美籍華裔少年潘暉諾是典型的“別人家的孩子”：
他兩歲開始閱讀；
三歲已達(dá)到六年級閱讀理解標(biāo)準(zhǔn)；
13歲時參加SAT（美國大學(xué)委員會主辦的考試，也被稱為“美國高考”）考試取得滿分；
16歲獲得全美高中生最高榮譽總統(tǒng)學(xué)者獎；
同年被哈佛大學(xué)錄取主修神經(jīng)生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)，同時被新英格蘭音樂學(xué)院錄取攻讀鋼琴表演碩士學(xué)位……
這份履歷擺在絕大多數(shù)人面前，都能驚掉下巴。除了天才還能用什么詞來形容嗎？然而，在其母親潘若莎女士眼中，自己的兒子并非天才，“只不過是在合適的時間，做了正確的引導(dǎo)和挖掘，孩子的天賦被看見，被最大化而已”。
● 知識的知識才是最重要的
潘暉諾兩歲時就能夠閱讀了。媽媽盡可能滿足他的閱讀需求。她說：“每次去圖書館都會借20本書?！?/span>
她認(rèn)為知識并不是最重要的，知識的知識才是最重要的，不僅要知其然，而且要知其所以然。
因為懂得了“知識之間的聯(lián)系”，使潘暉諾對吸收知識充滿強烈的渴望，成了一大塊快樂的“海綿”。
● 做孩子成長的“土壤和空氣”
不少家長總抱怨孩子這不好那不好，其實是自己沒有用心去做。
就拿培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣這件事來說，現(xiàn)在的很多父母不停地給孩子買書，恨不得將整個書店搬到家里，卻不和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，把他們引到讀書的路上去。
潘若莎是怎么做的呢？她會把書先仔細(xì)地看了一遍，然后再把書上有意思的內(nèi)容拿出來跟孩子一起聊，激起孩子的閱讀興趣，愛上閱讀。
在培養(yǎng)孩子的過程中，她一直在為孩子創(chuàng)造最有利于孩子成長的環(huán)境，做他們成長的“土壤和空氣”。
● 讓孩子對選擇有自己的理性判斷
很多家長為了讓孩子擁有更多的技能，于是花大量的金錢送孩子上各種興趣班，在這之中，有很大一部分孩子沒有經(jīng)過自己的理性判斷，有的是被爸爸媽媽逼著學(xué)，有的只是三分鐘熱度，于是耽誤了時間又浪費了金錢。
潘暉諾熱愛彈鋼琴，和大多數(shù)孩子不同的是，他對鋼琴的熱愛是基于理性思考基礎(chǔ)上的熱愛。他認(rèn)為，音樂與數(shù)學(xué)一樣，是有規(guī)律的。正因為有普遍的規(guī)律，音樂才能打動那么多人。
正是因為潘暉諾對鋼琴的理性熱愛，即使壓力再大，他都依然堅持每天練琴，一直持續(xù)到大學(xué)。
作家路金波說過：千萬不要給你的孩子只塑造一個眼下的、渺小的世界。要從小給他看星空、海洋和圣賢。
潘若莎就是這樣一位有遠(yuǎn)見的媽媽，她從人格內(nèi)核外延到習(xí)慣養(yǎng)成到能力培養(yǎng)，為孩子的繪制進(jìn)階頂級名校全面成長的藍(lán)圖。
下周四，哈佛媽媽潘若莎將為我們分享“哈佛媽媽潘若莎：這樣陪孩子走進(jìn)哈佛大學(xué)”，教你如何更加正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子贏在起跑線上。
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