學(xué)兒童心理學(xué)的媽媽為孩子講故事
用故事來解決孩子成長中的問題和困惑
聽康乾媽媽講故事
讓孩子獲得成長中更多的正向能量
孩子總是想買買買
不想著賺錢
老想著花錢
父母應(yīng)該怎么辦？
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《見啥要啥》
13:13 見啥要啥 來自康乾媽媽講故事 
熊爸爸熊媽媽非常愛他們的孩子們，總是想方設(shè)法滿足他們的一切要求。可因此，小熊哥哥和小熊妹妹養(yǎng)成了見啥要啥的壞毛病，這令熊爸爸熊媽媽很是苦惱。到底怎么才能改掉見啥要啥的壞毛病呢？
孩子有了壞毛病，家長應(yīng)該先查找自身的原因
康乾媽，孩子出門總是想著買買，不給買就撒潑打滾，沒完沒了的哭鬧，簡直是太丟人了！咋辦？
我會先反思孩子問題的產(chǎn)生是不是自身養(yǎng)育過程中出現(xiàn)了問題。
故事教育 康乾媽媽有話說
家長都有帶孩子外出購物的經(jīng)歷，本來是件輕松的事情，往往不輕松，演變成大戰(zhàn)，乘興而去敗興而歸：孩子見啥要啥，不給買就哭鬧，嚴重的還會撒潑打滾。家長說也不是，打也不是，大庭廣眾之下，真是尷尬的要命。
有的家長不想讓自己丟“面子”，很想盡快平息這種哭鬧，就由著孩子性子買了孩子想要的東西。孩子得逞了，學(xué)會了哭鬧是索要東西的不二法寶。下次為了要別的東西，還會哭哭鬧鬧，不給，就變本加厲地撒潑打滾。上次哭半小時，這次我給你哭一小時，看誰扛得過誰。大有不達目的，誓不罷休的勁頭。反正眼淚有的是，也不花錢，（哎，寫到這不得不說，娃們那演技天生就是好，說哭就能哭，說樂就能樂??！奧斯卡評比怎么不設(shè)個娃娃獎？發(fā)一個都不夠，得整個團體才行?。。?/span>
每當遇到這種情況，我敢說有百分之80-90的娃能夠得逞，老子敗下陣來。
所以，孩子見啥要啥的行為家長首先要反思，是不是我們自身的原因助長了孩子的壞習(xí)慣。
故事能幫我們找到原因嗎？
貝貝熊一家住在熊王國的一座大樹屋里，門前有一條金色的土路。小熊哥哥和小熊妹妹深愛著他們的爸爸、媽媽。當然，熊爸爸、熊媽媽也很疼愛孩子們，為了孩子，他們愿意付出一切。
但是有時候，他們過于寵愛孩子，給孩子們買太多的好東西和玩具。在購物中心，讓孩子們在搖擺鴨山騎個不停?；蛟S就是這樣，小熊哥哥和小熊妹妹養(yǎng)成了見啥要啥的壞習(xí)慣。
原因一：父母的過度寵愛，給孩子買了太多的好東西和玩具助長了孩子見啥要啥的壞毛病。
或許也是因為，無論在超市、購物中心，還是在電視里，到處都是可以見到新奇東西、好玩的玩具和有趣的游戲，這對孩子們的誘惑實在是太大了。
原因二：新奇世界里太多的誘惑導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病。
小熊妹妹哼哼唧唧地說：“媽媽，可那兒有口香糖球兒，我最喜歡吃啦！”
“還有我最愛吃的香檳口香糖！”小熊哥哥也小聲嘀咕著。
熊媽媽說：“別說了，我不想聽！”
熊爸爸笑著說：“得了，咱們也是從孩子過來的?！闭f著，把孩子想要的東西遞給了他們。
原因三：父母教育原則的不統(tǒng)一導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病。
“看看，新玩具！”小熊妹妹大聲喊。小熊哥哥也叫起來：“嘿，一只搖擺蛙！比搖擺鴨更棒！讓我們騎騎吧，好嗎？好嗎？求求你們了！”
熊爸爸剛給孩子們買了口香糖，覺得他們該滿足了?？墒牵娝麄冞@樣懇求，他嘆了口氣，只好從口袋里掏出錢來，塞進投幣口。
原因四：父母無原則的愛導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病
這時，孩子們又喊了起來：“看！快看！橡皮小貓！用手一捏，就伸舌頭！”他們央求道：“給我們買嘛！買嘛！求求你們了?！?/span>
熊爸爸決定，該好好管管他們了。熊爸爸提高了嗓門喊：“不許鬧！”可孩子們只顧大喊大叫，根本就沒聽見他的話。小熊妹妹使勁地又蹦又跳，一下子摔了個四腳朝天，雙腳在空中亂蹬。
“要嘛！要嘛！”孩子們大聲喊著。停車場上所有的人都注意到了。
“那.....”熊爸爸尷尬極了，只好對賣玩具的小販說：“就來兩只橡皮小貓吧！”
原因五：父母的妥協(xié)、怕丟面子助長了孩子見啥要啥的壞毛病
原因一、父母的過度寵愛，給孩子買了太多的好東西；
原因二、新奇世界里太多的誘惑；
原因三、父母教育原則的不統(tǒng)一；
原因四、父母無原則的愛；
原因五、 父母的妥協(xié)、怕丟面子
親愛的爸爸媽媽
您覺得還有哪些因素
導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病
歡迎在文末留言哦
父母應(yīng)該怎么辦？
1、不要養(yǎng)成有求必應(yīng)的壞習(xí)慣
這是家長面對孩子種種要求的初始階段，必須遵循的原則。最開始堅持好這一原則，不要讓孩子感覺只要自己有要求，只要自己耍耍賴，家長沒辦法一定會滿足的。凡事扼殺在搖籃里，之后就容易處理多了。記住，第一次很重要！如果孩子想哭就讓他哭一會吧，告訴他：“媽媽知道你很想買這個東西，但是媽媽不能給你買，不能買的原因我已經(jīng)跟你解釋過了！如果因為這個你想哭，就哭一會吧！媽媽陪著你！”
ps:據(jù)說偶爾哭一哭有利于增強肺活量哦！
2、充分理解孩子要求背后的心情。
孩子每提出一個要求，內(nèi)心一定是激動的，因為他喜歡這件東西，或好奇于某東西，又或者只是隨手拿的，是他內(nèi)心自主權(quán)利的一種張顯。如果你細心觀察的話，孩子好多時候提出買一件東西，并不是真的想買，只是想尋求大人的關(guān)注或是響應(yīng)而已。
大人切不可因為孩子隨手拿了一樣?xùn)|西，要求買，就不予理睬，或消極對待，比如“這東西有什么用？不買?！倍鴳?yīng)夸贊或與孩子一起討論孩子挑選此物的某一點好，比如：“哇哦！這個豬豬俠真的很酷！瞧，跟電視里的一模一樣，不不不，簡直比電視里的還要酷”。當我們給于足夠的關(guān)注或響應(yīng)時，買與不買已經(jīng)不再是孩子關(guān)注的焦點了。他更享受的是與媽媽交流所帶來的滿足感，愉悅感。而在被大人婉言拒絕時，孩子也會更樂于接受這一事實。
ps:
男人有沒有錢不重要，重要的是肯不肯為女人花錢；
媽媽給不給買不重要，重要的是肯不肯傾聽寶貝的訴求；
因為，這都能夠讓我感受到—你愛我！
3、告知孩子要求得不到滿足的理由。
孩子提出某要求時，大人進行衡量后，覺得沒有買的必要，那么就不要買。記住，一定要充分衡量好，要充分理解孩子為什么選擇這樣?xùn)|西，但理解和同意購買是兩回事。
康乾前一段時間非常想要一套做飯玩具，可是在此之前他已經(jīng)有了兩套了，一套丟在了姥姥家，一套已經(jīng)不知道扔到哪去了?。ò?，孩子們對于到手的玩具總是不知道珍惜，仿佛買到家后就成了玩具使命的終結(jié)，難道不是嗎？）于是我明確告訴他：“媽媽知道你很想要一個做飯玩具，可是家里已經(jīng)有過兩套了”康乾：“可是那兩套已經(jīng)找不到了呀！”“沒有保管好你的玩具，那是你自己的責(zé)任。出于這個原因，媽媽更不能給你買了！”
玩具終結(jié)者
ps: 孩子們對于到手的東西總是不知道珍惜，你有過相似的體會嗎？你的經(jīng)驗是什么？歡迎大家在文末留言！
4. 鼓勵孩子動手創(chuàng)造想要的玩具
繼續(xù)康乾上面想要做飯玩具的話題，你知道小家伙們在得不到滿足時是很難纏的。除了采用第一條：“哭哭有利于增強肺活量”外，我們還能采用什么方法呢？
康乾：“媽媽，可是我想玩做飯游戲呀！我沒有做飯玩具怎么玩？”
康乾媽：“我們可以自己動手創(chuàng)造呀！”
自制做飯玩具，你能認出他們是什么嗎？
康乾：媽媽，自己創(chuàng)造的玩具真有意思！
爸比和康乾一起制作的風(fēng)車
ps: 科技的發(fā)達，一應(yīng)俱全的物品在極大程度上已經(jīng)扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動手能力。還記得我們小時候女孩子手工制作的沙包，男孩子們自制的彈弓嗎？
4、轉(zhuǎn)移注意力法。
面對孩子的無理要求時，這種方法很常見，應(yīng)該是媽媽們的常見招數(shù)了，尤其是針對小一點的寶寶。 但是對于大一點的孩子來說可能就沒那么好使了，你需要做的是給他講清道理。
ps: 親愛的小寶媽們，說一說你們是如何使用“轉(zhuǎn)移注意力”這一招的吧？歡迎文章下評論留言?？纯凑l是“最狠出招者”~~哇哈哈哈
5、適時滿足一下孩子。
“你允許你的孩子吃垃圾食品嗎？”
說起吃垃圾食品的話題，康乾媽媽還真要分享一下我切身的經(jīng)歷。坦白講，兩歲之前的康乾確實屬于“照書養(yǎng)”的娃，既然照書養(yǎng)，垃圾食品這東西毋庸置疑是不會允許孩子吃的。好在在這個問題上，康乾一直很配合，從來沒給我出過難題。沒有難題，這是真的嗎？
“ 55555，我的兒子要成神經(jīng)病啦！”
首先聲明，我絕對不是標題黨，也不是危言聳聽。從來不向媽媽提出要求吃垃圾食品的小康乾，突然有一段時間變得很奇怪。無論我們再去哪的路上，他的注意力全都放在了路上別人吃過的垃圾食品袋上?！皨寢屵@是什么？”“丫土豆的袋！”“媽媽，這是什么？”“別人吃剩的辣條”“媽媽，這是什么？”“別人吃過的冰棍棒?。ê冒桑厦孢€布滿了密密麻麻的螞蟻，那惡心的樣子，你造嗎？）這種情況持續(xù)了好長時間，不夸張的說簡直接近于病態(tài)！
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他拿著一個臟的不行的別人吃剩下的辣條看了半天，當我發(fā)現(xiàn)時，他居然對我說：“媽媽，我不是想吃，我只是想把他扔掉！”
好吧兒子，媽媽知道你說的不是實話！你想吃，你真的是想吃！
在吃垃圾食品與成功的培養(yǎng)一個“神經(jīng)病兒子“之間，
毫無疑問，我選擇前者
ps: 當然，滿足的前提也是需要家長的智慧的，需要自由與限制并行！
康乾每周有一天的垃圾食品日，在這一天放學(xué)后他可以自由（相對自由，其實媽媽還是會給出建議的。例如：辣條這個東西我們就從未吃過）選擇一件“垃圾食品”來滿足他吃垃圾食品的愿望，媽媽還會和他一起吃哦！并且狡猾的我把這一天定在了周五，也就是他學(xué)習(xí)圍棋的日子?。ǚ艑W(xué)后還要學(xué)圍棋，換做是你你會開心嗎？）
圍棋課與小雪人冰棒最配哦！
當我們給了孩子適當?shù)臐M足、尊重與自由時，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的自控力反而得到了加強！如今，康乾很少在非垃圾食品日提出過分的要求，即使提出后遭到媽媽的拒絕他也能夠欣然接受。同時，我發(fā)現(xiàn)他也沒有他想象的那么熱愛垃圾食品，：“臭小子，上次那包旺旺雪餅，你只吃了兩塊哦！”
6. 繪本故事的影響 游戲搞怪
自從看了《見啥要啥》，我們?nèi)胰怂坪醵拣B(yǎng)成了“見啥要啥”的壞毛??！
康乾：“媽媽，我想要那個玩具”
康乾爸：“媽媽，我想吃冰棍”“我想喝啤酒”“我想要樂高玩具”.....
康乾媽：”我想吃汽車“、”我想吃那個收銀臺“”我想連超市都吃掉“.......
我們仨：“哈哈哈哈哈哈哈.........”
ps: 親愛的們，讓我們一起開啟“見啥要啥”的歡樂模式吧！
7.購物前，與孩子共同制定購買清單
外出購物前，與孩子商量一下家里需要買什么東西和孩子共同制定一個清單。如果孩子有想要買的東西，在商量一致的情況下將這樣?xùn)|西列入清單，大家按照清單去購物。
這是康乾自制的購物清單，
你知道他要買什么嗎？
答案：
1. 棋盤
2. 橡皮
3. 棒棒膠
4. 小白鞋
ps:如果給他們機會，你會發(fā)現(xiàn)孩子們是世界上最愿意遵守承諾的人！
故事猶如通往孩子內(nèi)心的幽徑，故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變。如果一個故事以充滿想象力的方式如實呈現(xiàn)孩子的心靈狀態(tài)，并帶著愛和鼓勵，提供一種解決方案，或提供一個看待事物的新視角，孩子就會接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會由此而發(fā)生?？登瑡寢屩v故事，以大量豐富多彩，兒童喜聞樂見的繪本故事或原創(chuàng)故事，通過故事來化解孩子在家庭、學(xué)校、社會成長中的各種挑戰(zhàn)性行為。
