自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。童老師也覺(jué)得秋天是個(gè)美好的季節(jié)，秋高氣爽，秋風(fēng)颯颯，秋月如珪，除了美景以外，還有更欣喜的事情，那就是馬上就見(jiàn)到新的小朋友啦，開(kāi)不開(kāi)心？可是，你做好準(zhǔn)備了嗎？沒(méi)關(guān)系，還有時(shí)間！好的環(huán)創(chuàng)，從門(mén)開(kāi)始，今天童老師為大家準(zhǔn)備了有關(guān)門(mén)的環(huán)創(chuàng)，一起去看看吧！
當(dāng)孩子們穿過(guò)走廊來(lái)到教室的門(mén)口，首先看到的便是門(mén)，因此，一個(gè)有創(chuàng)意的門(mén)尤為重要。今天，童老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了門(mén)的環(huán)創(chuàng)，快進(jìn)來(lái)看一看，選擇適合你的，開(kāi)學(xué)那天，讓小朋友們眼前一亮，愛(ài)上我們的教室吧！
秋天到了，首先童老師為大家準(zhǔn)備的就是飄滿落葉的門(mén)口，它正向人們傳達(dá)一個(gè)信息：此刻，秋意正濃。
歡迎來(lái)到瘋狂動(dòng)物城，小朋友們，請(qǐng)！
幼兒園門(mén)口的小鳥(niǎo)我問(wèn)你：哪里有秋天？
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，小兔子是一個(gè)永遠(yuǎn)受歡迎的形象，因?yàn)樗珠_(kāi)嘴笑的那一刻，真的會(huì)萌化人們的心！
門(mén)口“栽”上一棵樹(shù)，會(huì)大大增加神秘感喔。每天進(jìn)教室，都如同進(jìn)入幽深的森林。
一看這個(gè)教室就很有學(xué)習(xí)氛圍，還有這支鉛筆設(shè)計(jì)的好逼真喔！
這是個(gè)充滿童話色彩的屋子，里面住著”綠人“家族。
我們上課時(shí)，總有一個(gè)人在門(mén)口保護(hù)我們的安全，這樣一個(gè)人，小朋友們一定都喜歡。
怎么看都不像門(mén)口嘛！簡(jiǎn)直太神奇啦！
誰(shuí)敢說(shuō)，這樣的門(mén)口不能引起小朋友濃厚的興趣？
據(jù)說(shuō)，把小朋友們的照片貼在門(mén)上更能緩解孩子離開(kāi)媽媽的焦慮噢！
這樣的設(shè)計(jì)，別具一格，快來(lái)看看，小狐貍曬了這么多襪子，有沒(méi)有你的？
沒(méi)錯(cuò)，我們都是超級(jí)英雄！這披風(fēng)，帥！
每天進(jìn)教室之前先量量身高。老師，今天我長(zhǎng)高了嗎？
氣球，承載著小朋友們的夢(mèng)想，代表著孩子們飛翔的希望。
秋天到啦，南瓜熟了，咧開(kāi)嘴笑啦。
班牌，一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，通過(guò)它，孩子們知道自己在哪個(gè)地方學(xué)習(xí)，老師們知道她們?cè)谀膫€(gè)班上課，別看個(gè)頭小，發(fā)揮的作用可不小喔，所以，作為一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，班牌的形象很重要，可別把它疏忽啦?？纯赐蠋煘榇蠹覝?zhǔn)備了哪些樣式？
這只小豬沒(méi)睡著喔，它睜大眼睛在告訴剛?cè)雸@的小朋友：不要走錯(cuò)教室啦！
顏色亮麗、風(fēng)趣搞笑的設(shè)計(jì)，孩子們一定喜歡。兩只小蜜蜂，飛在花叢中，飛呀，飛呀~~~
Kitty的形象永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，因?yàn)樗鹈?、可?ài)。
瞧他圓鼓鼓的大眼睛，多可愛(ài)！
納尼？這是什么動(dòng)物？貌似看上去更像水果娃娃。哎！管它呢，小朋友喜歡就ok啦。
可愛(ài)的大象寶寶，用它獨(dú)有的方式歡迎小朋友們?nèi)雸@呢！
用橡皮泥做的門(mén)牌，還真是別出心裁呢。其實(shí)，童老師上面給大家推薦的幾種，都是老師自制的喔！
用幾張卡紙就可以做成一個(gè)毛毛蟲(chóng)門(mén)牌，多有創(chuàng)意！
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，這樣的門(mén)牌，總會(huì)讓人眼前一亮！
原來(lái)，勤勞的小蜜蜂無(wú)論與誰(shuí)搭配在一起都很和諧呀。
這家幼兒園的門(mén)牌設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn)，這名字取得也很有創(chuàng)意。
這種班牌清新雅致，給人很舒服的感覺(jué)。
爸爸就站在門(mén)口，小朋友上課可要乖喔。
歡快的歌聲從門(mén)牌開(kāi)始。
原來(lái)，給自己的班級(jí)取一個(gè)可愛(ài)的名字才能配得上如此別致的班牌。
大五班，做自己，不追隨！
好啦，今天童老師就給大家介紹這么多啦，如果童老師所列未能滿足你們的需求，歡迎在評(píng)論區(qū)留言喔，你們的需求正是我的追求
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