這些天有事一直不能更新，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)彙?/font>
接前篇：重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)3、冬兒每天看二十分鐘電腦小說(shuō)，做一門作業(yè)，這樣來(lái)來(lái)回回，會(huì)不會(huì)分散孩子學(xué)習(xí)的注意力？
許多家長(zhǎng)在網(wǎng)上說(shuō)，不能讓孩子上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)早已成為人們生活的一部分，現(xiàn)在都是一個(gè)孩子，平時(shí)還好，寒暑假家長(zhǎng)上班，孩子在家除了作業(yè)，如果電視、電腦都禁止。同樣會(huì)把很多有用的知識(shí)擋在孩子的視野外，孩子長(zhǎng)大必然不會(huì)是個(gè)思想開闊之人。如果從小家長(zhǎng)控制，有限度的接觸，只要不是玩大游戲（大游戲一定要禁止）。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是利大于弊。
我在前面寫過(guò)冬兒初中后，每天都上網(wǎng)看小說(shuō)，但時(shí)間控制每次只能20分鐘。許多家長(zhǎng)不明白，二十分鐘電腦小說(shuō)，做一門作業(yè)，這樣來(lái)來(lái)回回，會(huì)不會(huì)分散孩子學(xué)習(xí)的注意力？開始聽了不以為然，因?yàn)槎瑑簺](méi)有這種情況。后來(lái)冬兒同學(xué)的媽媽和我說(shuō)，她孩子看電腦小說(shuō)，一定要看完一個(gè)章節(jié)才能停下來(lái)，不然會(huì)心神不寧。這才引起我的注意，深深地思考了幾天，冬兒為什么會(huì)學(xué)習(xí)、電腦兩不誤？而且這不僅沒(méi)分散冬兒的注意力，反而能讓孩子快速的轉(zhuǎn)換角色，學(xué)習(xí)更加專注，為了下一個(gè)20分種…...有些事真是無(wú)心插柳……這都是從小學(xué)開始堅(jiān)持的保護(hù)眼睛帶來(lái)的收益。
冬兒低年級(jí)時(shí)，假期有時(shí)間會(huì)和爺爺一起玩玩比賽的小游戲，開心得不亦樂(lè)乎。小學(xué)四年級(jí)開始，喜歡上了電腦小說(shuō)，電視基本不看。我當(dāng)時(shí)想，看小說(shuō)是個(gè)好事。但要求她不能超過(guò)15分鐘。怕時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)正在發(fā)育的眼睛有影響。小學(xué)時(shí)她會(huì)做完作業(yè)后再看，看15分鐘再做一門其它事。五年暑假和嬡嬡一起玩。這時(shí)我就有意控制了，要求兩個(gè)孩子，把整個(gè)暑假的作業(yè)分類，看15分鐘，做一門功課。因?yàn)槠溟g我和冬爸到北京看病，帶著她們一起去玩。所以暑假作業(yè)一定讓她們分配好。
兩個(gè)孩子為了看電腦，作業(yè)非?？?，做一門看一會(huì)電腦……小學(xué)暑假作業(yè)本身不是很多，加上孩子為了看電腦做的飛快，所以記得當(dāng)時(shí)很快就做完了。其間還看了很多網(wǎng)上英文電影（電影沒(méi)有要求時(shí)間，看完結(jié)束）。但也是穿插在作業(yè)中。她們做完語(yǔ)文、英語(yǔ)我?guī)椭匆幌掠袥](méi)有錯(cuò)。作文兩孩子都不讓我看……數(shù)學(xué)到了高年級(jí)我從來(lái)不看，很多看不懂，更不會(huì)做。
在網(wǎng)上聽到有的家長(zhǎng)講，孩子作業(yè)是為了完成任務(wù)，一點(diǎn)也不認(rèn)真。我從冬兒上小學(xué)開始時(shí)就一直認(rèn)為，孩子作業(yè)就是完成任務(wù)，至于這個(gè)任務(wù)中間有多少錯(cuò)和對(duì)，那是她平時(shí)學(xué)習(xí)掌握的好壞，和認(rèn)真不認(rèn)真沒(méi)有直接的關(guān)系，和上課認(rèn)真聽講有很大關(guān)系。特別是數(shù)學(xué)，你孩子再認(rèn)真做，不會(huì)不懂，還是沒(méi)用，只能對(duì)著書發(fā)呆，浪費(fèi)時(shí)間。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)認(rèn)不認(rèn)真一定要客觀、科學(xué)的去看待。一邊做一邊玩是不認(rèn)真，但為什么？低年級(jí)的家長(zhǎng)要找到原因，不能讓孩子把這種壞習(xí)慣帶到高年級(jí)（我前面有幾篇文專門講過(guò)如何解決這個(gè)問(wèn)題。）小學(xué)孩子眼睛發(fā)育不完善，作業(yè)完看電腦，時(shí)間一定不能超過(guò)15分鐘，這是個(gè)原則。這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了，一定會(huì)讓低年級(jí)的孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣的力量是強(qiáng)大得。（最關(guān)鍵的是：你家長(zhǎng)說(shuō)話要算數(shù)，說(shuō)到做到，讓孩子尊敬你，才能聽你的）
冬兒后來(lái)習(xí)慣了，看電腦15分鐘，再做一門作業(yè)。小學(xué)畢業(yè)暑假時(shí)，冬兒要求能否看20分鐘網(wǎng)上小說(shuō)。我讓孩子容我考慮一下。后來(lái)想，現(xiàn)在孩子大了，眼神經(jīng)發(fā)育相對(duì)小學(xué)階段要完善很多。所以同意她看20分鐘，再做一樣其它事，（沒(méi)有暑假作業(yè)了），她很開心，也一直按要求來(lái)做。（這里要說(shuō)到：對(duì)孩子提出的要求，無(wú)論是長(zhǎng)遠(yuǎn)還是短期，家長(zhǎng)都一定要認(rèn)真對(duì)待，分折利弊，再做決定。讓孩子認(rèn)識(shí)到世上有許許多多你想要的東西，只有是合理的，家長(zhǎng)才會(huì)滿足。這樣得到孩子才會(huì)珍惜）
初中開始，我發(fā)現(xiàn)冬兒下學(xué)回家，作業(yè)很早就能完成。接下來(lái)，看電腦還有彈琴，時(shí)間分配不合理，看電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，真怕對(duì)眼睛有影響。就讓冬兒下學(xué)先看20鐘網(wǎng)上小說(shuō)，吃飯后她提出讓胃休息一下，其實(shí)就是想看20分鐘小說(shuō)，我想想她完得成作業(yè)，所以同意。
就這樣：回家后基本20分網(wǎng)上小說(shuō)、吃飯、20分網(wǎng)上小說(shuō)、作業(yè)、20分網(wǎng)上小說(shuō)、15分彈琴、20分網(wǎng)上小說(shuō)、1分跳繩（中考項(xiàng)目），20分網(wǎng)上小說(shuō)、洗澡睡覺(jué)，這樣一安排時(shí)間很合理。
前些時(shí)家長(zhǎng)們提出了上述問(wèn)題后，我開始注意冬兒，發(fā)現(xiàn)了不可思議的事：冬兒看電腦小說(shuō)，時(shí)不時(shí)會(huì)被里面的情節(jié)深深吸引，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)痛哭流涕。（冬爸說(shuō)：看電腦看成傻子了，不能再看了）。我發(fā)現(xiàn)冬兒只要一離開電腦，就能迅速進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容，該做什么做什么。有時(shí)就笑她，你剛剛還眼淚一大把，怎么現(xiàn)在又說(shuō)又笑了。她來(lái)不及地說(shuō)：“老媽求你了，不要浪費(fèi)我的時(shí)間，我彈完琴還要看電腦，你別說(shuō)話啊?！苯又J(rèn)認(rèn)真真彈起來(lái)……我一下反應(yīng)過(guò)來(lái)。這孩子學(xué)會(huì)了快速轉(zhuǎn)換角色的能力。也就是說(shuō)她的腦子會(huì)很快的放下剛才的小說(shuō)情節(jié)，認(rèn)真做現(xiàn)在手上馬上要開始的事。
和冬兒長(zhǎng)談了一次。冬兒說(shuō)：“我其實(shí)腦子里并沒(méi)有放下前面的情節(jié)，離開電腦時(shí)還一直在想。只是一看題或做其它事，前面的情節(jié)都跑潛意識(shí)里了。為什么有的同學(xué)還長(zhǎng)時(shí)間沉浸其中：1、因?yàn)樾愿袼鶝Q定，什么都在臉上表露。2、不知這樣會(huì)很費(fèi)自己的時(shí)間。一定要做的事，拖來(lái)拖去，拖自己玩的時(shí)間……”聽了真是很感慨。小時(shí)候?yàn)榱搜劬?，控制孩子看電腦的時(shí)間，還讓孩子無(wú)意學(xué)會(huì)了這個(gè)能力。
其實(shí)孩子都要長(zhǎng)大，都要離開家，離開家長(zhǎng)。將來(lái)如果孩子獨(dú)立走上社會(huì)，在工作中能很快找到自己的定位點(diǎn)，并在其中時(shí)不時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色，應(yīng)變突發(fā)事件，對(duì)孩子在社會(huì)生存和發(fā)展有相當(dāng)?shù)膸椭?/font>
所以現(xiàn)在低年級(jí)的家長(zhǎng)，如果能清醒的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子就會(huì)形成很好的學(xué)習(xí)玩樂(lè)習(xí)慣，明天走上社會(huì)一定會(huì)很好扎根子。有了“錐點(diǎn)”，何愁沒(méi)有“面”的拓展？（我是無(wú)意這樣做，現(xiàn)在才知它的重要性，此刻說(shuō)給后來(lái)的家長(zhǎng)聽聽。不是說(shuō)不一定要看電腦小說(shuō)。養(yǎng)成看課外書，到圖書館借書的習(xí)慣，效果會(huì)一樣，只是看書不能超越家長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間。切記一定把握這個(gè)“度”，條條大路通羅馬。）
下次寫：冬兒每天只彈琴15-20分鐘，如何保證質(zhì)量，鋼琴如果能過(guò)十級(jí)？
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