1.鼠
作者：黑皮
編審：趙懷兵
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他在睡夢中被一陣凄厲的哭聲驚醒，翻身坐起循著哭聲看去，見是母親趴在地上撕心裂肺的哭著。
他三步并作兩步跑到母親身旁，這才看到在母親的前面有一條血淋淋的尾巴。這條尾巴他認(rèn)出來是父親的，因?yàn)檫@條尾巴末梢少了一截，那是幾天前父親外出覓食時(shí)被那只可怕的貓的鋒利的爪子給抓掉的。那次父親就差點(diǎn)回不來，現(xiàn)在看著這沾滿血跡的尾巴，看來父親這次是徹底的回不來了。
他默默的扶起母親，讓她坐在床上，然后給她弄了一點(diǎn)水。母親端著水像是對他說又像是自言自語：你爸等到天黑好久了估摸著貓們都睡了，才出去給我們找吃的，平時(shí)無論找得到找不到一會(huì)兒就會(huì)回來，可這次他去了好久都沒回來，我不放心就出去找他?？烧襾碚胰ブ徽业竭@條血淋淋的尾巴。
他撫摸著母親后背上那因悲傷和恐懼而乍起的毛，找不到安慰她的話。他走到父親的尾巴前，輕輕的叼起那血淋淋的父親的“殘存的尸體”走到后面一個(gè)幽暗的房間里。房間里四面的墻上已經(jīng)掛了好多條或長或短的尾巴，那是他祖父的、祖母的、伯伯的、叔叔的、大媽的、嬸嬸的、哥哥的、姐姐的，現(xiàn)在又加了一條父親的，還有好多親人連尾巴也沒有留下一條。悲劇幾乎是每天都會(huì)上演，或者被黑貓，或者被白貓，或者被花貓，或者被老鼠夾子，或者被毒藥。總之，親人或者同類就這樣一個(gè)一個(gè)的死了，而僅僅是為了一口吃食。
也許，我們老鼠也有錯(cuò)，我們咬壞了桌子，咬壞了椅子，有時(shí)還咬壞了孩子們的花衣服，可是生而為老鼠我們有什么辦法呢？我們愛吃桌子椅子花衣服嗎？不是，我們只是為了磨牙，要不然牙齒會(huì)一直長下去，長的我們連嘴也張不開。我們想偷吃東西嗎？不想，可我們有什么辦法呢？生而為老鼠我們不會(huì)種糧食呀！這些就是我們老鼠該死的理由嗎？
他把父親的尾巴掛好，走了出來輕輕的掩上了門。母親已經(jīng)停止了哭泣，半躺在床上給剛出生不久的弟弟妹妹們喂奶。他們還很小，身體粉紅色，毛都還沒有長出來，眼睛也還沒有睜開，一個(gè)個(gè)都擠在母親的肚皮底下噙著奶頭貪婪的吮吸著。可是，母親也好久沒吃東西了，還能有多少奶供弟妹們吃呢？
現(xiàn)在，父親沒了，母親要照顧弟妹，毫無疑問的找吃食的任務(wù)就落在他的身上了，可他一次都還沒有去過，吃食在哪里，哪里有吃食他一點(diǎn)也不知道。而且他一想到外面那些貓、那些夾子和毒藥就不禁的顫栗。可是，看著嗷嗷待哺的弟妹和憔悴的母親他還是向洞口走去。
他探出了頭，轉(zhuǎn)動(dòng)著黑溜溜的眼睛向左右看看，沒發(fā)現(xiàn)貓，也沒發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)的東西，然后就出了洞順著墻根向前爬，爬幾步就停下來，警惕的四下看看，然后翕動(dòng)一下鼻翼看是否有食物的味道，然后再向前爬。終于，他嗅到了一股香味，他高興的幾乎跳起來，然后又停下來警惕的四下看了看，確定沒有危險(xiǎn)后便跟著那香味向前爬去。香味越來越濃，終于在一個(gè)房間的一張臺子上他找到了那東西。那東西他吃過，父親曾經(jīng)過他們帶回來過。現(xiàn)在那東西就在眼前，而且是滿滿一盆，他激動(dòng)的竟有些顫栗，在又一次確定沒有危險(xiǎn)后他叼起一塊趴在臺子上大吃了起來。吃著吃著他竟流了淚：就是為了這一口吃食多少親人慘死了呀！
吃飽后，他挑了一塊大的叼起來跳下了臺子。可能是叼的東西太重跳下來時(shí)竟發(fā)出“咚”的一聲響，把他嚇了一大跳。他趕緊躲進(jìn)了一個(gè)黑暗的角落豎起耳朵緊張的傾聽著周圍的動(dòng)靜，趴了好久四周依然靜悄悄的沒有什么異常，他才又爬出來重又叼起那一大塊食物順著來路向家里爬去。他有些興奮，他沒有想到自己第一次覓食會(huì)如此的順利，他仿佛看到自己已經(jīng)走到了家里，把自己找到的那一大塊美食放到了母親的面前；母親吃著自己找回來的美食流下了欣慰的淚。
他越想越激動(dòng)，也不禁的加快了腳步。家越來越近了，十米、九米、八米……
都可以看到家門口了，母親馬上就能吃到東西了，他露出了欣喜的笑容。突然，“嗷”的一聲，一道黑影凌空向他撲來，他本能的縮了一下身子，全身的毛都乍了起來，然后吐掉噙著的食物向洞口躥去，三米、二米、一米，可是那道黑影太快了，他來不及了。一只鋒利的爪子帶著風(fēng)聲向他壓了下來，三寸、二寸、一寸，他知道完了。
那一刻，他仿佛看見母親又一次趴在地上撕心裂肺的哭著，在她面前又是一條血淋淋的尾巴。
2.無題
兩考結(jié)束了，很多人的命運(yùn)將因之改變。這里的“命運(yùn)”需要解釋一下，“命”是人生的定數(shù)，“運(yùn)”是人生的變數(shù)。既然人生充滿變數(shù)，那么考上的就未必是幸運(yùn)，落榜的也未必是不幸。
那么，為什么考上的會(huì)欣喜若狂，落榜的會(huì)沮喪流淚甚至于會(huì)絕望跳樓呢？我想原因不外乎兩點(diǎn)，一是在當(dāng)下求學(xué)路是一條“修好的人生路”，沿著它走人生會(huì)少很多坎坷和艱辛；二是家庭、學(xué)校、社會(huì)過度的渲染求學(xué)對于人生的重要性。于是釀成了一個(gè)又一個(gè)的悲劇，也催生出如今畸形的中國教育。
談教育以前有必要引出另一個(gè)詞并將之定義一下，這個(gè)詞就是“成功”。什么是“成功”呢？“成功”就是一個(gè)人的品德和行為得到了社會(huì)、人民和歷史的認(rèn)可，無關(guān)乎結(jié)果?？涩F(xiàn)在給孩子灌輸?shù)某晒κ侨绾味x的呢？豪車、豪宅、金錢無數(shù)、妻妾成群。于是，以之為目的的教育便應(yīng)用而生，也就有了亙古未曾有過的“貴族學(xué)?！?、“學(xué)區(qū)房”以及各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。也因此孩子失去了童年，家長變成了奴隸，老師沒有了師德，學(xué)校成了斂財(cái)?shù)臋C(jī)器。在利益的驅(qū)使下升學(xué)率成了學(xué)校教育唯一的目的。
什么是教育呢？教化和培育?！敖袒笔鞘裁茨兀课蚁胫辽儆袃煞矫娴膬?nèi)容，一是使其人生觀和價(jià)值觀符合社會(huì)和人民所接受的價(jià)值體系；二是其行為應(yīng)該是利他的，最起碼應(yīng)該有利他的傾向。那么“培育”是什么呢？分開來說“培”是以給予知識的形式使其擁有生存的能力。“育”是養(yǎng)之使其向善，這才是教育的本義。這種教育下的人也許不是棟梁，可也不會(huì)是蛀蟲。如今教育出來的人呢？也許不是蛀蟲，可也難成棟梁。
社會(huì)是需要進(jìn)步的，進(jìn)步是需要人才的，人才是需要培養(yǎng)的，可是如今的教育還能培養(yǎng)出人才嗎？還是育了一批又一批只知斂財(cái)?shù)臋C(jī)器，而且還是不擇手段的？
孟子的人生三樂中有一樂是“得天下英才而教育之”。英才從來沒有缺過，育英才的人卻難尋了。這是可悲的，以金錢為“圖騰”的教育也是可怕的。
關(guān)乎民生、國運(yùn)，慎之、慎之。
（本版編輯語焉）
