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“新智慧美育”是一個(gè)全新的美育生態(tài)系統(tǒng)

“新智慧美育”是一個(gè)全新的美育生態(tài)系統(tǒng)，是人的智慧化、技術(shù)的智能化、生態(tài)的協(xié)同化高度統(tǒng)一。人的智慧化就是指美育場(chǎng)景中的管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等教育參與者，運(yùn)用教育智慧，賦能自身和他人智慧生長(zhǎng)，提升審美境界，進(jìn)行美的創(chuàng)造；技術(shù)的智能化就是應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)，賦能教與學(xué)的變革；生態(tài)的協(xié)同化就是美育涉及的人、技術(shù)、環(huán)境等全要素高度協(xié)同，構(gòu)建美育新生態(tài)，賦能美育大發(fā)展。

“新智慧美育”融合實(shí)踐的三條路徑

“新智慧美育”融合實(shí)踐的三條路徑。一是推進(jìn)“藝術(shù)學(xué)、大學(xué)、科學(xué)”三學(xué)融合。充分發(fā)揮大學(xué)城、科學(xué)城的高端定位優(yōu)勢(shì)、資源集聚優(yōu)勢(shì)、融合發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、城市建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等諸多方面彰顯美育特色。二是堅(jiān)持“課程、課堂、課業(yè)”三課并重。在美育課程建設(shè)上，注重高校前沿研發(fā)向基礎(chǔ)教育延伸；在美育課堂實(shí)施上，注重從教室、校園向場(chǎng)館、村社延伸；在美育課業(yè)質(zhì)量上，以智能化手段推動(dòng)課業(yè)形式更迭，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元。三是“教研、教學(xué)、測(cè)評(píng)”三維結(jié)合。開展美育教師大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)，形成區(qū)域美育課堂教學(xué)共識(shí)；建構(gòu)起智慧美育藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，創(chuàng)新藝術(shù)測(cè)評(píng)方式，探索監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用。

構(gòu)建“五全三化”美育體系

“五全三化”是指：以“全學(xué)段、全課程、全場(chǎng)域、全過程、全媒體”為特征，以“人的智慧化、技術(shù)的智能化、生態(tài)的協(xié)同化”為主旨的美育體系。其中，“五全”搭橋，形成了縱向貫通、橫向交融、多維立體的新系統(tǒng)；“三化”畫像，重塑了區(qū)域美育的新樣態(tài)。全學(xué)段是指“大中小幼”縱向貫通；全課程是指“三級(jí)課程”立體融合；全場(chǎng)域是指“小中大課堂”橫向融合；全過程是指“備教學(xué)評(píng)研”深度融合；全媒體是指“線上線下”虛實(shí)融合。