實施精細(xì)化管理，不斷開拓班級管理的新思路
焊接系 朱明波
一、班級管理的三個第一
如何在班級管理工作中實施精細(xì)化管理呢?我的體會是首先要重視三個第一——第一堂課、第一次班會、第一次與學(xué)生談心、交流。
第一堂課。有課的老師自不必說，那么沒有課的專職班主任更應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，以自己所熟知的知識領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，以學(xué)生為本位，以思想教育為目的，自擬一課題，按常規(guī)教學(xué)和教學(xué)環(huán)節(jié)的要求給學(xué)生上一課。這樣做的目的只有一個，讓學(xué)生感到你是一個老師、是一個有經(jīng)驗的老師、是一個具有豐富教學(xué)、管理經(jīng)驗的老教師。從學(xué)識上讓他們認(rèn)可、服氣——為最終讓他們心服打好基礎(chǔ)。
開好第一次班會是搞好班級工作的關(guān)鍵。提前三天讓同學(xué)們準(zhǔn)備這樣幾個問題并要求上講臺回答。1、自我介紹。2、對所學(xué)專業(yè)是怎樣認(rèn)識的？3、你準(zhǔn)備怎樣度過技校的學(xué)習(xí)時光?要求實話實說，概不追究任何責(zé)任。在學(xué)生講我們聽的過程中，要認(rèn)真做好記錄。最后老師評點時，要多用學(xué)生的原話，以激發(fā)他們的熱情，讓他們從心理上感到老師認(rèn)可他、重視他。此舉可獲得一舉三效的效果。其一，對學(xué)生整體狀況、思想狀態(tài)有一個大致的了解，以利于下一步對學(xué)生的思想觀念進(jìn)行引導(dǎo)。其二，讓學(xué)生的打算、計劃、承諾置于同學(xué)們的監(jiān)督之下，有利于實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)計劃。其三，通過他們的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)人才，為班委、支部的建立做好準(zhǔn)備。
第一次與學(xué)生談心交流。我們的學(xué)生，在中學(xué)時期因多種原因，大多基礎(chǔ)知識較差，學(xué)業(yè)成績平平。在高考指揮棒下、在分?jǐn)?shù)的重壓下，他們對“辦公室”這個地點和名稱很敏感，甚至是過敏。整個中學(xué)時代，那里是最為屈辱的地方。我們?nèi)绻僭谵k公室談，他們會在心理上，條件反射般的穿上一層鎧甲，既談不好也難達(dá)到預(yù)期的效果。如何談？很簡單，離開辦公室，到操場上、宿舍里、校園綠地上、教室里去談。當(dāng)然，這樣做在談的對象上，隨機(jī)性較強(qiáng)，但能獲取大量真實可靠的信息。在談話時一定要自然的肯定句式或表揚(yáng)的口吻開始，如：球打得不錯嘛，在中學(xué)是不是球隊里的;棋下得不錯，咱們班地找到對手沒有;看什么書？開卷有益嘛。“好的開端，是成功的一半”。即使你設(shè)定的談話對象沒有做出相應(yīng)的反應(yīng)，你也會在旁邊的同學(xué)中找到共同的話題，取得意想不到的效果。這樣做，雖然費時、費力，使你的工作量翻倍，但我一直堅信這樣一條規(guī)律——“要想管好他，你就必須首先知道他、了解他、理解他”。另外在談話時，千萬不要居高臨下，更不要以師壓人。要把自己當(dāng)成他們當(dāng)中的一員，要給自己訂一條規(guī)矩，離開了辦公室和講臺，你已不是他們的老師，而是他們的父親、兄長、姊妹和知心朋友。
二、以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)、以理念為核心、以校、系重點工作為導(dǎo)向，施以人性化管理
軍隊中有“軍魂”，在一個班集體里是否有班魂呢？回答是肯定的。那么班魂又是什么呢——它就是從傳統(tǒng)文化中提煉出來的教學(xué)理念。０４年秋針對我校的實際情況我寫了兩句話，“過硬的技術(shù)本領(lǐng)是打開就業(yè)之門的鑰匙；今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量預(yù)示的明天的生活質(zhì)量”，來鼓勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)。０６年初，針對有些同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)，我們花錢上學(xué)，老師教我們是應(yīng)該的，對老師不夠尊重。我又寫了一句“父母給予我軀體，老師賦予我靈魂，師恩重于生養(yǎng)恩”來強(qiáng)化尊師理念。前段時間，我校征集每名教職工的座右銘，我涂鴉了一句：“一日為師當(dāng)盡師、父之責(zé)；授業(yè)、解惑為其人生歷程導(dǎo)航”。此句受到很多老師的欣賞。
三、細(xì)化班級管理制度，抓好常規(guī)管理，做好“養(yǎng)成”教育
在班內(nèi)常規(guī)管理上，我將“三全(全員、全方位、全過程)”管理理念向班內(nèi)內(nèi)延伸。實行“班干部輪流值班制、學(xué)生超分自我批評制和我當(dāng)一天班長活動相結(jié)合的制度”。另外，普通同學(xué)也可自薦當(dāng)一天班長，并要在下周班會上發(fā)言，評點班級工作，談感受和提建議。這不僅增加了同學(xué)們之間的相互理解，也從整體上鍛煉了班干部和同學(xué)們的自我管理能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，還極大地豐富了班會的內(nèi)容。
四、暢通信息渠道，要知道班內(nèi)事情的細(xì)枝末節(jié)
作為班主任你就必須要知道班內(nèi)事情的細(xì)枝末節(jié)，但我從未向任何同學(xué)布置過特殊任務(wù)。其巧門就在于用你的真誠、你的胸懷、你的德行平時去感化學(xué)生。特別是對犯錯誤的同學(xué)，我喜歡在不明顯違背學(xué)校制度的前提下，只要他們認(rèn)識到錯誤，達(dá)到改正錯誤的目的就行了。最好是不顯山，不露水，以最大的限度，保護(hù)學(xué)生的自尊心。對個別特殊學(xué)生，要施恩于他；即使處分了他，也要讓他及家長對班主任感激涕零，讓他感到對你無以回報，在關(guān)鍵時向你報信是一種自然情感的流露。特別是群體事件，當(dāng)?shù)谝唬ò辔?、第二（團(tuán)支部）信息系統(tǒng)被情勢所困，無法正常向班主任傳遞信息時，第三信息系統(tǒng)就顯得尤為重要。常言道“不行春風(fēng)，難望秋雨；只有行春風(fēng)，才能望秋雨”。我很欣賞焊接系陳明昆老師的一句話:：“讓學(xué)生對你達(dá)到崇拜的程度，還有什么問題解決不了的呢”。“教學(xué)生一天，要想學(xué)生一生”這是每一名老師都應(yīng)該具備的思想和品質(zhì)。親其師，才能信其道。與學(xué)生交朋友是對的，但不是平等意義上的朋友。師愛是一種慈愛，是父愛、母愛的延伸、升華；是對學(xué)生行為約束與指導(dǎo)、思想品德的引導(dǎo)。
五、干到老、學(xué)到老，不斷進(jìn)行知識更新，隨時準(zhǔn)備參加考試
“人生處處是考場”此言不虛。對老師這個行業(yè)，特別是班主任更是如此。無論是教師和班主任除了本專業(yè)的知識更新外，都要注意平時的積累，磨性子、練涵養(yǎng)，干到老、學(xué)到老，以備不時之需。05年我發(fā)現(xiàn)一本好書，臺灣著名教育學(xué)家祖籍山東濰坊的高振東教授，專門為職教教師著的一本書——《忠信教育實驗方法講稿》。高教授用三句話每一句都有學(xué)生二字，又層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣：1、學(xué)習(xí)生活的常識;2、學(xué)習(xí)求生的基本技能；3、學(xué)習(xí)生命存在的意義。在講稿的扉頁上更有一句震撼心靈的話——“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我建議，兩位校長如允許的話，咱們可翻印幾本。讓感興趣的老師和班主任都學(xué)習(xí)一下?？戳诉@本書最深的體會是：干教育工作多年，恨自己對教育理論知道得這么少。
六、不斷開拓新思路，切實把班級工作做精、做細(xì)、做好
從04年，我不顧自己年齡偏大，無任何電腦基礎(chǔ)的實際情況開始學(xué)電腦，因為我發(fā)現(xiàn)咱們的學(xué)生太愛上網(wǎng)了。網(wǎng)絡(luò)語言我聽不懂，網(wǎng)上聊天我參與不上。我想這塊陣地我占領(lǐng)不了，就必然讓其他東西占領(lǐng)了。說干就干，有空就學(xué)。現(xiàn)在，我的微機(jī)知識談不上學(xué)得好，但與同學(xué)們網(wǎng)上交流已無大礙。我又在原商校魏汝臣校長的幫助下，建立了班級網(wǎng)站，（04、05、06、07各一個）。特別是07級從去年9月入校到現(xiàn)在短短10個月的時間，我留言本的點擊率已近5千。通過網(wǎng)上交流，我更加及時地了解同學(xué)們的思想動態(tài)和所需、所求，更加方便、準(zhǔn)確、快捷的了解班內(nèi)情況，為我和同學(xué)們之間建立了新的信息渠道。
在干的過程中，我常常思考這樣的問題，作為老師和班主任，應(yīng)該怎樣教、怎樣管呢？師德應(yīng)怎樣在工作當(dāng)中體現(xiàn)呢？近幾天，在網(wǎng)上查到了一段精彩的話，原文照搬，與各位老師共勉。“師德是職業(yè)道德、社會公德的延伸；是師愛、社會愛、事業(yè)愛地再現(xiàn)。教師是以思維、思辨、思考之真；道德、道理、道義之善；文明、文化、文采之美來感染教育人，‘培養(yǎng)’學(xué)生，而不是‘馴養(yǎng)’學(xué)生”。
我經(jīng)常對年輕教師講：“世上有三扇門最難打開——天之門、地之門、心之門，前兩門是神仙做的事，而心之門是老師和班主任的天職”。我相信，在校黨委、校、系領(lǐng)導(dǎo)班子精細(xì)化管理決策的指引下，我們每一位老師和班主任都一定會成為維護(hù)學(xué)生心靈的“真神”。
班主任工作心得體會
機(jī)械系 劉 巍
我與每個事班主任老師一樣，有著共同的感受：當(dāng)班主任不容易，很苦、很累、很操心，很費力。但是，當(dāng)看到自己帶過的學(xué)生順利畢業(yè)，順利就業(yè)，在工作中小有成就；當(dāng)自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱贊、學(xué)生的認(rèn)可時，又感到快樂、感動、幸福和自豪，所以當(dāng)班主任又是值得的。
一、 保證時間、感情上的投入
做班主任工作就是要時間靠得上。我們技校實行封閉式管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活、課外活動等都需要班主任親自管理，每一項都需要時間的投入。如每天上午、下午課前十分鐘要到教室走一趟，查看學(xué)生到位情況；晚自習(xí)到教室查看、問詢，及時處理學(xué)生的大事小情；每周按時檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生，保證衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；每周的班會和班級活動都要親自主持和指導(dǎo)學(xué)生主持；學(xué)生周末回家接打?qū)W生家長的電話，與學(xué)生家長聯(lián)系溝通學(xué)生的安全抵達(dá)信息；每周二、三次與學(xué)生談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)；同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，與同學(xué)們一起勞動，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)；學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事件時班主任要在第一時間趕到并進(jìn)行處理等……班主任工作看上去很繁雜、很瑣碎，也很平凡，但只要有熱忱、有耐心、有敬業(yè)精神，在學(xué)生身上不怕花時間，就能做好班主任工作。
做班主任工作還要投入，不僅是物質(zhì)上的，更應(yīng)該是精神上的。“親其師信其道”，老師尊重、關(guān)心、理解、寬容、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也會尊敬、熱愛、信任班主任，班主任的威信就會樹立起來。有學(xué)生的支持、配合，班級管理工作就會順利進(jìn)行。
我?guī)У?5級高鉗四班是一個很好的班級，寧廷剛同學(xué)是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是，家庭非常困難。了解情況后我做了大量工作，我每月拿出50元資助他，我把他的情況反映給學(xué)校，，為他申請減免一年的學(xué)費；我又與食堂梅為他提供助學(xué)崗。這個學(xué)生非常感激，每學(xué)期用全班第一的成績回報班級。到單位工作報到時我考慮到他的狀況，又拿出100元資助他，臨行前他哭著說：“老師，您的恩情我永不忘。我一定會好好工作，要用滿意工作成績回報您。”工作后一直與我保持聯(lián)系，工作中的挫折與成功更是與老師一起分擔(dān)與分享。教師節(jié)發(fā)短信寫到：老師還好吧，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！忘不了那段技校美好的時光，忘不了老師親切的關(guān)懷和資助，忘不了我們05級高鉗四班的大家庭，不知何時我才能體面地去看望老師？您多注意身體，學(xué)生寧廷剛。讀著短信，感受到當(dāng)班主任的幸福。
二、 講究工作的方式、方法
1、抓住時機(jī)，摸清情況
與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況，是對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地教育的前提。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、興趣、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。
第一讓學(xué)生自己填寫個人信息。班主任注意觀察學(xué)生的字跡、穿著打扮、言行舉止、表情姿態(tài)、待人接物等外在情況。第二軍訓(xùn)時，班主任要跟上。與學(xué)生一起經(jīng)歷軍訓(xùn)的過程，從而進(jìn)一部了解學(xué)生的心理品質(zhì)。第三開好第一次班會。班主任要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生了解老師，給學(xué)生留下良好的第一印象。同時要求學(xué)生上臺來也要作自我介紹，班主任作好記錄，并進(jìn)行整理，為以后建立學(xué)生檔案、挑選學(xué)生干部做準(zhǔn)備。第四堅持跟班，及時掌握學(xué)生具體情況。第五與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生的情況，為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。
2、構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、有凝聚力的班集體
第一班干部的選拔要慎重。原則是讓學(xué)習(xí)好的、品行優(yōu)的學(xué)生當(dāng)班干部；選拔方式采用競選和集中的方式；班干部要帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度，要嚴(yán)以律己，寬以待人，處處起模范帶頭作用。
第二開展豐富多彩的集體活動。通過開主題班會、才藝展示活動、詩歌朗誦會、團(tuán)委組織的書法、繪畫比賽、籃球比賽，調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓每個學(xué)生都參與其中，讓每個學(xué)生來關(guān)心、熱愛自己的班級，自覺維護(hù)班級利益和形象，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，增強(qiáng)班集體的凝聚力。
第三關(guān)注特殊學(xué)生。一個班集體中由于每個人的經(jīng)濟(jì)條件、家庭狀況、成長環(huán)境、文化水平、知識基礎(chǔ)、個性特征等不同，總會有一些特殊的學(xué)生需要特別對待。如對經(jīng)濟(jì)條件差的貧困學(xué)生要特別關(guān)心，既要物質(zhì)上幫助，又要心理上的尊重；如對性格特別內(nèi)向的學(xué)生也要特別關(guān)注，重點指導(dǎo)他們走出人際交往的困惑和誤區(qū)，讓自己的性格變得開朗起來；再如對一些有心理問題的學(xué)生要及早發(fā)現(xiàn)，及早處理。
3、明確班級工作的重點
根據(jù)我們技校的特點與現(xiàn)實，我們班級管理的重點是安全問題，保證每個學(xué)生不出事，安全第一始終牢記。抓安全這一工作重點，首先要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。結(jié)合我們學(xué)校發(fā)生的案例，講清、講細(xì)、講具體每一條規(guī)章制度的含義和要求。我給學(xué)生講解時每一條都講一個案例，讓學(xué)生懂得每一條校規(guī)、校紀(jì)的背后都有一個沉痛的教訓(xùn)，讓學(xué)生真切體會到每一條規(guī)章制度制定的原因和違背的危害及后果，增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)自覺意識。執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)上要嚴(yán)厲，為培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、自律意識，班主任老師在執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)上避免隨意性，要嚴(yán)格，要落到實處。否則是害了學(xué)生。
其次，抓安全這一工作重點還要促使學(xué)生進(jìn)步發(fā)展。學(xué)生只有有事可做，有事愿做，有事能做，才能釋放他們的體能和智能，也才能促進(jìn)其發(fā)展。
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言摘要
商務(wù)輕化系 李倩
一、履行職責(zé)，盡心盡力，努力做好基礎(chǔ)性工作。
班主任的工作，在學(xué)校教學(xué)管理工作中具有舉足輕重的作用，是基礎(chǔ)性工作。因此，我時常告誡自己，遇到問題應(yīng)多向老教師請教，不會管、不會帶應(yīng)在實干中學(xué)習(xí)、摸索，多總結(jié)、多思考。不負(fù)責(zé)任，不求上進(jìn)，那就是對工作的失職。只要盡心盡力，把全部心思用在工作上，班主任的工作是可以干好的。
二 、時刻牢記“以人為本”，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
一是，工作要靠得上，了解和掌握每個學(xué)生的性格特點，隨時發(fā)現(xiàn)和解決班級發(fā)生的矛盾和問題；
二是，管理要嚴(yán)格，經(jīng)常給學(xué)生講“嚴(yán)是愛，松是害”的道理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度要求學(xué)生，獎罰分明，注意養(yǎng)成良好的班級風(fēng)氣；
三是，方法上要耐心。對待有缺點的學(xué)生，要做好轉(zhuǎn)化工作，要善于發(fā)現(xiàn)他的長處和閃光點，適時給予表揚(yáng)和獎勵，使他們?nèi)苋氚嗉w，形成和諧的整體。
比如今年轉(zhuǎn)班過來的一位男生，來到班里很少與周圍同學(xué)說話，每天獨來獨往，之前落下的功課也不著急補(bǔ)習(xí)，一付心事很重的樣子。一次放學(xué)后我把他叫到辦公室里了解情況，這個學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，對老師還不是很信任，也沒有問出什么具體情況，后來他看到別的學(xué)生找我談心都很羨慕的躲在一邊看，插不上話，我知道他是個內(nèi)向的學(xué)生，決定去他家家訪一次。與家長談心過程中了解到，他是單親家庭，祖父和父親都剛剛?cè)ナ溃赣H把全部希望都寄托在他身上，希望將來他能擔(dān)負(fù)起家庭的重任。我想學(xué)生現(xiàn)在的表現(xiàn)主要是還沉浸在悲痛中，另外與他母親商量不要給孩子過大的壓力，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的心理。幾天后，這名學(xué)生有了轉(zhuǎn)變，開始與同學(xué)交流和溝通，班里也能聽到他的笑聲了，學(xué)習(xí)起來十分勤奮，家長知道后十分欣喜。家校配合，雙管齊下，收到了很好的教育效果。
三 、選好班委，鍛煉學(xué)生，充分發(fā)揮榜樣的力量。
班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的眼睛、耳朵，應(yīng)充分信任、尊重、鍛煉和使用他們，讓他們充分發(fā)揮在學(xué)生管理中的積極作用。
如：我班有一名學(xué)生，成績較差，但卻有較強(qiáng)的號召力，而且很愛表現(xiàn)，對班級的事務(wù)很積極；雖然從小學(xué)她就被老師看作是特差生，但我大膽讓她擔(dān)任了班長即滿足了她的表現(xiàn)欲望，又發(fā)揮了她的特長。班長職務(wù)看起來風(fēng)光，但事實上這個工作又苦又累，費力不討好。這個同學(xué)上任后，敢抓敢管，勇于負(fù)責(zé)，通過一番努力，將班里的各項工作安排的井井有條，使我班各項工作都有了明顯的進(jìn)步與提高。班級管理工作使她得到了鍛煉，學(xué)業(yè)也有了很大的進(jìn)步。
四 、感情溝通，增進(jìn)友誼，拉近師生距離。
現(xiàn)在的學(xué)生，有的不善于與父母溝通。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，，大部分學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心和獨立性，個別的學(xué)生還有極端的想法，易沖動。針對學(xué)生的這些特點，我注意在以下幾個方面做好工作：
一是，以師生平等的態(tài)度對待他們，通過組織集體活動，和學(xué)生一塊做游戲，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。
二是，管理方法要體現(xiàn)一定的科學(xué)性，說話要講究藝術(shù)性，讓學(xué)生容易接受。利用周末值班時間去公寓檢查，與學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)問題，拉近與學(xué)生之間的距離。很多事情平時學(xué)生不敢說，但由于我時常去公寓找她們談心，她們就漸漸把我當(dāng)成朋友，讓我?guī)退齻兘鉀Q生活中遇到的問題。從而漸漸拉近了我們師生之間的距離，進(jìn)行了有效的感情溝通，彼此加深了了解，增進(jìn)了友誼，使班主任工作少走了一些彎路。
三是，因人施教。學(xué)生離開了家長的監(jiān)護(hù)，班主任起到監(jiān)護(hù)人的作用。對學(xué)生進(jìn)行必要的紀(jì)律約束，也是為了他們有更高的追求，能夠飛得更高。對于經(jīng)常約束不住自己，違反班級紀(jì)律的學(xué)生，我通常先與她們個別談話，了解情況，進(jìn)而與家長溝通，找準(zhǔn)問題，對癥下藥，與學(xué)生家長相互配合做學(xué)生的工作，起到了好的效果。
對于無視班級紀(jì)律，多次與他們談心，不是急于批評，而是幫其分析遲到的原因，幫助他們改掉懶散的毛病。指導(dǎo)他們增強(qiáng)自控能力，學(xué)會從小事做起，自覺嚴(yán)格要求自己，以后遲到的現(xiàn)象漸漸杜絕了，促使他們成為各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生。
辛勤耕耘 無怨無悔
數(shù)控技術(shù)系 孫兆花
做好班級管理要求班主任熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。
一、寬嚴(yán)相濟(jì)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心
愛是世界上最動人的語言。愛也是做好管理工作的有效手段。班主任工作是一門藝術(shù)，我認(rèn)為最佳的技巧就是真情、愛心。作為班主任，必須要做到對工作充滿熱情，對學(xué)生滿懷愛心。試想：一個班主任，看見學(xué)生就心煩，他怎么會去關(guān)心學(xué)生？怎么會為學(xué)生無私奉獻(xiàn)？怎么會做好班級管理工作？作為一個愛學(xué)生的班主任，就應(yīng)該做到以下幾點：
第一、真心對待學(xué)生 關(guān)心尊重學(xué)生
從第一天和學(xué)生見面起，無論是接待學(xué)生還是向?qū)W生介紹學(xué)校情況，你留給學(xué)生的印象都必須是熱情的，真誠的，要讓學(xué)生感到遇到你是幸運，心里踏實。在他們的心里把你當(dāng)成了朋友。技校的學(xué)生雖然知識基礎(chǔ)差，但自尊心較強(qiáng)，他們同樣渴望尊重、需要尊重；他們有思想需要表達(dá)；有愿望需要表現(xiàn)；平時應(yīng)注重與學(xué)生進(jìn)行真誠的溝通和交流，鼓勵學(xué)生的每一成長進(jìn)步，主動去關(guān)心、去疏導(dǎo)學(xué)生每一情緒的波動，耐心地和風(fēng)細(xì)雨地說服教育每一次錯誤，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
第二，了解學(xué)生情況 關(guān)心學(xué)生生活
了解學(xué)生有很多方法。我主要利用新生情況一覽表、課余談心、課上觀察甚至是了解其他班級的同學(xué)等方法了解學(xué)生。新生入學(xué)，利用一覽表了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想等情況，比如：獨生子女、單親家庭、學(xué)業(yè)成績、性格特點、愛好特長等，甚至有時通過合適的途徑向原畢業(yè)學(xué)校老師了解情況，以便以后更好地有針對性地開展工作。
我們學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是住校生，他們的生活是一件大事。很多學(xué)生生活自理能力較差，尤其是在生病等身體不適的時候，他們更需要老師的關(guān)心。適時關(guān)心學(xué)生既是班主任的職責(zé)，也是做好班級管理工作的有利時機(jī)。例如：我班有幾個學(xué)生身體健康狀況不好，我總是經(jīng)常關(guān)心他們，物質(zhì)上給予他們幫助，教給他們生活上要學(xué)會照顧自己。再如，我班學(xué)生打籃球時造成鼻梁骨折，他怕家長擔(dān)心，不告訴家里，那時，天氣已經(jīng)很冷了，但是又不想回家。于是我就從家里拿來羽絨服給他，買了牛奶送到宿舍，給予細(xì)心關(guān)照。后來家長知道后很感動。同時力所能及地關(guān)心特殊群體學(xué)生，給予他們幫助。
第三、發(fā)掘、利用、發(fā)展學(xué)生閃光點
有一位教育專家說過：“教師要拿每一個學(xué)生當(dāng)天才來培養(yǎng)”。在老師的眼里，一個個都是天才，那將是怎樣的一種享受！
俗話說：人無完人。每一個學(xué)生既有優(yōu)點也有不足。班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點，更應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。例如:有一個學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律各項表現(xiàn)都較差，而且第一學(xué)期有下滑現(xiàn)象，周六撒謊說回家在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。我一次又一次找他談心，指出他的缺點錯誤，幫他找優(yōu)點，樹立自信，在了解過程中，發(fā)現(xiàn)他酷愛籃球。于是我讓他負(fù)責(zé)組建了班級籃球隊，由他來擔(dān)任隊長，他的積極性非常高，責(zé)任心也更強(qiáng)了，同時幫助了這個學(xué)生，也教育了班上其他同學(xué)。在這個學(xué)生離校時，他家長千恩萬謝。其實我自己心里很清楚，我所做的一切，家長是認(rèn)可的，也是感激的，還有什么比家長的認(rèn)可理解更讓人高興呢！
所以班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去關(guān)愛、信任、理解、寬容、尊重每一位學(xué)生。包容學(xué)生缺點，賞識學(xué)生優(yōu)點，為學(xué)生的未來發(fā)展墊好精神底子。
二、 確立明確的班級目標(biāo)
“今天不生活在將來，將來就生活在過去”。一個班級集體，要有明確的奮斗目標(biāo)。學(xué)期開始，開好第一個班會。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生定下班級目標(biāo)：不輕易讓任何一個同學(xué)掉隊，活動比賽盡最大努力，成績在兄弟班級中爭取最好，期末要拿到先進(jìn)班集體。同時，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，尤其讓學(xué)生知曉技校及技校生的性質(zhì)、特點、發(fā)展前途，讓學(xué)生明確，在校期間該干什么，應(yīng)達(dá)到什么樣的技術(shù)水平，將來能勝任哪些工作。要求每個人根據(jù)自己的情況，制定出自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)、短期目標(biāo)。
三、創(chuàng)造性地開展班級管理工作
班級管理是技校管理中的重要環(huán)節(jié)。08年繼續(xù)擔(dān)任07技師班班主任。繼續(xù)抓好班級紀(jì)律和常規(guī)教育，針對班級情況，我創(chuàng)造性地制定了學(xué)期班干部定期考核制度、班干部值日制度、班級工作日報制度，并落實到實處，增強(qiáng)了班級管理的效率，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。
進(jìn)入下學(xué)期，07級高級班學(xué)生的就業(yè)，對技師班學(xué)生的情緒影響很大，學(xué)習(xí)勁頭有所下滑，針對這些現(xiàn)象，連續(xù)多次召開班會分析問題，查找原因，學(xué)生心態(tài)得到了有效調(diào)整。直到期末學(xué)生的狀態(tài)基本良好。臨近寒假，我再三給學(xué)生分析眼前的就業(yè)狀況，幫助學(xué)生制定寒假計劃，到一些工廠等地方打工或?qū)嵙?xí)，借以了解社會，增加社會經(jīng)驗，為就業(yè)做些準(zhǔn)備。
四、言傳身教 以身作則
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。首先，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。班主任必須做到“勤”——腿勤、眼勤、腦、嘴勤。我堅持每天到教室查看到位情況，定期到宿舍檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并做好班主任工作日記。
其次，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。班主任熱愛學(xué)生，要無私地為他們奉獻(xiàn)，為事業(yè)奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到老師的敬業(yè)精神。記得在組建班級籃球隊時，部分同學(xué)積極性不高，對自己掏錢買隊服，不是很贊成，了解到這一情況，首先做學(xué)生的思想工作，而后，我拿出一個月的班主任費補(bǔ)貼給隊員。自然學(xué)生在比賽時表現(xiàn)是非常好的。其實，這并不要求學(xué)生贊揚(yáng)你，只求你的言行潛移默化地影響著學(xué)生，因為學(xué)生的進(jìn)步是老師的最大心愿。如果學(xué)生領(lǐng)會到這一點，他們就會積極地配合你所做的一切工作，學(xué)生就會與你同喜、同悲、同樂。每逢節(jié)假日，一條條短信，一個個電話，一聲聲祝福，就是學(xué)生對我的最好的回報，也是我最幸福的收獲。
再次，加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心。一句話，責(zé)任心強(qiáng)了，就沒有干不好的工作。記得有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：干班主任很苦，哪能會不苦呢？但是當(dāng)你意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任的時候，輕重自然就明了了。十幾年的班主任工作經(jīng)歷，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，學(xué)生成了我工作、生活中的一部分。反而學(xué)生不在學(xué)校的時候，心里還真有點空落落的感覺。班主任雖然辛苦，但我仍然相信，只要付出，就一定會有收獲，這收獲不僅僅是所獲得的一個個榮譽(yù)稱號，一本本榮譽(yù)證書，而更大的收獲是一批又一批學(xué)生健康成長，走向社會，正在各行各業(yè)為社會做貢獻(xiàn)！我一直恪守著職業(yè)道德：只要當(dāng)一天班主任，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，就做到無愧于良心，無愧于“陽光下最崇高的職業(yè)”這一榮譽(yù)！
健全制度 以理育人
電氣系 崔繼峰
作為班主任，不僅要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健康人格、良好心理品質(zhì)、符合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的全面發(fā)展的的人才是最基本的職責(zé)之一。
一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
開學(xué)之初，我就針對每個同學(xué)的具體表現(xiàn)而主動與他們談心，通過談心，我深深的認(rèn)識到：是非不明、美丑不知、好壞不分、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差是導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)差、紀(jì)律觀念淡薄、無所事事的最重要原因。查明原因后，我在班級管理工作中，以“先成人，后成才，再成功”為指導(dǎo)思想，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容，以“建設(shè)和諧班級”為目標(biāo)，在班內(nèi)大力開展了“樹立正確的榮辱觀，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)”活動。通過班會、討論會、專業(yè)課等多種渠道，教育學(xué)生分清是非、善惡、美丑的界限，明確應(yīng)該堅持什么？反對什么？抵制什么？告誡學(xué)生“不會做人就不會做事”的道理。對在校生來說，做人就要從做好學(xué)生開始，從學(xué)好習(xí)開始，從為自己負(fù)責(zé)做起，從現(xiàn)在做起，從一言一行做起。長期的榮辱觀教育，潛移默化的影響著學(xué)生的價值觀和人生觀的逐步形成與完善，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變和端正，較大的激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。例如：我班的某女同學(xué)，開學(xué)第一天晚自習(xí)就沒準(zhǔn)時到教室，經(jīng)常不按時上課，自由散漫，毫無組織觀念，通過榮辱觀教育使她認(rèn)識到了自己過去的錯誤，組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，積極爭取進(jìn)步，各方面都表現(xiàn)得比較好，成為一名維護(hù)班級榮譽(yù)的好學(xué)生。
二、建立健全科學(xué)的班級管理制度、強(qiáng)化榜樣的示范性
為使班級管理規(guī)范化、制度化，發(fā)動全班同學(xué)集思廣益；建立健全了考勤制度、紀(jì)律規(guī)定、衛(wèi)生制度、公寓管理制度、獎勵制度、全員和干部考勤制度等等，用制度作標(biāo)準(zhǔn)，對全體同學(xué)和班干部作出評價，干部每月考核一次，對全體同學(xué)每周評出學(xué)習(xí)先進(jìn)，勞動先進(jìn)，紀(jì)律先進(jìn)，文體先進(jìn)，加以表揚(yáng)和鼓勵，用先進(jìn)激勵和帶動其他同學(xué)；每周評出紀(jì)律典型，用批評與自我批評相結(jié)合的方式、學(xué)校教育與家長溝通相結(jié)合的方法促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。例如：岳為功同學(xué)自從健全各項制度后，多次被評為各種先進(jìn)，被樹為班級標(biāo)兵，各方面進(jìn)步較快，積極向黨組織靠攏，已遞交了入黨申請書。又如：劉永浩同學(xué)原來因晚上上網(wǎng)、玩手機(jī)致使白天上課萎靡不振，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績，通過各種紀(jì)律制度的約束，榜樣的帶動，他逐漸改變了原來的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠遵守各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。
三、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、抓學(xué)習(xí)促管理
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)的根本，一個良好的班級體應(yīng)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級教育要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，為此班級制定文明公約如下：
1、以誠實守信為榮，以虛偽自私為恥；以學(xué)習(xí)為榮，以不學(xué)習(xí)為恥；以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥；以文明禮貌為榮，以不文明行為為恥；以愛勞動為榮，以懶惰為恥。
2、文明禮貌從自己的一言一行開始，從一舉一動做起。
3、做好值日，整好床鋪，培養(yǎng)勞動觀念。
4、遵守紀(jì)律從校紀(jì)，班規(guī)入手。
5、團(tuán)結(jié)友愛關(guān)心他人，從關(guān)心自己的同學(xué)開始。
6、誠實做人，不說謊話，考試不作弊，培養(yǎng)誠實品質(zhì)。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)同學(xué)們的守約表現(xiàn)，按期進(jìn)行評優(yōu)，樹立典型。作為班主任，就是要抓住班級中的典型事例、典型人物進(jìn)行宣講，分析他們的優(yōu)良表現(xiàn)及良好效果，鼓舞士氣，激勵學(xué)生的積極性，使廣大同學(xué)學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。如；單光旭同學(xué)每次衛(wèi)生大掃除都任勞任怨，埋頭苦干，多次在會議上受到表揚(yáng)，使同學(xué)們學(xué)有目標(biāo)，效果很好。同時，對表現(xiàn)不良的典型人物也應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真分析，讓同學(xué)們從身邊的人和事中自覺的進(jìn)行對比，反思自己的言行，從而達(dá)到自育的目的，最終實現(xiàn)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
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