（宜川縣交里九年制學(xué)?！￡兾鳌∫舜ā?span lang="EN-US">716200）

【摘  要】提高教學(xué)效益要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的性趣，讓學(xué)生感受到成功的快樂。教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，注意課堂教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】提高；物理；教學(xué)；效果

How exaltation junior high school's physics' classroom teaching's effect is shallow talk

Li Xin-jiang

【Abstract】The exaltation teaching performance want exaltation student of study active, stir up a student study of sex interest, let student feeling arrive success of happiness.The teacher want a respect student in the teaching process, the attention classroom teaching method.

【Key words】Exaltation；Physics；Teaching；Effect

物理是一門以實驗和觀察為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它與人們的生活生產(chǎn)密切聯(lián)系，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對象，具有很強的操作性、實用性和趣味性。在新課標(biāo)理念下，物理教學(xué)具有得天獨厚的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學(xué)生的能力起著十分重要的作用。

1．尊重和了解學(xué)生是提高教學(xué)效果的重要因素

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和安排著，已成為新理念下新的教學(xué)原則。俗話說：“石頭永遠不能孵化成小雞。”學(xué)生作為學(xué)習(xí)的內(nèi)因，在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用，因此，教師只有走進學(xué)生，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及個性特征，才能在教學(xué)中體現(xiàn)因材施教，人常說：“一棵樹，千萬葉，葉葉各不同。”特別鄉(xiāng)下的學(xué)生整體知識面窄，知識的遷移應(yīng)用能力差，教師在備課過程中既要考慮新課標(biāo)下的知識體系，又要考慮學(xué)生的認知特點，脫落任何一個方面都將收獲不到好多教學(xué)效果。因此我們要了解學(xué)生，但是現(xiàn)在的學(xué)生逆反心理和自尊心很強，做為教師在教學(xué)中要時刻提醒自己“學(xué)生是做為一個獨立的人而存在的，”不要做有損學(xué)生尊嚴和不利學(xué)生個性發(fā)展的事情，以免激起學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，造成師生情感緊張。這樣才能激發(fā)學(xué)生的主體性，學(xué)生才能積極參與到教學(xué)活動中，獲得較好的教學(xué)效果。

2．教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，對學(xué)習(xí)材料的反映最清晰，思維最活躍，教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最好手段，只要學(xué)生對教材內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，就能提高教學(xué)的實效性。

2．1　創(chuàng)設(shè)生活情境，引用學(xué)生身邊的事物或現(xiàn)象來組織教學(xué)內(nèi)容，放棄唯教材主義，讓理論走向現(xiàn)實。

2．2　課堂教學(xué)過程中，語言表達盡可能做到幽默、生動形象，帶有強烈的情感。用“你行”、“你很棒”等鼓勵的言語激發(fā)學(xué)生的自信。同時注重手腳的表演性，增強可觀性。

2．3　根據(jù)學(xué)科特點，加強直觀教學(xué)，利用多媒體等教學(xué)手段，讓課本知識變活，變抽象為直觀，加深學(xué)生對知識的理解。加強實驗教學(xué)，利用有趣的實驗爭強學(xué)生的好奇心和求知欲，例如，在理解波具有能量時，將點燃的蠟燭放在收音機的喇叭旁，當(dāng)喇叭發(fā)出較強的聲音時，學(xué)生看到了燭焰在搖曳。對波的能量有了深刻的理解。

2．4　注重探究性實驗教學(xué)方法的培養(yǎng)。新課程理念之一就是注重科學(xué)的探究，掌握知識的形成過程，通過探究性教學(xué)活動，學(xué)生掌握了知識與技能，體驗了科學(xué)探究的樂趣，同時對物理概念、定律的理解程度也不再只停留在干枯的課本知識，課外學(xué)習(xí)所涉及的范圍也有所擴展，即能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)操作技能。

2．5　注重課后反思。認真反思教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，重點是教學(xué)過程，入概念的形成與分析是否準(zhǔn)確，實驗操作是否清晰可信等方面進行審視和修訂。揚長避短，提高教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效益。

3．加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效益

教學(xué)的目的在于教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并獲得在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中選擇和運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進行有效學(xué)習(xí)的能力。我在教學(xué)過程中，主要有以下幾個方面的指導(dǎo)：

3．1　預(yù)習(xí)指導(dǎo)。對于本節(jié)教材涉及的重要內(nèi)容，課前列出預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課本知識，收集生活素材進行論證，不理解的知識點用筆劃出，帶著問題聽課，提高課堂收益。

3．2　習(xí)題訓(xùn)練的指導(dǎo)。習(xí)題的布置力求難度適中，適合學(xué)生的實際，盡量讓學(xué)生獨立完成，難度較大的，學(xué)生通過討論得出正確答案。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，分析學(xué)生的思路，找出問題癥結(jié)，加強學(xué)生的理解。

3．3　學(xué)習(xí)效果的自檢指導(dǎo)。讓學(xué)生結(jié)合筆記的重難點，回顧課堂內(nèi)容，表述重要的實驗現(xiàn)象，聯(lián)系生活相關(guān)事例進行闡述，加強理解與記憶，爭強知識的實用性。

【文章編號】1236-3619（2010）04-21-0095