第一單元以“可愛(ài)的生靈”為主題，多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛(ài)與美麗，旨在激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然生靈的興趣，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)觀(guān)察事物的方法。

本單元語(yǔ)文要素：一是“試著一邊讀一邊想象畫(huà)面”，讀出喜愛(ài)、贊美之情，并能描繪想象的情景，感受文中的畫(huà)面美；二是“體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”，學(xué)會(huì)關(guān)注、交流、積累優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。

課文1《古詩(shī)三首》：這三首詩(shī)通過(guò)對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，讓我們感受到大自然的勃勃生機(jī)。

課文2《燕子》：課文寫(xiě)的是桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。

課文3《荷花》： 作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷的水中荷花的美麗畫(huà)面。

課文4※《昆蟲(chóng)備忘錄》：作者用輕快有趣的筆調(diào)向我們介紹了“蜻蜓的復(fù)眼”“花大姐瓢蟲(chóng)”、力氣很大的“獨(dú)角仙”和有意思的“螞蚱”，讓我們了解了這些小昆蟲(chóng)的樣子、生活習(xí)性。

第二單元圍繞“寓言天地”編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和露腿》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇略讀課文。本組課文形式多樣，有文言文，有童話(huà)故事，有詩(shī)歌，但它們有一個(gè)共同特點(diǎn)：都是用具體的事情來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。所說(shuō)明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。

本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讀懂寓言故事，明白其中的道理。能將圖畫(huà)的意思寫(xiě)清楚是本單元的另外一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。

課文5《守株待兔》：以文言文形式出現(xiàn)，使學(xué)生明白不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。

課文6《陶罐和鐵罐》：告訴學(xué)生每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

課文7《鹿角和鹿腿》：個(gè)故事告訴我們價(jià)值不能用外表來(lái)衡量,美麗的東西不一定有用,丑陋的東西可能是有用的,我們要正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處,不能以外表來(lái)取決于他們的價(jià)值。

課文8※《池子與河流》：以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)，告訴學(xué)生：只顧享受眼前的舒適，只能換來(lái)以后的毀滅。

第三單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，編排了四篇課文，旨在讓學(xué)生感受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

本單元的語(yǔ)文要素是“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚的”，主要是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出寫(xiě)清一段話(huà)的具體方法，在促進(jìn)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也為學(xué)生進(jìn)行“圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚”的習(xí)作實(shí)踐提供了方法上的指導(dǎo)。

課文9《古詩(shī)三首》：三首古詩(shī)描繪了春節(jié)、清明和重陽(yáng)節(jié)人們過(guò)節(jié)時(shí)的情景。

課文10《紙的發(fā)明》：課文介紹了中國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，講述了從古至今記錄事件方式的演變以及造紙術(shù)的發(fā)展歷程。

課文11《趙州橋》：課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固與美觀(guān)，并通過(guò)對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說(shuō)明，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

12※《一幅名揚(yáng)》：課文介紹了張擇端的《清明上河圖》，介紹了畫(huà)上人物、場(chǎng)景等細(xì)節(jié)。

第四單元以“觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)”為主題，編排了3篇課文，這些課文從不同角度介紹了留心觀(guān)察獲得的各種發(fā)現(xiàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生知道細(xì)致的觀(guān)察可以讓我們對(duì)事物有更多的了解，進(jìn)而感受觀(guān)察的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察、留心周?chē)挛锖颓谟谒伎嫉暮昧?xí)慣。

本單元的語(yǔ)文要素是“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話(huà)的大意”，旨在引導(dǎo)學(xué)生立足一段話(huà)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確判斷一段話(huà)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，并掌握借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話(huà)大意的方法，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。

課文13《花鐘》：課文按照“歸納現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。

課文14《蜜蜂》：課文以第一人稱(chēng)寫(xiě)法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。

課文15※《小蝦》：通過(guò)對(duì)小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

第五單元是習(xí)作單元“想象”。本單元的語(yǔ)文要素是“走進(jìn)想象的世界，感受神奇的想象”，習(xí)作要求“發(fā)揮想象寫(xiě)故事，創(chuàng)造自己的想象世界”。

課文17《我變成了一棵樹(shù)》：講述了“我”變成一棵樹(shù)之后的奇妙經(jīng)歷，在大膽想象中實(shí)現(xiàn)了“我”“美好”的愿望。

第六單元主題是“童年生活”，主要包括《童年的水墨畫(huà)》《一只窩囊的大老虎》、《肥皂泡》和《我不能失信》四篇課文，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩。

本單元語(yǔ)文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”。

第七單元圍繞探索“天地奧秘”編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》三篇精讀課文。以問(wèn)號(hào)帶領(lǐng)學(xué)生了解更加奇妙的世界，讓學(xué)生了解大自然的美，在普通的事物中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題在天地間遨游。

本單元語(yǔ)文素養(yǎng)：1.“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫(xiě)清楚的”；2.“初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物?！?/span>

第八單元圍繞“有趣的故事”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)。由單元導(dǎo)讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地5部分內(nèi)容組成。

本單元語(yǔ)文要素：1.了解故事的主要內(nèi)容復(fù)述故事；2.根據(jù)提示展開(kāi)想象編童話(huà)。