有人會(huì)問(wèn)我：「日語(yǔ)好學(xué)嗎？」
事實(shí)上，相對(duì)于其他外語(yǔ)，日語(yǔ)真的不難學(xué)，而且咱們中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有著天然的優(yōu)勢(shì)，那就是——漢字。
在所有外語(yǔ)中，單純從時(shí)間的投入與語(yǔ)言掌握的程度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的投入回報(bào)比絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)要說(shuō)難，主要難在聽(tīng)力和口語(yǔ)上。至于書(shū)面上的語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于習(xí)慣應(yīng)試教育的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，早已駕輕就熟。
以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要能夠保證充足的時(shí)間和熱情，一兩年之內(nèi)必然學(xué)有所成，考出 N2 或 N1 的并不罕見(jiàn)。然而考出證書(shū)是一回事，本身的口語(yǔ)、交流能力又是另一回事，這就跟有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，考試做題都能得高分，可是一遇到歐美人，這嘴巴就不聽(tīng)使喚了（后文中我將會(huì)提到鍛煉的方法）。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)本身并不難，難的是，你是否有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？或者說(shuō)，你是否清楚明白自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么？
就像一個(gè)人如果不知道去哪兒，駕駛著再好的船，也只會(huì)在大海上迷失而彷徨。
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，尤其需要長(zhǎng)期投入精力和時(shí)間，越想要速成的，越是適得其反。
常常有人憑著三分鐘熱度學(xué)了幾天五十音圖，此后就永遠(yuǎn)停留在了發(fā)音階段。或者花了錢、花了時(shí)間，也報(bào)了培訓(xùn)班，可是掌握不好自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度與安排，最后學(xué)了個(gè)半吊子：證書(shū)沒(méi)考出，口語(yǔ)也說(shuō)不好，卻還自以為是地說(shuō)著一些最簡(jiǎn)單的日語(yǔ)口語(yǔ)。
所以，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前，請(qǐng)務(wù)必搞清楚自己為什么要學(xué)：是純粹出于興趣，還是屬于未來(lái)規(guī)劃中的一節(jié)？如果你搞不清楚，那么你的學(xué)習(xí)也會(huì)稀里糊涂，找不到重點(diǎn)。
對(duì)絕大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)的源動(dòng)力無(wú)非是外在動(dòng)機(jī)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。外在動(dòng)機(jī)就是與自身發(fā)展、機(jī)遇、提升等相關(guān)的實(shí)際利益的引導(dǎo)，更看重的是這件事的結(jié)果帶給自己的收益。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)、興趣、熱情的引導(dǎo)，做這個(gè)事本身就是一種沉浸與收獲。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人群，大致分為以下三種。
1. 為了留學(xué)；
2. 為了工作；
3. 為了興趣。
很明顯，前二者都是外在動(dòng)機(jī)，第三者是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
當(dāng)然這三者之間會(huì)有交集，也會(huì)有轉(zhuǎn)化。出于不同的目的和動(dòng)機(jī)，各自對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的期待與要求也會(huì)不同。
以留學(xué)為目的的人，主要是打算高中畢業(yè)去日本考大學(xué)，或大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備去日本考研或深造的學(xué)生。
這類人對(duì)考級(jí)的要求最高，希望能在最短的時(shí)間內(nèi)考出日語(yǔ)能力測(cè)試 N1 或 N2 的證書(shū)，所以更加注重書(shū)面能力、考試能力，畢竟時(shí)間緊迫，需要分出輕重緩急?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力，等去留學(xué)了還有時(shí)間可以慢慢練習(xí)，但是證書(shū)一年也只有兩次機(jī)會(huì)可以考。
為了工作的通常都是已經(jīng)參加工作的職業(yè)人士，因?yàn)楣ぷ魃吓c日方人員有來(lái)往，需要提升日語(yǔ)能力以促進(jìn)工作上的順暢交流，另一方面也是對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)技能的增加。這類人對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力的要求最高，并不追求掌握太多復(fù)雜的語(yǔ)法或單詞，純粹以交流為最終目的，希望可以說(shuō)出一口流利的日語(yǔ)，以及在工作上可以與日方人員加深交流與聯(lián)系。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，最多的還是興趣愛(ài)好主導(dǎo)的，畢竟日本的二次元文化對(duì)世界各國(guó)的年輕人都有著強(qiáng)大無(wú)比的吸引力。好多學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)并非為了將來(lái)工作或留學(xué)，純粹是看了太多的動(dòng)漫，玩了太多的日本游戲，或者喜歡看日劇、日綜，出于以后想去日本旅行之類的目的而對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。這類學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性最高，因?yàn)闊o(wú)論什么事，內(nèi)在動(dòng)機(jī)的反饋效應(yīng)總是最好的。
對(duì)于興趣主導(dǎo)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，最重要的是維持自己的這份興趣，寓教于樂(lè)。要結(jié)合自己的愛(ài)好長(zhǎng)期堅(jiān)持，集腋成裘，同時(shí)可以利用影視動(dòng)漫等方式加強(qiáng)自己的語(yǔ)言環(huán)境和口語(yǔ)、聽(tīng)力等。
綜上所述，當(dāng)你開(kāi)始對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，你要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：
1. 我有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)日語(yǔ)嗎？（假期夠多嗎？其他生活壓力大嗎？私人時(shí)間多嗎？）
2. 我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？（有一起學(xué)習(xí)的伙伴嗎？有日語(yǔ)能力不錯(cuò)的達(dá)人朋友嗎？附近有日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)嗎？）
3. 學(xué)日語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的效用反饋是什么？（留學(xué)需要？發(fā)展前途？日本文化？純粹愛(ài)好？）
想清楚這些之后，讓我們開(kāi)始日語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)與基礎(chǔ)吧。
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