順利的人，與其相處要牢記：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊敬，不要急于表現(xiàn)，要做到踏實(shí)工作。
新教師剛進(jìn)入崗位，都希望自己能盡快受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識(shí)。作為一名新入職的教師，你要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重，工作上要積極、踏實(shí)，以自己積極踏實(shí)的工作作風(fēng)去贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，切忌以逢迎巴結(jié)的方式去親近領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)你過分親近逢迎領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你就已經(jīng)失去了很多同事。
另外，園長、副園長也是幼兒園中工作最繁忙的人，所以不要過多地干擾他們，只要努力工作即可。
（2）與教研組長，保教主任或年級(jí)組長的交往
教研組長與保教主任是對(duì)你工作支持更為直接的人，如果與其建立起良好的關(guān)系，你的請(qǐng)求很可能會(huì)得到快速回應(yīng)。與其交往時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：
* 踏實(shí)工作、任勞任怨。一般教研組長或是年級(jí)組長比較喜歡那些踏踏實(shí)實(shí)工作的教師，任勞任怨，鉆研教學(xué)，可以給她們留下一個(gè)良好的印象。
* 不論風(fēng)頭去做不屬于自己的工作。也許你想“助人為樂”，但領(lǐng)導(dǎo)們并不一定認(rèn)可。因此，在做事前最好自問一下：“該不該做？能不能做？”在工作中盡自己最大努力做好領(lǐng)導(dǎo)交代的事，做領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的助手。
2.與共事老師的交往
新教師在入職初期，園長都會(huì)為你選擇好搭班老師或者帶教師傅，他們可能與你趣味相投，一見如故，也可能因性格不合而很難相處。面對(duì)這些人，你可以不必屈從他們的意見或強(qiáng)迫自己成為他們的朋友，但是你應(yīng)該盡最大的可能表現(xiàn)出友善，如果你以積極的態(tài)度去面對(duì)這些人，你工作時(shí)的心情會(huì)更加愉悅。
（1）與老教師交往
* 虛心接受老教師主動(dòng)的幫助。
老教師最重要的財(cái)富就是經(jīng)驗(yàn)，老教師擁有多年豐富的經(jīng)驗(yàn)，是你可以交往的第一人選。與他們交往的時(shí)候，謙虛是每個(gè)新教師必須做到的，新教師要做到虛心向他人請(qǐng)教，虛心對(duì)待別人的意見和建議。剛?cè)胗變簣@時(shí)，一些教師會(huì)非常熱心地來幫助你，特別時(shí)那些資深的老教師，雖然你的學(xué)歷可能更高，思想可能更前衛(wèi)，觀念可能更新潮，方法可能更靈活，但畢竟在教育教學(xué)實(shí)踐上還得從頭開始，接受他們的幫助會(huì)使你的工作更輕松，你還可以從他們的建議中發(fā)現(xiàn)幫助你成為一名好教師的方法。所以，新教師一定要克服自恃才高，也要克服為了恭敬謙虛而刻意逢迎。作為新教師，你只需要認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)為人，千萬不要為了盡快取得同事的歡迎，而刻意改變自己去適應(yīng)別人。
* 避免受到老教師消極情緒的影響
當(dāng)你帶著疑問和困惑去詢問老教師問題時(shí)，你還必須用到自己的判斷和常識(shí)。極少數(shù)的資深教師或是將要退休的老教師可能不會(huì)參與學(xué)校的一些事務(wù)，他們保守、消極的工作態(tài)度可能會(huì)讓你陷入到過量的工作之中。盡量避免因老教師的消極情緒而使你在第一年就陷入過多的工作之中，但完全避開也會(huì)讓你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你有一些錯(cuò)誤的看法。所以不要主動(dòng)承擔(dān)某些責(zé)任，用你自己的判斷和他人的意見，來選擇會(huì)對(duì)你有所回報(bào)的工作。請(qǐng)記住，新老師不要去搶著做不屬于自己的工作。
（2）與不同性格的老師交往
* 熱情型的教師富有激情和沖勁，是你需要花時(shí)間交往的重要人物。
新教師剛到一個(gè)幼兒園，難免對(duì)新同事有一種陌生感和距離感，剛畢業(yè)參加工作的新教師，有的還有一種初入社會(huì)的畏怯感。于是，不敢主動(dòng)大膽地和同事們交往，這樣很不利于自己融入幼兒園這個(gè)大集體，也不利于同事了解你，認(rèn)可你。為了更快地融入到這個(gè)新環(huán)境中，你可以先同那種熱情興奮型得教師交往，因?yàn)檫@些教師往往開朗、熱情，在幼兒園有很好的人際環(huán)境，她們做事積極而有效率，對(duì)工作認(rèn)真、有活力。她們通常是幼兒園內(nèi)的骨干，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定并承擔(dān)著許多重要工作。你可以主動(dòng)利用各種工作、生活和休閑的機(jī)會(huì)與她們交往，融入她們的圈子。也許你會(huì)成長得更快，獲得更多學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。她們積極的態(tài)度會(huì)讓你學(xué)會(huì)怎樣能盡快被他人和幼兒園所接納，但同時(shí)切忌讓自己陷入過多的無法掌握的工作之中。
* 敬業(yè)務(wù)實(shí)的教師是非常值得你去結(jié)識(shí)的。
敬業(yè)務(wù)實(shí)的教師可能不如熱情型的教師有那么廣泛的人際關(guān)系，他們可能只關(guān)注自己的工作，正是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的工作很投入，你會(huì)從他們身上學(xué)到如何為幼兒提供適合的教育。與這類敬業(yè)型教師交往，你要讓他們看到你積極、踏實(shí)的工作作風(fēng)，以此贏得他們的認(rèn)可。與他們交往要保持單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡單誠摯的心態(tài)去面對(duì)。但同時(shí)要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人的習(xí)慣、愛好和秘密。
* 不合格的教師要盡量避免接觸。
不合格的教師有可能是你教學(xué)生涯根本碰不到的，但如果不小心遇到了，你要特別注意，不要卷入與其他教師討論她的事情，避免與她產(chǎn)生關(guān)系，更應(yīng)避免這類教師不合格的工作態(tài)度影響到你。
3.與其他人員的交往
（1）與保育員交往
幼兒園匯總另一重要群體是保育員，每個(gè)班級(jí)都有保育員輔助你照顧幼兒的生活和清潔環(huán)境。幼兒園教育是保育與教育的有機(jī)結(jié)合，只要實(shí)施保教工作的教師和保育員共同努力，才能促進(jìn)幼兒和諧健康地發(fā)展。
要克服“重教輕保”和“教師為主，保育員為輔”的自我中心思想，才能與保育員分工合作，默契配合，也才能真正做到保中有教、教中有保。通常，保育員的年齡會(huì)比較大一些，而且在學(xué)歷上也不太高，但是她們吃苦耐勞，而且有著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，如果相處得好，配合得當(dāng)，就會(huì)使你的工作如虎添翼，在促進(jìn)幼兒發(fā)展的同時(shí)，使自身也得到成長。當(dāng)孩子尿濕褲子，或吃飯時(shí)嘔吐，身旁的保育員一定會(huì)有好辦法來處理。這時(shí)的你，不應(yīng)該只是旁觀，而是一起搭把手，讓保育員感到這個(gè)小青年教師對(duì)他們的尊重。和保育員相比，新教師當(dāng)然也有很多長處，特別是在學(xué)前教育理論知識(shí)方面。不失時(shí)機(jī)地、潛移默化地和保育員交流，使他們把保育工作做得更好，這樣也會(huì)使彼此有更好的交流話題。
（2）與其他職員的交往
要與保管員、媒體中心人員、電腦室人員保持良好的關(guān)系。首先這些人員也是幼兒園中不可或缺的重要成員，他們可以給你許多引導(dǎo)和幫助，與他們合作友好，你在以后的工作中就會(huì)有更多的回旋余地，會(huì)得到很多的支持。比如：與媒體中心人員保持良好的關(guān)系，你會(huì)很容易在緊要關(guān)頭時(shí)得到所需的物品；如果有一個(gè)臨時(shí)開課的任務(wù)，你可以從保管員那里得到及時(shí)的資料，不需要你再費(fèi)時(shí)間去找尋。但是建立關(guān)系的目的不應(yīng)該只是想得到特殊的好處，你所建立的關(guān)系會(huì)為你帶來終身的職業(yè)支持和私人的友誼。
（摘自：《幼兒園新教師上崗手冊(cè)》）
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