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說課有多種形式，這里介紹的是“四說式”中的一種。

“說教材”的要點

1、說清教材的位置：版本、冊次、單元；在教材、單元中的地位。可以結(jié)合單元重點、導(dǎo)讀、積累運(yùn)用中訓(xùn)練來確定、說明。

2、教材的主要內(nèi)容：可以總體概括地說，也可以分段介紹內(nèi)容、說明情節(jié)。

3、教材的特點：（要結(jié)合教材的體裁如童話、敘事、寫景、說明文等特點進(jìn)行闡述），重在具體介紹文章的某一主要特點，如文章的潛詞用語特色或者句式、標(biāo)點、人物、景物，語言、心理、外貌描寫等等，或者價值觀、人情美、人文美等等——為后面的教學(xué)重點服務(wù)，要搞出自己的解讀特點，與教學(xué)緊密結(jié)合、聯(lián)系。

4、教材的重難點：確定時要注意課時、學(xué)生、年級、年代等不同情況進(jìn)行區(qū)別處理。

5、結(jié)合自身確定的重點及解讀的教材特點，闡明《課標(biāo)》中對本年級的某項要求，拿出一兩條具體要求來（嚇唬評委用的），然后說明我是根據(jù)《課標(biāo)》的這個要求、教材的特點、學(xué)生的實際以及我本人的素質(zhì)長處（具體素質(zhì)說一說）確定以下的教學(xué)方案的。學(xué)生的實際情況也胡說幾句。

6、確定教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)（課標(biāo)、教材特點、學(xué)生……）確定以下的教學(xué)目標(biāo)：——知識能力目標(biāo)：（知識的講一個、能力的講一個，要具體。）——過程與方法：在……過程中，培養(yǎng)（繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用？方法）怎么怎么樣……“……過程中”要說出具體的環(huán)節(jié)，具體的方法——情感態(tài)度價值觀：就是說培養(yǎng)、體驗什么情感啊、興趣啊等等的。不要局限在思想政治、道德教育的范圍內(nèi)把弄。

“說教法”的內(nèi)容要點

1、總教法：是指貫穿全課的宏觀教法（安排一個，不能兩個）。要注重結(jié)合教材、年級、學(xué)生、教師的實際安排。年段特點為主要依據(jù)。比如：我打算采用“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)…… 要注意講清這個“法”的要點、特點，在語文教學(xué)中的作用，以及在這課中采用的理由。

從教材特點、學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)著手講理由，讓人知道只有這個教法最適合這次教學(xué)。

2、具體的教法：在重難點的突破中要采用的具體教法,和上個法的不同在此。要闡述清這次教學(xué)的重（難）點必須用這個法的理由，這法的作用、運(yùn)用的時機(jī)等。在不同的體裁、年級中不同。

其他的環(huán)節(jié)中運(yùn)用的教法，不要具體說，只要點到就夠了。

小結(jié)：“教法”--說2個，一大一小。講清意義、作用、環(huán)節(jié)、必然性。只要各說4--5句話。

“說學(xué)法”的要點

1、宏觀學(xué)法：全學(xué)年（學(xué)期）總的要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法，要講清重在培養(yǎng)什么能力、習(xí)慣。這是貫穿全課教學(xué)中要注意體現(xiàn)的，可以交代一下學(xué)生在這個學(xué)法的現(xiàn)狀情況以及準(zhǔn)備注意的地方。

2、具體的學(xué)法：在某個環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備采用什么學(xué)習(xí)方法。可以是突破重難點時、可以是總結(jié)時、可以是自學(xué)時……交代清楚就行，重要的是說清為什么在這個環(huán)節(jié)采用（學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、運(yùn)用、掌握、學(xué)會）這個方法，以及實現(xiàn)的可能性。要注意這個方法在這里的運(yùn)用或者（啟發(fā)、養(yǎng)成）這些作用的交代。

小結(jié)： 教法、學(xué)法的“選擇”要十分注意學(xué)科的特點；教法、學(xué)法的命名要合理、具體，別人一聽就懂；運(yùn)用要突出顯現(xiàn)具體的環(huán)節(jié)，最好在重難點的突破中展示；教法、學(xué)法的介紹體現(xiàn)“夠用就行”和“最佳選擇”的原則；“總法”體現(xiàn)過程性、教育性、“具體法”體現(xiàn)實用性。

“說程序”的要點：主要的要點就是“明了、簡潔、合理”

1、主要環(huán)節(jié)：根據(jù)不同的課文、課時，一般情況下，要注意說好“前奏”“課初”“課中”“課末”“練習(xí)”“板書”“課后”這些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)的名稱根據(jù)作用、目標(biāo)、教學(xué)法命名。

 2、各環(huán)節(jié)：注意先交代清“任務(wù)、方法、目標(biāo)”；再具體闡述這個環(huán)節(jié)中的各個教學(xué)步驟、方法及這樣教的理由，重點處要說明時間長短的安排。

最好用小標(biāo)題的方式來展示“任務(wù)、方法、目標(biāo)”。比如：一、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。這樣就把“任務(wù)、方法、目標(biāo)”說出來了，評委聽得懂、明白（這是最要緊的，主要就是說給這些家伙聽的）。

 注意點：重難點環(huán)節(jié)的闡述要詳盡、具體。環(huán)節(jié)中的“教”“學(xué)”法要和前面的“說教法”“說學(xué)法”中說過緊密聯(lián)系，不要在這里另起爐灶；小標(biāo)題的總述要明確簡要。各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系主線要一致、緊密、體現(xiàn)邏輯的必然性。

3、練習(xí)設(shè)計

要說明意圖：體現(xiàn)基礎(chǔ)練習(xí)、或者提高練習(xí)、或者個性練習(xí)。要注意把練習(xí)中蘊(yùn)涵的學(xué)習(xí)方法、導(dǎo)學(xué)作用、習(xí)慣培養(yǎng)、形成能力等等要素說出來（不然評委不知道你這個練習(xí)“精心在何處”，那你就麻煩了）。

4、板書設(shè)計

要簡潔、重在體現(xiàn)思路，體現(xiàn)前面說的過程；要具有啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用（要說清怎么啟發(fā)）； 板書中各個版塊的內(nèi)容之間“理”的聯(lián)系要緊密。

 “說程序”這個部分一般占整個說課的一半時間。