.寶寶交往的能力構(gòu)成因素大概有哪些？
寶寶交往能力主要由孩子所處的環(huán)境、第一次和其他寶寶交往時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、還有他看到大人交往的交流經(jīng)驗(yàn)等組成。孩子有個(gè)現(xiàn)象：兩歲到了幼兒園時(shí)沒有交往需求，很多小孩都是自己玩自己的。到了大一點(diǎn)，當(dāng)孩子開始交往，實(shí)際上他是非常好奇的，而且他這種交往愿望需要父母注意在一開始幫助建立一種模式。
主持人：寶寶的個(gè)性對(duì)他的交往有影響嗎？
陳寧：肯定有影響，孩子性格差距比較大，有的寶寶特別愿意開放，很愿意讓別人了解自己，或者跟別人接觸。內(nèi)向的孩子則正相反。實(shí)際上孩子天生的性格，我們?cè)俣嗟呐?，他的改變也不是很大的?父母不要強(qiáng)求孩子，最重要要發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，他到底是什么類型的孩子，我覺得父母是跟孩子最近的人，每天跟他生活在一起，你應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)槭裁丛虍a(chǎn)生交往的問題，父母能把握這個(gè)度非常重要的。很多父母就是歸因得不對(duì)，總認(rèn)為孩子是不是天生就膽小啊，家長還會(huì)在孩子面前不斷的重復(fù)。實(shí)際上是起到一種負(fù)強(qiáng)化。
2. 內(nèi)向或外向的性格到多大會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來？
我覺得父母應(yīng)該先審視一下自己，或者自己的家族，思考一下，家族有沒有一定的性格特點(diǎn)在里面，在孩子身上尋找。因?yàn)樽鳛楦改竵碚f，都希望孩子將來性格特點(diǎn)好一些，能跟人群融合，實(shí)際上我覺得這樣的擔(dān)心沒有太多的必要。我們想一想，很多名人小時(shí)候性格都是很內(nèi)向的，比如發(fā)明家愛因斯坦，他甚至很難跟人融合。
我覺得孩子有自己的世界，父母太多的擔(dān)心一定是對(duì)孩子成長沒有好處的。如果大家都外向，這個(gè)物種多樣性怎么體現(xiàn)？所以我覺得父母最該做的是按照正確的引導(dǎo)方式去指導(dǎo)孩子，畢竟我們都是成年人，大家都知道與人交往的過程中，大概應(yīng)該有什么樣的規(guī)則，而不應(yīng)該對(duì)孩子外向與否懷有太多不必要的擔(dān)心。
3. 如何幫寶寶建立規(guī)則？先講個(gè)有趣的現(xiàn)象，中國人到國外以后，經(jīng)常會(huì)被別人笑話，比如說咱們說話聲音大。其實(shí)交往就是這種樣子，孩子在交往過程中，要知道很多規(guī)則，這種規(guī)則不是孩子能夠自我得來的，而是父母告訴他的。比如我去國外的機(jī)場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)兩三歲孩子哭鬧的特別少。這些都是父母要從小告訴他的，比如我們交往過程中，互相之間要尊敬，包括家長是不是也這樣對(duì)孩子，孩子也會(huì)從你對(duì)他的態(tài)度中學(xué)到人與人交往的規(guī)則。這個(gè)規(guī)則一方面必須要教，一方面很難教，因?yàn)槊總€(gè)人規(guī)則不一樣，你仔細(xì)想想真的是這樣。
父母為孩子營造更好的環(huán)境，實(shí)際上為孩子將來的工作環(huán)境，或者擇友的環(huán)境都鋪墊了很好的傾向。而且父母要從自身來改變才有可能讓孩子去理解這些規(guī)則，比如說我們?cè)诟私煌臅r(shí)候的禮貌，這些禮貌實(shí)際上是非常重要的，但是現(xiàn)在因?yàn)榧壹叶贾挥幸粋€(gè)，認(rèn)為兩三歲的孩子的禮貌要求跟成人可以不一樣，這樣對(duì)孩子影響就比較大，因?yàn)橹挥幸回炐砸?guī)則才會(huì)內(nèi)化，如果家長從很小就把這種規(guī)則給孩子，他就是內(nèi)在的一種東西。
3. 內(nèi)向型孩子的引導(dǎo)方法是怎樣的？
內(nèi)向的孩子獲取外界信息的能力是很強(qiáng)的，但這種孩子很怕受到打擊，這些東西都要父母從側(cè)面去給他一定的支持，要特別注意孩子第一次交朋友的時(shí)候，要給他一種快樂的感覺，要有一個(gè)寬松的環(huán)境。有時(shí)候父母教孩子不要吃虧，別人搶東西你也要搶，如果換一種方式實(shí)際上孩子可以得到的更多，比如別人搶孩子玩具，可以告訴孩子：“你拿另外一件玩玩嘛，等到別人不玩的時(shí)候再拿回來。”給孩子很放松的感覺才會(huì)喜歡交往，如果跟他說別人打你，你也得打，別人咬你，你也得咬，實(shí)際上這種模式的交往不正常，而且父母所期望的不受欺負(fù)的目的也不能達(dá)到，所以父母不能這么簡(jiǎn)單的教孩子。
4.家長如何系統(tǒng)培養(yǎng)孩子自信的特質(zhì)？
孩子的自信建立在他進(jìn)入周圍環(huán)境的時(shí)候，別人是不是歡迎他。 這和我們成人所想象的是不一樣的，孩子最怕的是別人傷害到自己，也就是說比如孩子跟人打招呼，人家不理他，或者不跟他玩，或者搶他的東西，孩子的自信就會(huì)受挫，他的自信建立于我到這個(gè)群體，這個(gè)群體是不是接受我，這種是本能性的，不是像我們成人已經(jīng)有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，孩子是沒有能力的，他不自信不一定代表不好，很有可能這個(gè)孩子比別的孩子敏感，或者比別的孩子認(rèn)知更多。
在交往中的自信，來自于孩子的一種心態(tài)，如果他很放松，如果他覺得到哪都挺快樂的，那么跟人交往就不是問題。當(dāng)然除了那些有病的孩子，比如有孤獨(dú)癥的孩子，這種孩子需要父母特殊的關(guān)注。除了這些我覺得正常的孩子自信心不需要特別建立，只需要家長營造寬松的環(huán)境。
5.日常生活中樹立孩子自信的小方法？
實(shí)際上同伴關(guān)系是家庭關(guān)系的遷移，孩子會(huì)把跟父母交往的方式遷移到跟小朋友，跟老師的交往上面來。但是因?yàn)楝F(xiàn)在是獨(dú)生子女時(shí)代，所有的父母和老人把家里的孩子寵得很厲害，但孩子是不知道的，反而會(huì)認(rèn)為跟所有人交往方式就是這樣的。所以為什么現(xiàn)在的孩子交往問題會(huì)越來越嚴(yán)重，主要是因?yàn)樗c別的孩子交往會(huì)比較缺失，成人要注意，要平等的對(duì)待孩子，不要總讓著他，要把他當(dāng)成一個(gè)成人來對(duì)待。
具體的方法比如，可以把小孩帶到小區(qū)中玩，孩子在玩的過程中，肯定會(huì)遇到別人搶他玩具的情況，我覺得家長應(yīng)該站得遠(yuǎn)一點(diǎn)，放手讓他處理。小孩應(yīng)該從他不斷的打架、生氣，或者是保護(hù)小的過程中去了解這個(gè)社會(huì)交往的規(guī)則，這種規(guī)則是父母教不會(huì)的，一定要讓他去不斷嘗試，他才會(huì)慢慢知道比如：“這個(gè)人比我強(qiáng)，我躲一點(diǎn)吧。”那么這種規(guī)則才是孩子們的自我習(xí)得，實(shí)際上所有的自我認(rèn)知都來自于群體，在你交我往中。 父母應(yīng)該放手讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)入不同的群體，他接觸的人越多，自我認(rèn)識(shí)越豐富就不會(huì)那么狹隘，這種交往過程中，父母要引入一個(gè)方向，你剛才說的自信方面，要正確認(rèn)識(shí)自己保持樂觀心態(tài)，任何時(shí)候，在挫敗的時(shí)候要鼓勵(lì)他，用這種方式調(diào)劑孩子會(huì)有真正的自信。
