榜樣的力量是無(wú)窮大的，除了學(xué)生會(huì)自行樹(shù)立榜樣，教科書(shū)作為重要的學(xué)習(xí)工具，里面也會(huì)出現(xiàn)一些值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
還記得8090后的小學(xué)課本，上面有無(wú)數(shù)的抗戰(zhàn)英雄、文學(xué)大咖、歷史名人以及科學(xué)家，正是因?yàn)槭艿浇炭茣?shū)的影響，那時(shí)候有很多學(xué)生的夢(mèng)想是當(dāng)作家、畫(huà)家或科學(xué)家。
反觀現(xiàn)在的小學(xué)生，有不少想要當(dāng)明星、當(dāng)企業(yè)家，甚至連夢(mèng)想都沒(méi)有，明明教育水平是呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的，難道是小學(xué)生自身的問(wèn)題嗎？筆者認(rèn)為與教材的內(nèi)容有脫不開(kāi)的關(guān)系。
“這個(gè)公關(guān)做得好！”聯(lián)想柳傳志入選小學(xué)教材，主編是還沒(méi)睡醒嗎？
我國(guó)有很多成功的企業(yè)家，他們有的熱心公益、有的體恤員工、有的有非常勵(lì)志的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，不乏一些大學(xué)生會(huì)將企業(yè)家當(dāng)成學(xué)習(xí)榜樣，不過(guò)企業(yè)家適合出現(xiàn)在教材中嗎？
在秋季開(kāi)學(xué)前，筆者認(rèn)為對(duì)企業(yè)家宣傳的最有利的一次，就是電影《中國(guó)合伙人》，這讓新東方教育的創(chuàng)始人俞敏洪的熱度在原有基礎(chǔ)上再一次高漲。
不過(guò)與其說(shuō)是在宣傳企業(yè)家俞敏洪老師，倒不如在教育學(xué)生要努力考上名牌大學(xué)、要克服求學(xué)路上的種種坎坷、要注意交正能量的朋友，但是在秋季開(kāi)學(xué)之后，更有利的宣又來(lái)了。
在福建省中小學(xué)《誠(chéng)信教育》一年級(jí)課本中，有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一篇名為《守時(shí)的柳傳志》的文章，應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)小學(xué)生認(rèn)識(shí)柳傳志，但這下不但學(xué)生，老師和家長(zhǎng)也跟著都認(rèn)識(shí)了。
這篇文章主要通過(guò)介紹柳傳志守時(shí)的經(jīng)歷，去教育學(xué)生也要做一個(gè)守時(shí)的人。其中一個(gè)故事講的是柳傳志為了不遲到特意提前1個(gè)小時(shí)出發(fā)。惹得網(wǎng)友吐槽：我去參加個(gè)面試也要提前1個(gè)小時(shí)出發(fā)！
而關(guān)于柳傳志為何提前到了會(huì)場(chǎng)卻不下車，柳傳志告訴司機(jī)：提前上去會(huì)打擾別人工作。網(wǎng)友看到這個(gè)理由更不淡定了：也就騙騙小學(xué)生吧，首先司機(jī)會(huì)多管閑事兒?jiǎn)?？其次不進(jìn)會(huì)場(chǎng)不是因?yàn)橄雺狠S嗎？
另一個(gè)故事講的是柳傳志因?yàn)檫t到7分鐘，自覺(jué)罰站了半個(gè)小時(shí)，有網(wǎng)友調(diào)侃：老師每節(jié)課都要站45分鐘上課，這也值得說(shuō)出來(lái)？更何況這不是學(xué)習(xí)劉備摔兒子收買人心嗎？
聯(lián)想柳傳志入選小學(xué)教材惹來(lái)爭(zhēng)議，有不少網(wǎng)友舉出了一些柳傳志曾經(jīng)的負(fù)面新聞，還說(shuō)這簡(jiǎn)直就是在教材上給聯(lián)想到了一個(gè)廣告，簡(jiǎn)直就是在教材上位柳傳志公關(guān)。網(wǎng)友：“這個(gè)公關(guān)做得好！”主編是沒(méi)睡醒嗎？
是家長(zhǎng)雞蛋里挑骨頭，還是教材就不該這么寫？
首先，卻有一些企業(yè)家是值得被中小學(xué)生認(rèn)識(shí)的，柳傳志無(wú)論是從求學(xué)之路到締造商業(yè)帝國(guó)方面，也都有很多值得被中小學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。但出現(xiàn)在兒童讀物中尚可，教材就免了。
畢竟我們有那么多的科學(xué)家，那么多優(yōu)秀的教師、知名的醫(yī)生是可以寫入教材的。而且很多事情還沒(méi)有蓋棺定論，貿(mào)然放到教科書(shū)中，如果日后出現(xiàn)問(wèn)題打臉的豈不是自己！
其次，了解柳傳志的朋友應(yīng)該知道，它不僅僅是聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人，
也曾經(jīng)擔(dān)任了中國(guó)科學(xué)院計(jì)算所的所長(zhǎng)，還是高級(jí)工程師，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域也是非常有建樹(shù)的，還曾獲得過(guò)改革先鋒獎(jiǎng)?wù)隆?/div>
那就奇怪了，難道是中國(guó)科學(xué)院沒(méi)有聯(lián)想的名氣大？為什么介紹中是聯(lián)想柳傳志，而不是中國(guó)科學(xué)院柳傳志呢？一個(gè)稱呼的不同，直接造就了企業(yè)家和科研人員兩個(gè)不同的榜樣類型。
再次，企業(yè)家翻車事件頻頻發(fā)生，柳傳志本就是一個(gè)頗有爭(zhēng)議性的人物，屬實(shí)讓大學(xué)生有選擇性地學(xué)習(xí)就夠了，向小學(xué)生科普他屬實(shí)沒(méi)有必要。如果只是為了教育學(xué)生守時(shí)，守時(shí)的榜樣簡(jiǎn)直太多了！
最后，家長(zhǎng)因此想到明星進(jìn)試卷的問(wèn)題，在看到明星出現(xiàn)在試卷中的問(wèn)題頻頻發(fā)生后，很多家長(zhǎng)都在擔(dān)心明星翻車后成為錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)榜樣，甚至影響學(xué)生的身心發(fā)展，那么同理，企業(yè)家也一樣。
筆者寄語(yǔ)：由于榜樣對(duì)學(xué)生的影響巨大，所以老師和家長(zhǎng)都在很努力為學(xué)生尋找適合學(xué)習(xí)的榜樣，而教科書(shū)作為老師的教學(xué)工具，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)參考，自然更應(yīng)該注意內(nèi)容的選擇。所以還希望明星企業(yè)家這些榜樣盡量不要出現(xiàn)在教材中，讓對(duì)祖國(guó)的發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)的人，被更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
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