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讀小學的吃力，小月齡的排第一


新生家長會那天有事沒參加，校訪時跟老師面聊孩子情況。
對老師說，因為小朋友是班級里最小月齡的孩子，可能在紀律方面沒有其他孩子那么好。老師說，女孩子不礙事的，反而要看看精力夠不夠，小學一天課程時間挺長，沒有好的體力和精力，怕是應對不了學習。
果然，開學第二周，被老師說中了。
有天下班回來，小孩躺在沙發(fā)上，我走過去問她怎么了，她有氣無力地說，媽媽，我好累，讓她睡了一會兒，后來調整她的作息時間，狀態(tài)日漸好轉。但寫作業(yè)還是慢，寫一會兒就玩兒。
過一會問，媽媽，我寫完作業(yè)可不可以出去玩兒？
第三周，不再惦記天天出去玩兒了。
我后來在網(wǎng)上了解到，小學存在一條年齡鄙視鏈：大月齡女孩＞小月齡女孩＞大月齡男孩＞小月齡男孩……如今網(wǎng)絡不是說，弟弟是最吃香的嗎？
其實，相差一歲的兩個成年人心智是沒有多大差別，但如果兩個相差一歲的小學生放在一起，大的那個表現(xiàn)出來的行為一般都是成熟穩(wěn)重型，珠珠讀大班第一學期走路還摔跟頭，春天的時候在小區(qū)把腳給扭傷，導致舞蹈也停了，膝蓋不知道磕破多少次。頭一秒看她跑得很歡，眨眼之間就趴在地上喪著臉，站起來的時候齜牙咧嘴：媽媽，我不疼！
前陣子，她幼兒園里的同學相約一起去回幼兒園看望老師，合影留念的時候對比同齡人，她還是和猴子一樣沒個正兒八經(jīng)的樣兒。
她讀小學前夕，我和她爸討論過，要不要推遲一年入學？于是去查資料，說，必須要醫(yī)院開證明說孩子因為哪方面有問題才能入學。
……
我問珠珠，你要延遲一年讀小學嗎？她沮喪地說不愿意，要和幼兒園同學一樣讀一年級。孩子都不愿意，還有什么好說的？
跑到網(wǎng)上去查，小月齡的孩子入學方面的信息。下面都是家長回復：
“我女兒八月十幾號，正常入學的，已經(jīng)六年級了，學習跟得上，班上還有兩個比她小的?！?/span>
“我們也是八月的兒子，一、二年級的時候確實費媽，現(xiàn)在三年級了，各科成績也逐漸穩(wěn)定，校內學習我基本不怎么管了?！?/span>
“女孩沒有必要，男孩還可以考慮一下下?！?/span>
“這個問題還是看自己孩子的具體情況，能力其實跟年齡并不是絕對的關系，8月的孩子擔心這那，那些7月6月甚至5月的孩子，難道就因為大一兩個月就完全不用擔心了？小學和幼兒園不一樣，不管你啥時候入學，老師都沒精力也沒義務還像幼兒園那樣來教孩子最基本的生活能力。現(xiàn)在的小學，別說生活能力，就算是基礎的課本知識，老師都是默認學生在家都已經(jīng)自學完了的。”
確實，現(xiàn)在一個小學學生這么多，哪個老師管得過來，何況一個老師不止教一個班，也不可能面面俱到，當然還得靠家長。
“我們也是8月底的女娃，現(xiàn)在6年級。1年級剛開學一個月的時候，不知道上學是干啥的，老師說實在不行就先退學，晚上一年。老母親順其自然，充分相信娃，從1上開始，基本每學期都名列前茅”
“家長心態(tài)一定要放平，不要看到別人考99、98、100，個人的娃兒考90多甚至70多80就覺得天塌了。你要相信幺兒一定能追上大隊伍。”
“我覺得學習真的是因人而異。我老大8月底的，除了奧數(shù)外沒參加過其他任何補習，平時把作業(yè)一做完也從來不看書，反正就是不刻苦，但他自己考上的魯巴。老二年初的，說起他的學習。。。。腦殼疼??！反正口頭禪就是如果可以不上學，天天玩游戲就好了。。。哎呀不說了，說起心子緊”
“因人而異，關于身高，體能，智力發(fā)育，入學太早，容易不自信，別擔心輸在起跑線上，人生是長跑”
之所以記錄下這么多家長的留言，是因為我也和小月齡出生的家長交流過，也有同樣的擔心。不管怎么說，家長不要再給孩子壓力，因為孩子本身比人家小，又處于還在跟班級隊伍的情況下，培養(yǎng)自信心是比較重要，同時也需要保護這種自信，尤其低年級剛開始，經(jīng)歷的困難也會多一些。
做家長的需要接受這點，困難和磨難才會帶來成長，成長哪里一帆風順呢？

這是珠珠的科學作業(yè)，低年級就是磨家長，孩子哪里會？
不過，孩子仍舊在進步，最近，我下班一回到家，她拿出來一張貼貼紙：媽媽，如果你以后輔導我作業(yè)口氣不兇的話，可以兌換一顆星。我一聽就笑了，心想，你可以啊，還懂得“向上管理”。
頓了頓，對她說，媽媽可以做到，可以溫柔，只要你寫認認真真寫作業(yè)，不要寫著寫著就搞別的，開始玩，磨蹭……而且，我們換位思考一下，你來當媽媽我當小朋友，那我寫作業(yè)的時候，一邊玩一邊左顧右盼，你會怎么做？
我當然讓你好好寫啊！
好的，那我們互相配合，好好加油，努力。畢竟現(xiàn)在剛開始，題目簡單，越到高年級題目越難，管你大月齡小月齡，皆是一視同仁同樣對待。
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