孩子不想去上幼兒園，原因是多種多樣的，家長(zhǎng)要具體情況具體分析。
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒(méi)有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學(xué)時(shí)好好的，早上起床時(shí)，小朋友還是會(huì)對(duì)上幼兒園心生抗拒。
周末或長(zhǎng)假過(guò)后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長(zhǎng)就會(huì)由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動(dòng)，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學(xué)時(shí)的情景形成強(qiáng)烈對(duì)比，孩子自然不想被約束。
孩子一生病，家長(zhǎng)就會(huì)盡量讓孩子留在家里養(yǎng)病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會(huì)得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長(zhǎng)還會(huì)放棄平時(shí)的原則，滿足孩子的一些無(wú)理要求。這樣一來(lái)，孩子病好后，就會(huì)想方設(shè)法找借口拒絕上幼兒園。
孩子答應(yīng)其他小朋友的承諾沒(méi)有完成、在幼兒園被老師批評(píng)等原因也會(huì)成為孩子上幼兒園的借口。
早上，楚楚眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，就嘟囔對(duì)媽媽說(shuō)著：“我今天不要去幼兒園!”這樣的場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)上演，媽媽早已司空見(jiàn)慣，但只要幫楚楚穿好衣服，他也會(huì)乖乖的出門。媽媽并未特別在意。果斷的幫楚楚穿好衣服，吃過(guò)早餐，楚楚卻無(wú)論如何不肯出門。媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，楚楚都堅(jiān)持著不要去上幼兒園。無(wú)奈之下，媽媽只能說(shuō)：“楚楚，昨天我在樓下看到好多漂亮的紅果子，我們?nèi)フ雍脝?”好不容易把楚楚哄出門，楚楚一路走，一路堅(jiān)持著說(shuō)：“我今天不要去幼兒園?！眿寢屢矝](méi)有在意，總覺(jué)得到了幼兒園門口楚楚就會(huì)很自如的進(jìn)去。就這樣一路走到幼兒園門口，楚楚卻無(wú)論如何不肯再往前走一步。這種情況以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，媽媽有些疑惑，媽媽本想強(qiáng)拉硬拽把楚楚給拖進(jìn)去，但看著楚楚一副堅(jiān)定的表情，媽媽決定問(wèn)問(wèn)清楚。“如果你告訴我不想去幼兒園的原因，媽媽聽(tīng)聽(tīng)看，如果確實(shí)合理那我們就不去幼兒園好嗎?”媽媽說(shuō)。
可是楚楚卻只是低垂著頭，兩手拽的緊緊的，一言不發(fā)。就這樣，媽媽與楚楚在幼兒園門口磨蹭了20幾分鐘，楚楚還是堅(jiān)持著不肯進(jìn)去。媽媽決定帶楚楚先去附近的兒童游樂(lè)場(chǎng)玩一會(huì)，待楚楚心情放松后再看看。在游樂(lè)場(chǎng)玩了一會(huì)，心情放松下來(lái)的楚楚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我明天帶蛋糕去給小朋友可以嗎?”敏銳的媽媽立刻判斷這可能就是楚楚不去幼兒園的原因。媽媽問(wèn)：“是不是今天沒(méi)有帶蛋糕，所以不想去幼兒園啊?”楚楚卻沉默不回答。媽媽帶著楚楚玩了一會(huì)，楚楚還是堅(jiān)持著不要去幼兒園?？纯磿r(shí)間，已經(jīng)臨近幼兒園做操的時(shí)間，媽媽說(shuō)：“這樣吧，我們回去看小朋友做操好嗎?看完操，我們?cè)倏紤]!”回到幼兒園，小朋友們剛好出來(lái)活動(dòng)，同班的小朋友快樂(lè)的與楚楚打招呼，楚楚一邊揮手一邊向小伙伴們大嚷：“我明天帶蛋糕給你們!”聽(tīng)了楚楚的話，媽媽更加堅(jiān)定楚楚拒絕上幼兒園的原因。老師和同學(xué)們看見(jiàn)楚楚都非常熱情的與楚楚打招呼，聽(tīng)完媽媽的描述，老師更是熱情的邀請(qǐng)楚楚：“楚楚，我們馬上要玩游戲了，快來(lái)吧!”媽媽也鼓勵(lì)道：“楚楚，原來(lái)老師和同學(xué)這么歡迎你啊，趕緊進(jìn)去，媽媽下午接你的時(shí)候帶蛋糕給你和小朋友分好嗎?”聽(tīng)完媽媽的話，楚楚開(kāi)心的跑了進(jìn)去。
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