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文：童媽
昨天，走在街上，偶然聽到一個(gè)小男孩和他母親的對(duì)話：
“媽媽，太陽(yáng)和地球都在轉(zhuǎn)，它們不會(huì)相撞嗎”
“我怎么知道，不要老問我這些傻子問題，問你們沈老師去，他沒教過(guò)你嗎？我怎么知道！”
……
后續(xù)如何，我已無(wú)心再聽下去，滿心驚訝于這位母親的粗暴，又默默心疼這個(gè)小男孩。
這一幕，不知大家是否似曾相識(shí)，反正我是有點(diǎn)汗顏的。即便讀了這么多育兒書，偶爾心情不好的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)孩子永無(wú)止境的問題敷衍了事……
或許，只有當(dāng)事情發(fā)生在別人身上，自己從一個(gè)旁觀者的角度去看的時(shí)候，感受才能更深刻，沖擊才會(huì)更強(qiáng)烈吧。
-01-
何為好奇心？
心理學(xué)上，是這樣定義好奇心的：
好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向。
同時(shí)還指出：
好奇心是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一，也是個(gè)體尋求知識(shí)的動(dòng)力，是創(chuàng)造性人才的重要特征。
居里夫人也曾說(shuō)過(guò)：好奇心是學(xué)者的第一美德。可以說(shuō)，好奇心即孩子最初對(duì)世界的探索，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
道理可能很多人都懂，遺憾的是，在面對(duì)孩子層出不窮的問題時(shí)，不少父母要么敷衍，要么忽略，心情好時(shí)隨意解答一下，心情不好可能還會(huì)把孩子兇一頓。
如此日復(fù)一日，孩子慢慢長(zhǎng)大，某一天，你興致突發(fā)，對(duì)孩子說(shuō)：
“寶貝，你看天上那朵白云，好像一只小白兔?。 ?/span>
孩子卻抬頭一瞥，懶洋洋答道：“那就是一朵云而已?！?/span>
……
一想及此，我便不寒而栗。
當(dāng)我們意識(shí)到孩子的好奇心已經(jīng)消失的時(shí)候，他或許已經(jīng)失去了探索世界的欲望。然而，也沒理由苛責(zé)，畢竟在孩子的心里，這就是父母平常教給他的：白云就是白云，兔子就是兔子，哪有那么多像和不像。
-02-
很多家長(zhǎng)，苦惱于給孩子報(bào)什么興趣班，這里有句話，可以送給大家：
孩子們的“為什么”，就是他們最好的興趣班。
麻省理工學(xué)院的心理學(xué)家 Laura Schulz 曾做過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于好奇心的研究：
她將一群4歲的孩子分為兩組，然后用不同的方式教孩子們玩玩具。
在一組孩子面前，她假裝“意外”地啟動(dòng)了玩具，并用驚訝的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)：“哇！你們看見了嗎，是不是很神奇？為什么呢？讓我再試一試！”
在另外一組孩子面前，她用傳統(tǒng)的教學(xué)姿態(tài)將玩具介紹給孩子們：“今天我們要學(xué)習(xí)一種新玩具……”，然后一板一眼給孩子介紹玩具的功能和玩法。
最后，她給兩組孩子留下玩具讓他們自己探索。
不出意料，第一組孩子玩得很積極，也很開心，還另外發(fā)現(xiàn)了玩具的多種玩法；而第二組孩子很快就玩厭了，也沒有任何新的發(fā)現(xiàn)。
同樣的孩子，僅僅因?yàn)樵诮淌诘臅r(shí)候，一組孩子的好奇心被激發(fā)了出來(lái)，另一組沒有，就產(chǎn)生了如此巨大的結(jié)果反差。可想而知，在孩子的日常教育中，我們扼殺了他們多少隱藏天分，難怪我國(guó)著名教育家陶行知先生會(huì)說(shuō)：
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
-03-
富養(yǎng)孩子的好奇心
“為什么”，是孩子探索世界的第一步，父母的回答與反應(yīng)，直接決定了孩子對(duì)世界的認(rèn)知，與身心的發(fā)展。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“好奇心只要有很好的引導(dǎo)，就能成為孩子尋求知識(shí)的動(dòng)力?！?/span>
我們永遠(yuǎn)想象不到，孩子小小的腦袋里，到底裝了多少天馬行空的東西！而這些，都是人一生中，極其珍貴的財(cái)富。
16世紀(jì)的英國(guó)，有個(gè)小男孩，坐在一顆蘋果樹下休息，這時(shí)，樹上突然掉下來(lái)一個(gè)蘋果，小男孩就在想：蘋果為什么會(huì)掉在地上？而不是掉在天上或者其他地方？
于是，在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)下，他不斷地對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探索和研究，最終發(fā)現(xiàn)了地心引力，成為了偉大的物理學(xué)家，相信大家也都猜到了，他就是牛頓。
300年后的美國(guó)，一位名叫斯賓塞的退役海軍，在工作時(shí)偶然摸到褲袋里融化的巧克力，產(chǎn)生了疑問：“室溫、體溫均達(dá)不到巧克力融化的標(biāo)準(zhǔn)，那我的巧克力到底是怎么融化的呢？”
回憶自己靠近過(guò)磁控管，斯賓塞產(chǎn)生了一個(gè)大膽的猜想：是否是磁控管產(chǎn)生的微波導(dǎo)致了巧克力的融化？
要知道，這在當(dāng)時(shí)，算是一個(gè)非常大膽的想法了，畢竟誰(shuí)也沒想過(guò)，電磁波能讓巧克力融化。
抑制不住內(nèi)心的好奇，斯賓塞對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了無(wú)數(shù)次研究，最后發(fā)明了微波爐，并被世人譽(yù)為“微波爐之父”。
……
保護(hù)好孩子的好奇心，是給孩子最好的富養(yǎng)！
作為孩子人生中的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著孩子。下一次，當(dāng)孩子再問“為什么”時(shí)，希望我們都能多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)敷衍，對(duì)孩子好奇的天性，給予最大的支持與發(fā)掘。
-04-
如何保護(hù)孩子的好奇心？
有研究表明：孩子每天平均能提出“73”個(gè)問題，其中約半數(shù)問題會(huì)讓家長(zhǎng)感到“難以回答”。所以，當(dāng)我們對(duì)孩子五花八門的問題感到頭疼與無(wú)奈時(shí)，請(qǐng)保持淡定。
畢竟，育兒路上，誰(shuí)不是一邊被虐，一邊暗爽？上一秒恨不得塞回肚里重造的小人兒，下一秒立馬膩在老母親身上花式撒嬌，誰(shuí)受得了？毫不夸張地說(shuō)，我甚至覺得我女兒撒嬌時(shí)蹭在我衣服上的鼻涕泡都可愛到炸……
這或許就是為人父母，所必經(jīng)的“劫難”！
那么，好奇心作為孩子探索世界、開拓智識(shí)的最佳途徑，父母又該如何去保護(hù)呢？
在這里給大家兩點(diǎn)建議：
1，尊重孩子的每一個(gè)提問。
研究表明：未知和不確定是催促孩子探索、保持孩子創(chuàng)造力的可靠源泉。因此，無(wú)論孩子的問題聽起來(lái)多么幼稚可笑 , 父母也應(yīng)專心傾聽，并給予耐心、積極甚至引導(dǎo)性的回應(yīng)，切忌敷衍了事，或流露出厭煩的情緒。
2，與孩子分享自己的好奇心。
父母是原件，孩子是復(fù)印件。如果父母對(duì)周邊的一切充滿好奇，孩子自然會(huì)有樣學(xué)樣。就像玩具實(shí)驗(yàn)中第一組的老師一樣，自己先對(duì)玩具的玩法充滿了好奇，瞬間就激發(fā)了孩子們的求知欲。
反之，如果父母自己都對(duì)周圍的事物毫無(wú)興趣，忽略甚至取笑孩子的好奇心，那驅(qū)使孩子前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，自然也就在無(wú)形中消磨殆盡了。
最后，再啰嗦一句：
請(qǐng)善待孩子的好奇心，
那是他們探索世界的鑰匙！
與大家共勉。
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