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“二戰(zhàn)”考研？聽聽他們怎么說？

2022年全國碩士研究生考試報名人數(shù)為457萬，而2021年報名人數(shù)為377萬，同比增長80萬。今年研究生招生只有110萬人，錄取率僅為24%，不足報考的四分之一！

這意味著2022年考研將有300萬人落榜，或許也有一部分同學選擇二戰(zhàn)考研，我們通過以下來自華南師范大學、河南工程學院、山東理工大學就業(yè)工作者的三篇文章來看看二戰(zhàn)考研到底值不值。

“二戰(zhàn)”考研，到底值不值？

作者 | 陳璐

華南師范大學就業(yè)指導中心教研室負責人

讀研深造好不好？這個問題，不同的人，看法是不一樣的。從就業(yè)角度看，如果以研究生身份去“考公”，的確可選的崗位范圍更多，而且在熱門的就業(yè)城市競爭力更高，當然還可以增加專業(yè)知識積累，更貼近目標職業(yè)的能力要求……

因此，近年來，考研人數(shù)呈現(xiàn)快速增長趨勢——2022年全國碩士研究生考試報名人數(shù)為457萬，而2021年報名人數(shù)為377萬，同比增長80萬。相較而言，2021年國內(nèi)研究生招生人數(shù)同比僅增長7萬人，且擴招專業(yè)多集中于服務國家戰(zhàn)略和社會民生急需領域，即向集成電路、人工智能、公共衛(wèi)生等服務國家戰(zhàn)略、社會民生急需領域相關學科傾斜，且以專業(yè)學位培養(yǎng)為主，以高層次的應用型人才專業(yè)學位為主。因為就業(yè)難，催化考研熱，競爭激烈的大環(huán)境下，決定“二戰(zhàn)”考研的學生人數(shù)亦有所增加。麥可思調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近年來“矢志考研”的往屆生呈現(xiàn)上升趨勢，畢業(yè)半年后未就業(yè)并且“準備繼續(xù)讀研”的比例從2016屆的1.9%上升到了2019屆的4.0%。

隨著2022屆畢業(yè)生考研成績公布，可謂是幾家歡喜幾家愁，部分沒有考到好成績的學生繼而陷入是否需要“二戰(zhàn)”的迷茫中。有的學生認為應該堅持，人不應該遇到困難就放棄；還有一部分學生認為應該“及時止損”，沒有必要為了堅持而堅持，而是應該定心安神，盡快準備“春招”。

筆者結合近年來自己所積累的一些個性化就業(yè)咨詢經(jīng)驗，建議有同類困惑的學生，可依據(jù)以下三個維度進行思考及決策。

疫情防控常態(tài)化背景下，選擇“慢就業(yè)”須謹慎

首先，看企業(yè)招聘的邏輯。企業(yè)招聘分成校招和社招，一般來大學開宣講會的都屬于校招。校招不會看你的工作經(jīng)驗，有實習經(jīng)驗最好，沒有就看看社團經(jīng)歷、學習成績、大學期間的活動經(jīng)歷等。招聘方也很清楚，校招的畢業(yè)生工作經(jīng)驗不足，有很多的崗位培訓資源也會向應屆畢業(yè)生傾斜。相反，社招就是面向社會的招聘，招聘時一定要看工作經(jīng)驗，在崗位JD中所明確的工作經(jīng)驗要求，也都會一一落實；否則，一般連簡歷篩選這個“第一關卡”都很難通過。

其次，是否需要“二戰(zhàn)”考研，取決于我們想求職的崗位是否需要一個更高的學歷，以及自己是否對研究生的學習有明確的目標，也就是以目標為導向。漢語里有個詞叫“準備”，什么叫“準備”呢，第一點先瞄準，確定目標，再為目標準備資源，設計達成路徑。就業(yè)也是一樣，一定是先有就業(yè)目標，再看這個目標是否需要高學歷，如果需要就去考，不需要就直接就業(yè)。現(xiàn)實情況是，很多大學生搞反了這套邏輯，把“準備”變成了“備準”。自己可能不適合做科研，未來也不想做基礎類的工作，或者看到身邊同學考研究生，自己也猶豫要不要考……最后讀研究生時，因為沒有明確的目標就會感到難受，做科研工作時可能發(fā)現(xiàn)自己不擅長，或者發(fā)現(xiàn)自己根本就不喜歡。干別的吧，讀了這么多年書，又不甘心?！罢媸侨松鸁o常，大腸包小腸”……

最后，后疫情時代，多數(shù)行業(yè)受到?jīng)_擊，原有的行業(yè)發(fā)展業(yè)態(tài)正在急速改變，全球經(jīng)濟發(fā)展放緩，國家經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增量，行業(yè)發(fā)展供給側改革持續(xù)，社會崗位需求隨之發(fā)生了變化，加之疫情對經(jīng)濟的影響時間拐點暫時無法測算，目前政府仍在幫扶企業(yè)穩(wěn)崗擴就業(yè)，招聘崗位本身就顯得珍貴，所以建議大學畢業(yè)生謹慎選擇“慢就業(yè)”，如果沒有非常明確的考研目標或者人生發(fā)展目標，先就業(yè)再擇業(yè)，在工作中鍛煉成長。

作為大學畢業(yè)生，我們就業(yè)找的是第一份工作，不是一份完美的工作；對于大學生而言，從學歷和能力出發(fā)，找一份工作并不難，關鍵要找準自己的定位，時刻緊盯目標，更多地去積累，在工作中實現(xiàn)經(jīng)濟獨立和人格獨立，并不斷提升自己的能力，更多地探索自己的職業(yè)興趣，在職業(yè)發(fā)展中找到路徑。

堅持目標導向，衡量“二戰(zhàn)”考研的必要性

讀研還是不讀研，似乎是當代大學生都會思考的一個問題。尤其是在把“提高考研升學率、提升就業(yè)質(zhì)量”作為自身發(fā)展目標之一的高校里，出于單位績效考核要求，老師們都會鼓勵學生讀研深造。不可置否，研究生教育具有“人才蓄水池、就業(yè)緩沖器”的作用，對于考研學生而言，因為對大學生活以及專業(yè)情況已有充分了解，更重要的是對未來有更加深刻的思考，以終為始，做出相應的決策和準備。

在具體個體咨詢輔導中，大學生考研的原因主要可分為如下四類：其一，自己還沒有想好未來要做什么，所以先讀個研究生；其二，家里人支持，覺得研究生就業(yè)機會多一些；其三，本身專業(yè)不喜歡，希望跨專業(yè)深造；其四，自己喜歡研究生的專業(yè)，希望可以繼續(xù)深造。

具體在是否“二戰(zhàn)”考研這個問題上，首先，要看自己想求職的工作是否會有高學歷的要求。世界上所有的職業(yè)都有兩個門檻：學歷門檻和經(jīng)驗門檻。有些職業(yè)是學歷門檻越高越好，比如科研工作者、大學教師、醫(yī)生、律師、金融分析師等等，想要進入這類崗位，考研是必然路徑，所以哪怕是“二戰(zhàn)”考研，也是必經(jīng)之路；而有些職業(yè)則是經(jīng)驗門檻越高越好，比如財務、人力、銷售、開挖掘機等等。這類崗位，工作經(jīng)驗永遠排第一位，在工作經(jīng)驗的基礎上“有更高的學歷更好”，但不是必須項。所以，從職業(yè)發(fā)展策略上來說，如果未來想做高學歷門檻的職業(yè)，那就把學歷修到最高；如果想做高工作經(jīng)驗值的職業(yè)，最好是先就業(yè)積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，未來有時間可以再去讀MBA或者在職研究生，提升學歷。其次，我們要看這個問題的本質(zhì)：從企業(yè)的角度來看，就業(yè)與考研并沒有什么區(qū)別，關鍵的區(qū)別在于“這個學生是不是對未來的職業(yè)有清晰的目標感”。如果缺乏目標的前提下去考研，沒想過未來要去做什么，只是為了躲避就業(yè)，那這樣的人最后進入職業(yè)世界也是易迷茫的，其職業(yè)穩(wěn)定性會比較差，因為他們其實沒有想明白自己追求的是什么，所以也特別容易受到外界的干擾和誘惑。在平時的咨詢輔導中，我也見過這樣的學生，因為考研被調(diào)劑到一個自己不喜歡的專業(yè)，或者保研去了一個自己不喜歡的專業(yè)，從而找不到讀研期間的目標，沒有辦法有效地定位職業(yè)，甚至最后還得以本科的學歷去找工作……

所以，目標感很重要。讀研，還是不讀研，取決于你的目標職業(yè)、你的需求以及你是否真正喜歡做一些研究類的工作。所以當迷茫彷徨時，不妨再問問自己，為什么想讀研究生？研究生畢業(yè)之后到底想要從事什么工作？

“二戰(zhàn)”備考期間是否應該去找實習

咨詢輔導中，有學生擔心如果再次考研失利，是否會讓自己失去了應屆畢業(yè)生身份的求職優(yōu)勢，而且又缺乏工作經(jīng)驗的積累，喪失求職競爭優(yōu)勢。面對這個困惑，我們需要澄清的是：“二戰(zhàn)”備考期間，想找個實習的想法是怎么來的？為什么想“二戰(zhàn)”？打算給自己多少次機會考研，如果機會上限到了，就心甘情愿地、主動地去找工作……

從就業(yè)的角度看，考慮到“二戰(zhàn)”復習的學生已經(jīng)有一年的備考經(jīng)驗，不妨找個公司實習3-6個月，先積累工作經(jīng)驗。如果在實習實踐后發(fā)現(xiàn)有合適的崗位，直接簽約也未嘗不可。與此同時，萬一“二戰(zhàn)”失敗，需要投入精力去求職且無法走校招通道，實習經(jīng)驗也可算作是工作經(jīng)驗，增加自己的求職競爭力。

綜上，對于“二戰(zhàn)”考研決策而言，我們需要了解和考慮這些因素—— 1.未來的工作方向是否需要有研究生學歷？還是可以就業(yè)后再考在職的研究生？2.研究生的教學內(nèi)容及就業(yè)方向是否與自己所想的一致？3.研究生導師有哪些，研究生學習的狀態(tài)是否是自己想要的狀態(tài)？4.“二戰(zhàn)”備考期間的生活費及研究生的學費是否屬于家庭可承擔的范圍？5.考研是為了學術研究還是有個學位？6.研究生就業(yè)方向對應的行業(yè)，未來是否有可持續(xù)發(fā)展的前景？7.自己是否有足夠的時間進行考研的復習和提升？8.一旦“二戰(zhàn)”考研失敗，是否有后備方案？這個結果自己是否可以承受？問題背后是目標，抱怨背后是期待，困難背后是堅持。想清楚以上的問題，在未來的不確定性因素和感受中，抓住內(nèi)心確定的東西，勇敢去行動，才能走出迷茫。當發(fā)現(xiàn)自己想要實現(xiàn)的目標，如果現(xiàn)有能力不足，要么降低期待，選擇自己現(xiàn)有能力夠得上的；要么緊盯目標，提升能力。所以，“二戰(zhàn)”考研值不值？自己說了算！

（來源：北森生涯）

未能一“研”為定，又該何去何從？

作者 | 葉心宇

河南工程學院

每當12月研究生考試前夕，都會出現(xiàn)一波“一'研’為定”“成功上岸”等特別祝福語，為在“研”路前行的學子們加油打氣。

近幾年，我國考研熱潮持續(xù)升溫。從報考人數(shù)來看，從100萬到200萬，用了近12年，而從200萬到當前的457萬，僅用了5年。究其原因，一方面社會進步、經(jīng)濟發(fā)展增加了各行各業(yè)對高學歷、高知識人才的需求；另一方面也與日漸嚴峻的就業(yè)形勢密切相關，特別是新冠肺炎疫情以來，對企業(yè)生產(chǎn)、個人生活帶來了不小影響，在就業(yè)壓力與部分企業(yè)招聘需求縮減的雙重影響下，升學成為了不少大學生的首選。

考研熱的冷思考

在諸多考研群體中，二本院校的大學生們占據(jù)了較大比例。作為一所二本院校的教師，在我所了解的河南省絕大多數(shù)二本院校中，近幾年參加碩士研究生考試的應屆畢業(yè)生約占一半左右。

在我近十五年的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學中，也經(jīng)常會遇到關于考研的各種提問?！案改赶Ｍ铱佳?，替我報了輔導班，但是我真的不想考！”“不知道該如何選擇目標院校和專業(yè)！”“還有三個月就要考研，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不適合這條路，我已經(jīng)決定放棄了，但又不知道求職之路該如何開始！”……大部分同學選擇考研是因為就業(yè)壓力大與就業(yè)市場的內(nèi)卷，想要提升學歷、增強就業(yè)競爭力。出于對學術和學問的熱愛而選擇考研的同學，大約占考研人數(shù)的三成以上，還有接近三成左右的同學是跟風趕潮加入了考研隊伍。

我特別理解同學們想要提升學歷、增強就業(yè)競爭力的需求。每一個二本院校的考研人心中都有一個名校夢，不少年輕人都想沖擊985、211、雙一流院校。但是需要我們深度思考的是，考研后就能一勞永逸嗎？

我們大多數(shù)人在高中時就曾被無數(shù)次灌輸“考上大學就好了”的思想，但是大學后的生活顯然并不如想象中的那么美好，學習依舊是常態(tài)，實習實踐乃至找工作讓部分人陷入更多的恐慌中。所以，考學和考研都不應該成為目的，人生真正的大考都在校園之外，怎樣豐富我們的生活、達到身心愉悅，這才是我們需要始終面對的命題。而讀大學、考研僅僅是人生無限可能中的一個關鍵選擇和新的起點。

成功上岸與望“岸”興嘆

既然是考試，那么就會有成績的好壞之分，當分數(shù)線劃定，往往是“幾家歡喜幾家愁”。

如愿者，在高興之余也應當明確，考研成功并不意味著學習的結束，社會是一所永無止境的大學，要為研究生畢業(yè)后的就業(yè)之路進行更多的職業(yè)準備。

未成者，也不必望“岸”興嘆，考研敗北并不意味著前途一片暗淡，職場中有太多可能的職業(yè)選項。比如，體制內(nèi)的國家機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及其他一些政策性崗位的公開招考與選拔，體制外無限廣闊的企業(yè)單位更是對高校畢業(yè)生求賢若渴，還有專注于細分市場、創(chuàng)新能力強、市場占有率高、掌握關鍵核心技術、質(zhì)量效益優(yōu)的“專精特新”中小企業(yè)，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時代蓬勃興起的新行業(yè)、新企業(yè)、新職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)、靈活就業(yè)……我們可以充分地擇己所愛、擇己所適、擇己所能、擇己所需以及根據(jù)匹配需求的基本原則，找到合適自己的位置。

當然，此時更為重要的是要調(diào)整心態(tài)，快速完成角色的轉變。一是要理性認識到當前考研競爭的激烈程度；二是要認識和接納理想與現(xiàn)實之間的差距。

如果考研的執(zhí)念特別強烈，對于“一戰(zhàn)”失敗心有不甘，還想繼續(xù)“二戰(zhàn)”，就要深度復盤，認真梳理考研初心與備考之路，找到堅守考研之路的內(nèi)在動力和底層邏輯，而不至于在“二戰(zhàn)”前行中輕易動搖或者退出。特別是與外因相比，尋找內(nèi)因更加重要。復盤是為了更好地翻盤，只有真真切切認識到自己身上存在的問題，并采取針對性的調(diào)整策略和行動舉措，才能確保不在同一個地方再次跌倒。把考研的發(fā)心動機、基礎條件、合理定位、主導方案與備選方案等方面的主要問題追本溯源，遠遠要比“我到底該考研還是該就業(yè)”、“我是否該考研二戰(zhàn)”、“我到底該堅持還是該放棄”這樣簡單的發(fā)問更有意義。

考研是一場心靈的修行，人各有志、各取所需，不忘初心、方得始終。不管是“幾戰(zhàn)”，都應該以自己的生涯規(guī)劃和人生目標為基本導向，一顆紅心、兩手準備，選擇合適的目標專業(yè)、院校以及城市，考研成功后要有以職業(yè)發(fā)展為導向的學習計劃與堅持不懈的行動探索，考研未能如愿的話就要全力以赴為融入社會做準備。

為自己負責，追求更高的目標

盡管名校背景與高學歷可以在求職中具有一定的優(yōu)勢，但一旦進入某一條職業(yè)賽道之后，能否在特定崗位上脫穎而出、順利進階不僅僅取決于當下，更取決于學歷文憑背后的附加價值與個人的綜合素養(yǎng)。

當前，年輕人無論是陷入發(fā)展困境、主動跳槽，還是被動辭職，多數(shù)情況并非能力不濟，而是在其他方面出現(xiàn)了問題。比如有的人因為與領導、同事溝通不暢，一旦與他人進行討論，就無法控制自己的情緒；有的人總是以自我為中心，太過計較眼前的利益和得失，有好處時總想往前、急于邀功，有問題時總想退后、撇清責任；有的人眼高手低、拈輕怕重，大事做不來、小事不去做，說起來頭頭是道、做起來縮頭縮腦……

從長遠發(fā)展來看，一個人在學習力、思考力、執(zhí)行力、人際交往、情緒管理、團隊合作、抗壓能力、責任感、敬業(yè)度、忠誠度以及心態(tài)、語態(tài)、狀態(tài)等方面呈現(xiàn)出來的軟實力，才是職場“打怪升級”的通行證和助推劑。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！彼裕瑹o論學業(yè)生涯在哪個階段結束，一定要深知，學習和成長是一輩子的事情，不能僅僅停留在考研、考公、考證、考試、考級等層面上，還應該從廣義視角提升軟實力的學習：思想的轉變、視野的開闊、意志的磨練、責任的培養(yǎng)、素質(zhì)的提升、人格的完善，以及良好學習、生活習慣的形成，都會讓我們受益終生。

當我們知道自己想要的究竟是什么樣的人生時，不管是考研還是就業(yè)，行動起來就永遠不算晚。

（來源：中國大學生就業(yè)）

送給學生

考研二戰(zhàn)，值不值得你亮劍？

作者 | 韓釗

山東理工大學輔導員

古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。自3月12日教育部公布《2021年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》（國家分數(shù)線）后，是否過線終于大告天下，部分考研成績不理想的同學也陷入了考研二戰(zhàn)與就業(yè)的糾結中，當然還有一些不乏意氣用事，自去年12月27日邁出考場就毅然決然立下flag，想通過二戰(zhàn)來證明自己的“勇士”。在這里，我想和打算考研二戰(zhàn)的同學聊一聊：二戰(zhàn)，值不值得你亮劍？你的亮劍理由充分不充分？

二戰(zhàn)不應成為規(guī)避就業(yè)的擋箭牌，

目的要明確且端正

一個階段有一個階段的任務與使命，本科階段大多數(shù)專業(yè)的正常學制是四年制，經(jīng)過了四年的學習、鍛煉與培養(yǎng)，理應結束本科階段的校園生活，開啟下一階段的人生：進入社會就業(yè)或升學繼續(xù)深造。某些同學在選擇考研二戰(zhàn)時純粹是不想就業(yè)或躲避就業(yè)，認為目前本科畢業(yè)不可能找到理想的工作，等自己考上研究生拿到碩士學位后就能一本萬利，工作就能任己挑選，于是就拿起考研二戰(zhàn)作為規(guī)避就業(yè)的擋箭牌。我想告訴這部分同學的是并不是所有人學歷提升之后，就能找到一份理想或更高滿意度的工作。理想不理想、滿意不滿意是與自身的期望成正相關的，假如你經(jīng)過努力二戰(zhàn)成功上岸，那么我想你研究生畢業(yè)時找工作的期望值一定低不了，因為你覺得比本科畢業(yè)的同學接受了更高階段的教育，況且你多付出了一年的時間與努力。而現(xiàn)實往往是殘酷的，近幾年隨著研究生招生規(guī)模的擴招，大批的碩士生找工作時越來越感覺“高不成、低不就”，碩士生與本科生之間的薪資差距也越來越小，或者薪資可能還不如有三年工作經(jīng)驗的本科生。如果你堅定的選擇考研二戰(zhàn)，那么你的考研目的一定要明確且端正，或是立志搞科研、做研發(fā)或是立志做學問繼續(xù)讀博，或是想以學術研究為職業(yè)，切莫把考研二戰(zhàn)作為規(guī)避就業(yè)的擋箭牌，勇于對下一階段的人生亮劍才是真正的勇士。

莫從眾，謹防考研二戰(zhàn)流行病

別人干啥我干啥，從眾心理在很多同學身上十分明顯，似乎考研二戰(zhàn)的人越多，干這事就越?jīng)]錯。選擇二戰(zhàn)的同學真的需要理性思考一下二戰(zhàn)的必要性，二戰(zhàn)真的適合自己嗎？選擇什么樣的道路需要因人而異，二戰(zhàn)更是如此。二戰(zhàn)，你將面對更大的心理壓力，孤獨感、疲憊感、不安感都會比一戰(zhàn)放大好幾倍，你的心理抗壓能力怎么樣？你的經(jīng)濟條件能否允許你再來一年，你的家人支持嗎？你的目標院校真的是二戰(zhàn)、三戰(zhàn)就能考上的嗎？你能否耐得住寂寞，抗干擾能力、自律能力滿足二戰(zhàn)的要求嗎？自己的復習方法，高等數(shù)學、英語等學科基礎怎么樣，是再付出一年時間就能跨越式提高的嗎？......這些問題都是需要同學們仔細考慮后再做出決定。

二戰(zhàn)確實是需要付出很大代價的一件事，而事情就是這樣：當你付出的越多，你就越想得到；當你沒有得到時，你就越不甘心，想再來一次。很多同學最初選擇考研或許只是想體驗一下，只是看到別人考自己也從眾考，但隨著自己為了考研而付出的東西越來越多，考研的理由也不再那么簡單，考研已不再是單純的一場考試，而是人為的增加了一些意義，慢慢的變成了一種執(zhí)念，成為了一種精神支柱，仿佛只有考上研究生才能證明自己。很多事情努力會有結果，但結果的好壞不只是受“努力”這一個單一因素影響。影響考研二戰(zhàn)結果的除了你的努力程度、復習效果，還有報考院校的招生規(guī)模、報考人數(shù)、考題難度、單科分數(shù)線、你臨考前的狀態(tài)、復試時的面試情況等等諸多可控和不可控因素。如果再付出一年，結果還是不令人滿意，你能否接受？希望同學們不要盲目的加入到二戰(zhàn)行列，謹防考研二戰(zhàn)流行病。

二戰(zhàn)不是一戰(zhàn)，青春不能白費

當你經(jīng)過深思熟慮后，認為考研二戰(zhàn)真的是自己必須做的一件事時，那么就擼起袖子加油干吧！反思查找考研一戰(zhàn)時的不足，強弱項、補短板，制定好復習計劃，除了按時完成復習進度還要提高復習效果。二戰(zhàn)時期的衣食住行也要提前規(guī)劃好，畢竟畢業(yè)后你就需要搬離學生宿舍了，期待你再來一年的青春不會白費！或許20多歲的你會說自己還年輕，但沒有人的青春能重來，沒有什么比浪費青春更可惜的事情了，時間就是生命。如果來年你二戰(zhàn)成功上岸，那時希望你讓自己奔跑起來，可不能有歇歇腳的想法，待你學習的知識和本領還有很多，跟導師做課題、搞研究、發(fā)論文、出成果，研究生階段的學習可不能再比別人多付出一年了！如果二戰(zhàn)的結果仍然不令人滿意，那時希望你不要陷入三戰(zhàn)、四戰(zhàn)的泥潭，考研是一件重要的事，但不是唯一的事，不要把賭注押到考研這一件事上，以后有需要、有機會在職讀研也是一種選擇。同學們要相信實現(xiàn)人生價值的方式不止一種，不要只在一條河里游泳，你們的征途是星辰大海。

（來源：高校輔導員聯(lián)盟）

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