The Magic Elephant Books
“橋梁書”顧名思義，是從圖畫書到文字書的一種過渡書，可以幫助孩子慢慢地從依靠大人的親子閱讀，成長(zhǎng)為自己的獨(dú)立閱讀。
和圖畫書對(duì)應(yīng)的“picture book”不同，國際上并沒有和“橋梁書”這一中文詞對(duì)應(yīng)的說法，我們所說的橋梁書在國外普遍被稱為“Easy Reader”或“Beginning Readers”。
在親子閱讀的過程中，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，孩子經(jīng)常聽故事、看圖畫，會(huì)零零碎碎地識(shí)幾個(gè)字，而且有的孩子在經(jīng)過一段時(shí)間后開始自己試著讀，并且以“我能讀”為傲。
橋梁書的主題接近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，采取幽默有趣的童話故事形式，便于孩子從親子閱讀過渡到自主閱讀。就像小象家故事森林版塊里的“大聲讀”“金鑰匙”系列。
如果留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：給小孩子讀的圖畫書，里面用的字、詞、句一般都是日常用語，句子的長(zhǎng)度也是正常的。
反而，給大一點(diǎn)的孩子讀的書用的卻是更簡(jiǎn)單易懂的字，更短的句子，即使是一個(gè)長(zhǎng)句，也分?jǐn)嚅_三、四行。
還有，初級(jí)的故事采用了多次重復(fù)的字、詞、句。每一個(gè)階梯的閱讀字?jǐn)?shù)、難度循序漸進(jìn)地增長(zhǎng)。
那么，孩子認(rèn)識(shí)一些字，可以初步獨(dú)立閱讀，是不是停止親子閱讀了呢？
其實(shí)，一二年級(jí)正是閱讀習(xí)慣、閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子依然需要家長(zhǎng)的指引和陪伴。
生字注音，幫孩子掃清閱讀障礙
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的橋梁書都有拼音，這樣孩子讀起來就有困難。家長(zhǎng)可以采用注音法，根據(jù)孩子的識(shí)字情況，把他可能不認(rèn)識(shí)的字注音，這樣孩子在閱讀過程中不會(huì)因?yàn)橛刑嗖徽J(rèn)識(shí)的字影響他的閱讀興趣。
閑暇之余趕緊幫孩子把下一步要讀的書注上音，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)也順帶把這本書看完了，回家跟他交流和分享讀書感受的時(shí)候也會(huì)很方便，可以說是一舉兩得。
教給孩子一些基本的閱讀方法
在孩子閱讀的過程中總會(huì)擁有一些不認(rèn)識(shí)的字，告訴孩子不用去糾結(jié)某一個(gè)字，可以嘗試著結(jié)合這個(gè)字前后相連的字或者詞來猜這個(gè)字的意思，猜字實(shí)際上也是一種閱讀方法。
橋梁書本身也帶有一些圖畫，圖畫也是對(duì)文本的一種補(bǔ)充和概括，也可以引導(dǎo)孩子結(jié)合圖畫的內(nèi)容來理解故事內(nèi)容。
對(duì)于一些不影響故事情節(jié)的字可以一帶而過，沒有必要因?yàn)槟骋粋€(gè)字不會(huì)而影響整篇的閱讀。
采用“中途撤離” 法
孩子剛開始自主閱讀橋梁書的時(shí)候，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有所依賴，希望讀給他聽。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以借故離開一會(huì)兒。
這樣他看到家長(zhǎng)確實(shí)是在忙，同時(shí)覺得故事又很吸引人，于是索性自己看。等再回來，看到孩子已經(jīng)自己讀了一部分，家長(zhǎng)要不失時(shí)機(jī)地給予夸贊，增強(qiáng)其閱讀的興趣和信心。隨著家長(zhǎng)撤離時(shí)間的延長(zhǎng)，一段時(shí)間后，孩子就徹底進(jìn)入了自主閱讀階段。
前“預(yù)告”，激發(fā)閱讀欲望
在一本書快看完的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提前跟孩子預(yù)告下一本書的幾個(gè)精彩片段，當(dāng)然這個(gè)前提是家長(zhǎng)要提前看書，對(duì)精彩的故事情節(jié)有所把握。
當(dāng)孩子的胃口都被吊起來，就會(huì)問：那后來呢？這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以說：你自己去看吧，都說出來都沒有意思了。
這樣，孩子就抓緊時(shí)間把現(xiàn)有的這本書看完，迫不及待地進(jìn)入下一本書的閱讀。
循序進(jìn)階
一般來說，8歲以前的親子共讀以圖畫書為主，6~8歲是自主閱讀習(xí)慣養(yǎng)成期，以圖畫書、橋梁書為主。
橋梁書的最佳閱讀期是6~12歲，9歲以上的孩子就可以逐步進(jìn)入純文字閱讀，以少年小說、生活故事為主。
吸引孩子愿意自己閱讀，甚至從閱讀中獲得樂趣，循序進(jìn)階到閱讀情節(jié)較多的小說，這些都是“橋梁書”設(shè)計(jì)的初衷。
而小象家的故事森林里“大聲讀”就是專門針對(duì)6~9歲的孩子，“金鑰匙”專門針對(duì)8~12歲的孩子，完全滿足了這兩個(gè)年齡段孩子對(duì)橋梁書的需求。
當(dāng)孩子已經(jīng)順利過渡，并能夠順暢閱讀的時(shí)候，我們就可以在橋梁書的基礎(chǔ)上逐步提高閱讀的難度。
當(dāng)然這個(gè)過程也會(huì)遇到一些問題，我們依然可以采用上面的辦法來過渡一段時(shí)間。
而之后我們也有“永無島”（8~14歲）與“少年游”（8~14歲）兩個(gè)系列是專門為閱讀需求量大的孩子準(zhǔn)備的。
故事森林“大聲讀”系列
《討厭生氣》
［韓］申淳哉/著；［韓］李允美/繪；徐麗紅/譯
這本書講述了害羞鬼丹丹的四個(gè)小故事。第一個(gè)故事講了丹丹和小伙伴孔智媛鬧矛盾，她在媽媽的幫助下，通過角色扮演解開了心結(jié)。第二個(gè)故事里，爸爸媽媽通過巧妙的方式，讓丹丹明白了該怎樣和同學(xué)相處?！笕藗兺ǔＯＭ约旱暮⒆邮欠e極進(jìn)取的，而丹丹是一個(gè)平凡內(nèi)向的小孩，她用自己的想法解決了每一次遭遇到的問題。老師和父母應(yīng)學(xué)會(huì)平等地與孩子交流。
《長(zhǎng)頸鹿先生，請(qǐng)上車！》
［韓］李恩定/著；［韓］尹貞珠/繪；段佳韻/譯
和睦村的長(zhǎng)頸鹿先生很想搭乘公交車，但是他的脖子太長(zhǎng)，正常的公交車根本無法滿足他的需求，而重新制造公交車又非常麻煩。為此，和睦村的刺猬村長(zhǎng)很煩惱。長(zhǎng)頸鹿先生的好朋友豬小弟，為了能讓長(zhǎng)頸鹿先生搭乘公交車想了很多辦法，也經(jīng)歷了很多挫折。后來，在其他村民的支持下，長(zhǎng)頸鹿先生終于如愿以償了。
《我真正的愿望》
［韓］盧慶實(shí)/著；［韓］金彥希/繪；林 琳/譯
小學(xué)二年級(jí)的崔憲浩是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。他有很多很多普通孩子都會(huì)有的愿望，并寄希望于一根“魔法棒”，希望能夠毫不費(fèi)力地實(shí)現(xiàn)愿望。但事實(shí)證明，所有的愿望實(shí)現(xiàn)的前提都是踏踏實(shí)實(shí)的努力，光靠許愿是解決不了問題的。明白這一點(diǎn)后，崔憲浩重新?lián)碛辛颂ぬ?shí)實(shí)的快樂，并且也實(shí)現(xiàn)了一個(gè)合情合理的愿望。
《搗蛋鬼豆兒》
［韓］金銀義/著；［韓］姜景琇/繪；楊立之/譯
這是一本日記體小說。豆兒和仁英是同班同學(xué)。在大家眼里，豆兒是一個(gè)“搗蛋鬼”；仁英是一個(gè)模范學(xué)生。可在仁英眼里，豆兒是一個(gè)喜歡昆蟲的特別男孩。于是豆兒不知不覺中成了仁英日記中的主角。仁英在寫日記的過程中漸漸發(fā)現(xiàn)，大家眼里的“搗蛋鬼”豆兒，其實(shí)是一個(gè)善于觀察、聰明的“昆蟲學(xué)家”。于是，她對(duì)豆兒和昆蟲都有了新的認(rèn)識(shí)……
故事森林“金鑰匙”系列
《渴望被發(fā)現(xiàn)的秘密》
〔韓〕黃善美/著；〔韓〕金由大/繪；薛 舟/譯
★致所有渴望被關(guān)懷的孩子！
恩杰想跟慶石成為好朋友，偷偷拿走了媽媽舊錢包里的錢買玩具車送給慶石。但他拿錢包的時(shí)候，不小心碰倒桌上的玻璃杯并被扎傷了腳后跟。他害怕媽媽的追問和責(zé)罰，就隱瞞著疼痛，同時(shí)，他又渴望媽媽和家人能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他的秘密。
恩杰心里的秘密和腳后跟的傷口，都一天天發(fā)炎、腫脹、潰爛。而媽媽工作太忙，爸爸的牙周炎犯了，哥哥漢杰癡迷于玩游戲并且跆拳道比賽失敗，大家始終沒有發(fā)現(xiàn)恩杰的秘密。直到有一天，媽媽遇見了慶石媽媽……
這本書真實(shí)而細(xì)致地體現(xiàn)了小男孩恩杰的心理，有愛，有溫情，有故事，有啟發(fā)，讓人理解孩子成長(zhǎng)中看不清道不明的暗流和隱秘。故事感動(dòng)孩子的同時(shí)也能感動(dòng)大人，是一本能夠引起親子共鳴的童書。
《救書的貓咪》
〔韓〕崔榮蘭/著?繪；徐麗紅/譯
貓咪瓦格達(dá)和老鼠達(dá)達(dá)是好朋友，他們都喜歡看關(guān)于懲惡揚(yáng)善的英雄紅面具的書籍。有一天，村里“結(jié)書的樹圖書館”病了，身上所結(jié)的書本一本一本掉落，村民們所看的書上的文字也都憑空消失。
若想拯救書樹，唯有在限定的時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝變成怪物的書蟲，將書樹下的七個(gè)房間各個(gè)擊破。
《媽媽需要我》
〔韓〕李成律/著；〔韓〕金鎬敏/繪；段佳韻/譯
韓國《世紀(jì)文學(xué)》新人獎(jiǎng)、韓國西海兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主李成律代表作品！
《媽媽需要我》是一本合集，由五則獨(dú)立的故事組成。第一則講述了燦宇在幫媽媽拿雞蛋時(shí)不小心摔壞雞蛋被媽媽大罵一頓。滿心委屈的他離家出走，后來在爸爸的勸說下，他決定原諒媽媽……
《加油，恩燦！》
〔韓〕全賢楨/著；〔韓〕樸正燮/繪；薛 舟/譯
恩燦是個(gè)小胖子，在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)取笑。他的爸爸在格斗比賽受了傷很早就去世了，媽媽為了養(yǎng)家糊口拼命讓自己吃胖去做胖模特，而恩燦的外婆又患了糖尿病，需要手術(shù)。
為了拿到獎(jiǎng)金給外婆治病，也為了證明自己雖然胖也可以做得很棒，他決定去參加舉重比賽，參加舉重比賽的恩燦會(huì)瘦下來嗎？他還會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑嗎？他能順利拿到比賽獎(jiǎng)金嗎？
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