學(xué)習(xí)聲樂的方法
歌唱是一門技術(shù)性和實踐性很強的學(xué)科,學(xué)生僅僅憑借聲樂理論和教學(xué)這方面的文字資料去進行歌唱發(fā)聲的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是非常困難的,因為文字很難準(zhǔn)確表述歌唱技能和藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)涵,加之個人的生理條件、理解和領(lǐng)悟能力的差異,更增加了憑文字資料學(xué)習(xí)的難度。按書上說的方法去練習(xí)發(fā)聲歌唱,即使理解完全正確,練習(xí)者本人也難判斷方法和聲音效果正確與否,這樣練習(xí)不僅沒有效果,還很可能導(dǎo)致錯誤的發(fā)聲歌唱。因此學(xué)習(xí)歌唱必須在聲樂教師的指導(dǎo)下進行,特別是初學(xué)階段。
若不能在專業(yè)聲樂教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),學(xué)生亦應(yīng)在有一定經(jīng)驗的音樂教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),并可進行一些輔助性學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)曲目的錄音帶或唱片,從不同演唱者的歌唱風(fēng)格和對歌曲的藝術(shù)處理方法得到啟發(fā)和幫助。初學(xué)階段亦可模仿同自己相近的歌唱聲音,但切不可去模仿唱高難度的歌曲。
2、從廣播電視、錄音錄像的音像資料中觀摩一些優(yōu)秀歌唱家的演唱,增強對歌唱聲音的鑒賞力和審美力。
3、歌唱技巧和表現(xiàn)的掌握需要不斷反復(fù)地練習(xí),發(fā)聲習(xí)慣上的毛病也需要較長時間才能克服。教師授課時經(jīng)常強調(diào)的問題重復(fù)會較多。懶于筆記的學(xué)生,當(dāng)完成一個階段的學(xué)習(xí),掌握了一些技能,提高了演唱水平之后,對自己學(xué)習(xí)進展情況什么都說不出來,將來在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法時,便無從著手。聲樂筆記是反映自己聲樂學(xué)習(xí)進程的鏡子,是聲樂理論、方法在自身歌唱實踐中的總結(jié)。勤于動筆的人,更容易理解練習(xí)的方法,減少歌唱學(xué)習(xí)中“看不見、摸不著”的難度,增強聲音形象的記憶,有助于每個階段的學(xué)習(xí)。