家長(zhǎng)們肯定被孩子問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題：爸爸，媽媽，好好學(xué)習(xí)為了什么呀？有的大人會(huì)說(shuō)：為了你以后考個(gè)好大學(xué)。也有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：為了將來(lái)能做你喜歡的事情。小男孩正在玩手機(jī)，和隊(duì)友正打得火熱時(shí)，男孩的媽媽推門而入：“兒子，快去寫作業(yè)吧，天天玩手機(jī)有什么用？”“媽媽，那學(xué)習(xí)有什么用”，男孩不是第一次這么問(wèn)媽媽了。
男孩的媽媽說(shuō)：“為了讓你考上好的大學(xué)啊?！?br>男孩繼續(xù)問(wèn):“掙到那么多錢有什么用呢？”“還能有什么用，有很多錢就可以做你喜歡的事情呀?！蹦泻⒌膵寢層行┎荒蜔?br>此時(shí)，男孩抬起頭來(lái)，認(rèn)真的看著自己的媽媽，一字一句地說(shuō)道：“可我現(xiàn)在就在做我喜歡的事呀?！?br>雖然故事中的小男孩是因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)而推脫的說(shuō)辭，但是也足以引起家長(zhǎng)們的深思：
我們最一件事情之前都要明確目標(biāo)，才有動(dòng)力去完成，為什么孩子上學(xué)這么多年了，還不知道上學(xué)和好好學(xué)習(xí)到底都是為了什么呢？其實(shí)不只是孩子，很多家長(zhǎng)也不明所以：一代代都是這么傳下來(lái)的呀；應(yīng)該的呀。也正是因?yàn)檫@樣，才致使從我們的孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件必須要做的事，沒(méi)有一個(gè)明確的概念，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡是因?yàn)樗涣私膺@件事，無(wú)法對(duì)它產(chǎn)生興趣，沒(méi)有一個(gè)內(nèi)在的動(dòng)力去驅(qū)使他主動(dòng)學(xué)習(xí)。
那么這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是去給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)——為他的學(xué)習(xí)乃至他的未來(lái)職業(yè)，做一個(gè)生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不是一個(gè)靜止的選擇。博瑞智金牌講師余新超老師在他的系列課《孩子生涯規(guī)劃課》里特別強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)個(gè)體，我們要認(rèn)識(shí)到自己有怎樣的興趣，我們是什么性格特點(diǎn)？又有怎樣的特殊才能？只有了解這些，我們才能更好地到達(dá)想要到達(dá)的地方。所以，余新超老師將生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單總結(jié)為一句話：我們是誰(shuí)？要到哪里去？怎么去？生涯如果有規(guī)劃，那就是一片藍(lán)圖，如果沒(méi)有規(guī)劃，便是一塊拼圖。在這個(gè)系列課當(dāng)中，余新超老師用了一個(gè)比喻《做你自己生命之舟的船長(zhǎng)》，作為一個(gè)船長(zhǎng)，我們必須了解到我們開(kāi)著怎樣的船，要駛向哪片海？這個(gè)船又有什么性能？是一葉扁舟亦或是豪華游輪？不同的海域有不同的風(fēng)景，會(huì)遇到不同的人，發(fā)生不一樣的故事。我們都希望有一個(gè)多彩的人生，能夠?qū)⑷松鷥r(jià)值最大化，所有想要的一切都需要一個(gè)很好的規(guī)劃。余新超老師這堂課有兩個(gè)主題，《乘的什么船？》這個(gè)主題從興趣、性格、才能三個(gè)方面向大家講解；《駛向哪片海？》這個(gè)主題從學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)三個(gè)方面展開(kāi)講解?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去做最佳的自己，孩子是一塊什么樣的材料，家長(zhǎng)也需要就著他本有的那個(gè)樣子去雕刻，董進(jìn)宇博士也說(shuō)過(guò)：教育孩子是一個(gè)根雕的藝術(shù)，我們教育孩子就要從孩子本身的興趣出發(fā)，去發(fā)掘他隱藏的潛能，有計(jì)劃地安排孩子的學(xué)業(yè)、專業(yè)和職業(yè)。充分了解孩子是家長(zhǎng)幫助孩子規(guī)劃職業(yè)生涯的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。家長(zhǎng)盲目左右孩子的職業(yè)選擇最為有害。有的家長(zhǎng)有子承父業(yè)的傳統(tǒng)觀念，有的家長(zhǎng)利用自己的人脈關(guān)系盲目給孩子安排工作，有的家長(zhǎng)在幫孩子選專業(yè)時(shí)忽視孩子的興趣、能力等具體情況，一味追求熱門專業(yè)或就業(yè)前景樂(lè)觀的專業(yè)，往往造成孩子偏離職業(yè)航向。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的興趣、能力、性格等方面入手，詳細(xì)、客觀地分析孩子的情況，按照實(shí)際來(lái)給孩子設(shè)計(jì)成長(zhǎng)規(guī)劃。如果我們每個(gè)人對(duì)自己的生涯有個(gè)清晰的規(guī)劃，也會(huì)使我們以后的每一步走得更加堅(jiān)定和充實(shí)，那我們?cè)搹氖裁磿r(shí)候開(kāi)始給孩子做生涯規(guī)劃呢？
先賢圣人孔子在論語(yǔ)里就提到：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。以十五歲來(lái)開(kāi)始，為自己的人生設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖，讓自己的人生價(jià)值最大化。生涯規(guī)劃宜早不宜遲，特殊情況宅在家，一起來(lái)思考一下孩子的未來(lái)吧~爸爸媽媽們，快點(diǎn)擊下圖，和孩子一起在余新超老師的引領(lǐng)下讓孩子找到自己的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)自己的天賦所在，從而拓寬才能領(lǐng)域，有一個(gè)明確的成長(zhǎng)方向，為夢(mèng)想起航！
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
