據臺灣媒體報道，一名患有急性淋巴性白血病的初中生，遭班主任安排在講臺旁的“特殊座位”長達10個月，學生及家長認為，該行為影響了學生的學習及受教權，提告求償50萬元（新臺幣，下同）。士林法院日前宣判，認定校方行為侵害學生心理健康權，校方應賠償6萬元，可上訴。
原告主張，該班班主任在每次階段考后，都會調整全班座位。唯獨原告坐著的緊鄰講臺右側的座位，班主任從未動過?！疤厥庾弧本o靠講臺、接近黑板，原告無法完全看到黑板內容。另外，此座位靠近教室門口，其他同學進出要跨越此座位，嚴重影響原告的學習權和教育權。
原告指出，長達10個月坐在“特殊座位”，讓他無法和同學正?；?，導致遭同學排擠、霸凌。班主任縱容同學霸凌，并以“主人”、“客人”作比喻，加劇同學的言語攻擊和霸凌，致其白血病復發(fā)，被迫進行骨髓移植。故請求學校依照島內相關賠償法，給付50萬元。
被告校方主張，學生有高度近視才安排此座位，后續(xù)又因患有白血病，到校時間不固定。班主任考慮，學生未到校上課，其他課程有分組教學需求，才未變動學生座位，教學管理正當。而霸凌部分，班主任也有安排調停，并沒有縱容霸凌情況。
法官認為，學生的座位距離黑板太近，確有可能抄寫黑板內容困難，加上長達逾10個月未換座位，足以影響學習效率。學生三度提出想換座位，但班主任并未變動，顯已構成“差別待遇”，使學生承受了同學對其是否具有異樣眼光之臆測，更如同貼標簽，因此認定學校行為侵害學生心理健康權。
法官認定，班主任并未妥善安排換座位需求，學生近1年時間坐在“特殊座位”，確屬不當，已侵害其心理健康權，可依島內相關賠償法，請求賠償精神慰撫金6萬元。目前，校方已收到判決，不排除有上訴可能。
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