時下，離2017年國考已經(jīng)很近了?？忌膹土晜鋺?zhàn)，大都已經(jīng)到了最后沖刺的關頭。如果說，申論考試前面閱讀理解、綜合分析類題目還“有章可循”的話，那么，后面的大小兩道作文則讓不少考生大呼頭痛，感覺使不上勁，不知道該怎樣復習。今天，就來談一談如何在考前一個多月的時間內(nèi)，沖刺提高申論作文水平。
概括而言就是八個字：多看、多寫、多批、多改。
一、多看
多看，就是要多看規(guī)范化的政府公文或準政府公文類的文章，比如人民日報、半月談這種官方刊物上刊載的文章。當然，看也是有技巧的。首先，看一下別人的標題，思考如果由你來寫這個題目，你應該從怎樣的角度出發(fā)，提出怎樣的觀點，寫哪些內(nèi)容，如何布局謀篇，等等。然后，帶著這些問題去認真研讀文章，看看別人是怎么解決這些問題的，別人的解決辦法和你的思考有著怎樣的差異，哪些地方值得你學習借鑒。第三，認真揣摩別人的語言風格，遣詞造句，對你認為好的篇章，好的語言，可以通過早讀的方法經(jīng)常朗讀、反復朗讀，如此就可以逐步的培養(yǎng)你的公文語感，增強你的文字運用能力。最后，寫作文標題、開頭和結尾很重要，你應該認真研究別人的標題、開頭和結尾，分析其中共性的原理，得出你自己的結論。
二、多寫
多寫，就是自己要多動筆去寫。實踐論認為，實踐是認識的基礎，只有投身實踐，經(jīng)過實踐-認識-再實踐-再認識，如此循環(huán)往復的過程，才能真正把握事物的客觀規(guī)律。就像毛主席說的那樣，“你要知道梨子的滋味,你就得變革梨子,親口吃一吃。”看別人的文章固然重要，但僅僅“看”是遠遠不夠的。你唯有親自動筆，親手去寫，你才能發(fā)現(xiàn)原來寫作文要面對如此多的問題：面對一個題目，沒有思路，不知道該從何寫起；想到了很多角度，卻不知道哪個角度好，會不會跑題；明明想到了幾個要點，卻根本無法用語言準確的表述出來；好不容易想到一層內(nèi)容，卻兩句話就寫完了，絞盡腦汁也沒辦法再增添字數(shù)……如此等等，不一而足。很多問題，甚至是你之前根本不會想到的。怎么辦？暴露這些問題不可怕，可怕的是到了考場上才暴露這些問題。事實上，我們就是要在平時的訓練中，“引爆”你身上的這些問題，引起你的重視，迫使你思考解決之道。在你掌握正確的寫作方法之后，大量反復的寫作練習又可以幫助你鞏固正確的寫作方法，形成正確的寫作方式定型。如此看來，多寫，確實是申論作文復習中你應該投入最多腦細胞的一個環(huán)節(jié)。
三、多批
“多批”——就是要找老師對你的作文進行批改。我們說在寫作過程中，你實際上暴露了很多問題，這些問題有些是你自己能發(fā)現(xiàn)的，比如我們上面提到的那些問題，還有些，是你自己發(fā)現(xiàn)不了的。比如，你的文章到底跑沒跑題，你的謀篇布局是否合理，你的段落語句是否條理清晰，你的語言運用是否合乎公文要求，等等，這些都是作為新手的你所無法準確判斷的。所以，你必須尋找一個有經(jīng)驗的老師，來幫助批改你的文章，為你指出文章中存在的各種問題，從而，你才有可能去解決這些問題。事實上，老師的作用不僅在于指出你的問題，更在于幫助找出你問題背后的深層次原因，為你指出從根本上提高解決的辦法。比如，杜哥輔導的很多學員，語法基本功都不夠扎實，表現(xiàn)出來就是經(jīng)常寫各類病句，語句邏輯混亂、條理不清晰。對這種學員，杜哥就會帶領他們扎扎實實的進行病句專項訓練。這樣經(jīng)過幾周的強化訓練之后，這些學員一般都改掉寫病句的毛病，語言表達上能夠跨上一個新臺階。
四、多改
最后，還得多改。好文章是改出來的。老師為你指出了問題，接下來就需要你自己對照老師的批改，去反復推敲、認真雕琢你的文章。既然我開頭啰嗦、主題不明確，那我就化繁為簡，去粗取精，去偽存真，突出主題；既然我分析不到位、論述不深刻，那我就潛心研究給定資料，開動大腦深入挖掘，找出個一二三來，然后精心組織語言去表達……如此修改過后，提交老師再次批改，然后再根據(jù)老師的批改做進一步的、新一輪的深化修改，如此重復2-3輪，你的這篇作文就可以有模有樣，從而你就有了信心——我也可以寫出這樣漂亮的文章！而且，你寫出這樣的文章，也是給自己樹立了標桿：今后寫文章你自會向此看齊。根據(jù)杜哥輔導學員的經(jīng)驗，如此重復六、七篇之后，學員的寫作能力就會有一個明顯的提升。
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