中國古代詩歌鑒賞練習精選
一、閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）?
待儲光羲不至[唐.王維]
重門朝已啟，起坐聽車聲。
要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒颓椤Ｗ远嗲?。
（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。（2分）
（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的？(4分)
答案：（6分）（1）①天色已晚。②下起細雨。（2分，每點1分。意思對即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分） （2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可。可緊扣詩題中"待"字或體味全篇詩情回答） ②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（3分，每點1分。意思對即可。三點可分別扣"重門朝已啟"、"起坐聽車聲"和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）
二、閱讀下面的詩歌，回答問題。(6分)
東欄梨花 [宋.蘇軾]
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認為“梨花淡白”和“一株雪”重復，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?
答案：(6分) 感傷春光易逝、慨嘆人生短促(3分。意思對即可。柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊了傷春之情。答到這一點的給1分。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。答到這一點的給2分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得1分。)不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。(1分)如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關，而且與詠梨花的…惆悵東欄一株雪”相互割裂。(2分。每點1分。意思對即可)(思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)
三、閱讀下面一首詞，然后回答問題。 (6分)
清平樂 .村居[辛棄疾]
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什么?
答案：(6分)“臥”字確實使用最妙，(1分) 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，(2分) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(3分)如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體情況考慮給分。
四、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
臺 城 [韋莊]
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。
（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？
（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？
答案：①因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。 （3分，答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關系,表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。） ②同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。 （3分，答出詩人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。）
五、閱讀下面一首宋詞，回答有關問題。
玉樓春 [宋祁]
東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？
②下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運用什么修辭手法？表達作者怎樣的思想感情？
答案：①用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無限聯(lián)想，將生機蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對即可）②擬人手法。作者把斜陽當做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達了惜春（惜時）的感情。（意思對即可）
六、讀下面一首唐詩，回答問題。(6分)
烏衣巷 [劉禹錫]
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象?(2分)
(2)事實上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么?(4分)
答案：(1)荒涼冷落衰敗的景象。(2)喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。
七、 閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
書湖陰先生壁二首（選一） [王安石]
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。
【注】①排闥（t ）：闖進門來。闥，小門。
“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看,表達了作者怎樣的情感？
答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。（點明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。（2分）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）
八、閱讀下面一首唐詩，寫一段賞析文字，不超過200字（6分）
馬詩二十三首①（其五） [唐•李賀]
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦②，快走踏清秋。
注：①《馬詩》：通過詠馬來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣；共23首。 ②金絡腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。
答案：一二句突出富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，正是英雄用武之地；三四句借馬抒情，表現(xiàn)作者熱切建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時的感慨。手法：見景生情，擬物抒情，意在言外：運用了比喻、設問等修辭手法。（內(nèi)容4分，手法2分）
九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
十五夜望月 [王建]
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。
答案：普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰的一邊．詩人推己及人，擴大了望月者的范圍，境界高遠；明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，表現(xiàn)手法委婉蘊藉。
十、閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）
聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 [李白]
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
（1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征＿＿＿＿ ，本詩首句通過各種意象，渲染出在＿＿＿＿ 季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”??
答案：（1）（離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵）前一問2分，后兩問各1分。（2）（因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。2分）
十一、古詩鑒賞（6分）
閱讀下列一首唐詩，對詩的內(nèi)容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。
《喜見外弟又言別》 [李益]
十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。
別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。
【注解】：
１、外弟：表弟。２、滄海：比喻世事的巨大變化。３、巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。
答案：（1）這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。（2）全詩采用白描手法；（3）以凝煉的語言和生動的描寫，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來親切感人。（表述上可有差異，但必須緊扣以上三點）
十二、閱讀下面一首唐詩,完成下面兩個小題。
聽蜀僧浚彈琴 [李白]
蜀僧抱綠綺(l),西下峨嵋峰。
為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水(2),余響入霜鐘(3)。
不覺碧山暮, 秋云暗幾重。
[注](l)綠綺,古代著名的琴。(2)流水,《列子.湯問》："伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯 牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰："善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,鐘子期曰："洋洋兮若江河!"伯牙所念,鐘子期必得之。"(3)霜鐘,《山海經(jīng).中山經(jīng)》》："豐山……有九鐘焉,是知鐘鳴。"郭璞注："霜降則鐘鳴,故言知也。"
⑴這首詩寫聽琴,并沒有著重寫彈奏技巧和琴聲,而是把重點放在描寫______________ , 從_______面表現(xiàn)音樂的高妙。(4分)
⑵頸聯(lián)兩處使用典故,伯牙與鐘子期的故事點明自已也是通曉音律之人,"霜鐘"的傳說點明物候時令,此外,這兩處的用典還有更深層的寓意是________ __________________。 (2分)
答案：⑴(4分)聽者(或;作者自己)的惑受上；（2分）側(cè)(2分) ⑵(2分)作者具有濟蒼生的抱負,也期待著同樣能得到人生的知音(意思對即可)
十三、讀下面的一首詞，按要求回答。(6分)
南鄉(xiāng)子[唐•李王旬]
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。
①這首詞所要表現(xiàn)的主旨是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2分）②詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用：_____________________。（2分）③"思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮"在本詞中的含義和作用是什么?請作簡要回答。（2分）
答案：①離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁，或離恨）（２分）②借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)之情（２分，"景"１分，"作用"１分）③潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情（２分，含義與作用各１分）
十四、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
青玉案（宋） 辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。
（1）這首詞描寫的是我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)（或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”）
（2）全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的感情？（4分）
答、（1）以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂 。（2）表達作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。
十五、閱讀下面唐詩，完成(1)—(2)題
送人歸東 溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見日，尊酒慰離顏。
［注］首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請參考這一評價，寫出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關”)的理解和評價。
答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。
十六、閱讀下面唐詩，完成。
江樓夕望招客 白居易
海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。
風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。
［注］此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。
蘇軾說“白公晚年詩極高妙”，“‘風吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也”。你認為這兩句詩高妙嗎?為什么?(限50字以內(nèi))
答案要點：（主要看對表達技巧的賞析）：晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。
十七、閱讀下面一首唐詩，完成后面的二題。
孤雁 杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。
望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒 ，鳴噪自紛紛。
(1)古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”；“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩，其“詩眼”是 “孤”；其“詩骨”是“飛鳴聲念群”。
(2)在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩，說說是如何表現(xiàn)詩意的?(4分)
①頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。
②頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。
③尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個不停”：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進一步表現(xiàn)了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)
十八、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
喜外弟盧綸見宿（司空曙）
靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白發(fā)人。
以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡學親。
注：①分：情分。②蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。
（1）請分別用一個詞歸納前四句、后四句所表達的作者心情。
前四句："悲"或"悲傷"；后四句："喜"或"欣慰"。
十九、閱讀下列唐詩，完成（１）—（２）題。
《從軍行》 （王昌齡）
琵琶起舞換新聲，總是關山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 《塞上聽吹笛》 （高適）
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 借問梅花②何處落?風吹一夜?jié)M關山。 [注]①關山：系樂曲(關山月)。②梅花：系樂曲(梅花落) ?
(1)填空：以內(nèi)容分類，唐詩有“送別詩”、“詠史詩”等等，這兩首詩屬于邊塞詩。兩首詩都寫了樂曲聲和月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。
(2)簡答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四句有“語意雙關”的特點?
答案示例：字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風中，一夜間花散落于關山處處。實際上，“梅花落”是笛子曲，風將笛聲吹送到關山處處。（注：•借問梅花何處落•，用了拆字離合的手法，又稱“離合體”）
二十、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題
夜泊牛渚懷古 李白
牛渚西江液，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
［注］謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。
以前兩聯(lián)為例，談談“空”字是怎樣把寫景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩表達了作者怎樣的復雜情感?
答案示例：第一聯(lián)寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。
二十一．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
隴西行 唐朝•陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢里人！
明朝王世貞贊賞此詩后二句“用意工妙”，但指責前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。① 你認同前人的評論嗎？② 請寫下你自己的賞析。（不超過100字）
答案示例：前兩句以精練概括的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻身精神。后兩句沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨運，寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢中想見以成白骨的丈夫，使全詩產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。
全詩的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義；猶是句宕開一筆，另辟新境。無定河邊骨和春閨夢里人，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術效果。一個可憐，一個猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。
二十二．閱讀下面這首七言絕句，根據(jù)要求寫一段評析性的文字，150字左右。
赤 壁 （唐）杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗 認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
注：二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事統(tǒng)帥
對于這首詩的后兩句，宋代的許顗事非常反感。他在《彥周詩話》中批評說：孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn)，若這一仗打敗了，那么國家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔憂這些大事，只擔心“二喬”會被捉去，實在是“措大（對讀書人的蔑稱）不識好惡”，你認為這一批評成立嗎？為什么？如果把末句改為“國破家亡在此朝”，又如何？請就以上問題談談你的看法。
答案示例：許顗的評論是一個既淺薄又粗暴的批評。文學創(chuàng)作講究以小見大，通過個別反映一般。大喬、小喬雖與這次戰(zhàn)役并無直接關系，但她們的身份和地位，代表著東吳作為一個獨立政治實體的尊嚴。東吳不亡，她倆決不會被俘；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈遭遇也就可想而知了。杜牧說“銅雀春深鎖二喬”，正意味著“東風不與周郎便”的情況下東吳的徹底覆亡。如果按照許顗那種意見，將詩句改為“國破家亡在此朝”，就詩味全無了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，是詩的生命。因此，杜牧這兩句詩不但沒有錯，反而以小見大，富于形象性，顯示了詩人藝術處理上的匠心。
二十三．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
山房春事二首（其二） 岑 參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。
（1）這首詩從體裁上看是七言絕句（或絕句），押的韻是 a 。
（2）三四兩句運用了什么寫法？有怎樣的表達效果？
三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。
（3）這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨？（這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。）
二十四．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
早梅 張渭
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
（1）首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是比喻，并與下文的雪字前后呼應。
（2）從全詩看，“梅”的開放是在什么時候？簡述推斷的根據(jù)。
答：早春。根據(jù)尾句中“經(jīng)冬”一詞可推斷
（3）全詩表達了作者什么樣的情感？
答：對梅的早早開放的驚喜和贊嘆
二十五． 閱讀下面一首古詩，作答：
晚 春 韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪。
本詩運用擬人手法有何妙處？本詩的主旨有人認為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？
答案示例：（1）使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因為作者是以"百般紅紫""斗芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無成； 不同意，因為作者在詩中是在嘲笑楊榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩； 不同意，本詩是在歌頌楊花榆莢盡管無才思還是敢于與紅紫爭鳴爭放，為晚春增色。
二十六．閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。
丹陽送韋參軍 王維
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
簡析嚴維詩三、四兩句的意境。（60字左右）
答案要點：詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達了無限的思念之情（所答應是對意境的描繪，有人、有景、有情）。
二十七．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
詠 柳 曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。
答：諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。
（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺得哪 一種更好些？請簡述理由。
答：用“天地”好。“天地”著眼于空間：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)。“秋后”與“清霜”重復。
二十八．閱讀下面宋詞，完成（1）—（2）題。
南鄉(xiāng)子 蘇軾
寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。
梅花詞和楊元素
痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝。
[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。
（1）填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見一個“梅”字，但通篇透露著梅花報春的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風流”。
（2）簡答：“花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝”，在寫法上有什么特點？它與上片起首“寒譽滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系？
以味覺替代視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應了上片起首描寫的梅花盛開的情景。 （注：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。”寒雀爭鬧枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。）
二十九．閱讀下面宋詞，回答：
西江月 阻風三峰下 張孝祥
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。
注：這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時，途經(jīng)黃陵山下，遇風阻所作。
簡要分析本詞上片運用的修辭手法及其作用（3分）
答：“滿載”兩句以工整的對偶描繪風未起時的秋色湖光，蘊含了作者的喜悅之情。 “波神”兩句用擬人的手法，寫微風忽起時斜陽照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。
三十．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
秋 詞① 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云②上，便引詩情到碧霄。
（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？（3分）
答：樂觀豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。
（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？（3）
答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
三十一．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
秋思 張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
（l）秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。
答：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。
（2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。
答： “行人臨發(fā)又開封”，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。
三十二．閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)
沙上鷺 張文姬
沙頭一水禽，鼓翼揚清音。只等高風便，非無云漢心。
這是一首妻子勸勉丈夫的詩。其詩意一說是焦急期冀，一說是高曠昂揚。你同意那一種?為什么?
焦急期冀：沙頭鷺并不是直上云霄的鳥，又無好風；但有抱負，如有時機，就會展翅高飛。 高曠昂揚：雖為沙頭鷺，但有云漢之心，積極進取，抓住時機，定能一展抱負。
三十三．閱讀下面兩首詩。然后回答問題。
越中覽古 李白
越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。
蘇臺覽古 李白
舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。
①請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處。（4分）
答案要點：《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。
②這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？（2分）
答案要點：對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定
三十四．閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）
蜀中九日登高 (王勃)
[注]那：奈何，為什么
前人在評價這首詩時說：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來’，讀之，初似常語，久而自知其妙。”你認為這兩句妙不妙？為什么？
答：很妙。因為本詩抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見一對鴻雁從北方飛來，不禁脫口而問，我想北歸不得，你為何還要南來，形成強烈對比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問得雖然無理，卻烘托了感情的真摯，給人以強烈的感染。
（要點：抒發(fā)佳節(jié)思親的感情；不得北歸，偏要南來，形成對比；無理之問烘托真情）
三十五．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
秋 思（張籍）
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
（1）秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。（2分）
答：秋風本無形，但它可使木葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。
（2）王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。
答：行人臨發(fā)又開封，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃鄉(xiāng)思。
三十六. 閱讀下面一首詩，回答后面問題（6分）
輞川閑居贈裴秀才迪 (王維)
寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。
渡頭余落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。
①.此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：深秋暮色，和諧靜謐的田園風光。
②.尾聯(lián)連用兩個典故，詩人將 自己 比做 接輿 ，又將 裴迪 比做 五柳 ，表達了詩人 閑居之樂和對友人的真切情誼。
三十七．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
畫眉鳥 (歐陽修)
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么？從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？
①借物詠懷林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法 ；②表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。
三十八、閱讀下面詩歌回答問題
次北固山下（王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
①本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？
“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。
②本詩的頸聯(lián)運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想？
運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。
三十九．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
瀑布聯(lián)句香嚴閑禪師 李忱
千巖萬壑不辭苦，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理？試作簡要分析。
答：艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志和品格。具有高遠志向的人決不會滿足現(xiàn)狀，陶醉于已取得的成績，必定要繼續(xù)努力，決心干一番大事業(yè)來。啟示和勉勵人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。
四十．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題
題紅葉 唐•韓氏
流水何大急，深宮盡日閑， 寥落古行宮，宮花寂寞紅。
行 宮 唐•元稹
殷勤謝紅葉，好去到人間。 白頭宮女在，閑坐說玄宗。
(1)韓氏詩運用了托物言情或寄情于物 手法寫宮女心事，顯得 委婉、含蓄 與韓愈詩中“還有小園桃李在，留花不發(fā)待郎歸。”的寫法相近；元稹詩則采用了樂景寫哀(反襯)手法寫宮女命運，和陸游詩中“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”的寫法相似。
(2)兩詩中的主人公有相同的遭遇，而在詩中所表達的思想感情是不是完全相同呢? 不完全相同。兩首詩都表達了宮女寂寞、哀怨的感情。韓詩表現(xiàn)了宮女對自由生活的憧憬以及沖破樊籠的愿望。而元詩流露出無可奈何，懷舊度日以了殘生的情緒。
四十一、閱讀下面一首唐詩,回答問題
聽蜀僧浚彈琴 李白
蜀僧抱綠綺, 西下峨嵋峰。為我一揮手, 如聽萬壑松。
客心洗流水, 余響入霜鐘。不覺碧山暮, 秋云暗幾重。
注：綠綺,古代著名的琴。
① 李白這首詩寫聽琴,運用了俞伯牙和鐘子期這一典故。該詩表現(xiàn)音樂的高妙并不是直接寫琴聲，而是從側(cè)面重點描寫聽者的惑受。
② 聯(lián)系詩中所寫的典故和最后一聯(lián)所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感。
答案示例：詩人具有濟蒼生的抱負,也期待著同樣能得到人生的知音；詩人在結(jié)尾以“碧山暮”、“秋云暗”一方面寫出了聽琴時時間不知不覺就過去了，另一方面也抒發(fā)了自己壯志難酬的愁情。
四十二．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
謝亭送別 許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
（1）“水急流”是寫景，與詩中的判別情景也密切相關，響應了上句中的“解行舟”，也開啟了下句聽“人已遠”
（2）前兩句和后兩句描寫的是否同一時間的事？作者這樣處理，表達了怎樣的感情？（2分）
不是同一時期的事情，中間有一段較長的時間間隔，是為了強化送別的感情，酒醒之后，才意識到朋友已經(jīng)離開很遠很遠，倍感凄涼孤獨。
（3）詩中有兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？
前者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情；后者描寫滿天風雨，是烘托黯然神傷的離別之情。
四十三. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（ 6 分）
十五夜望月 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
① 這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？
當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。
② 詩評家認為此詩之妙，妙在后兩句。請從思想內(nèi)容和藝術技巧上作簡要分析。
后兩句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的問句表達，這樣便有言外之意，弦外之音：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我?。?#8221;
③《全唐詩》錄入此詩，“落”字作“在”字，請你說說，是“落”好是“在”好，為什么？
“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間。“在”字相形見絀，平淡寡味。
四十四．閱讀下面一首詩，然后回答問題。
秋興八首（其一） 杜甫
玉露①凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
叢菊兩開他日淚②，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧③。
【注】①玉露：白露。 ?②他日淚：往年之淚。 ?③暮砧：黃昏時分的搗衣聲。此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時的作品。
前人曾說這首詩是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說？請結(jié)合詩中的某一句來鑒賞。
答案示例：如“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”從天上地下、江間關塞，到處驚風駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，不見天日。形象地表現(xiàn)了詩人翻騰起伏的憂思和胸中郁郁不平，也象征了國家局勢的變異無常和臬兀不安的前途。【對景物進行合理的分析，并能回答詩人的情感】
四十五．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（６分）
西 樓子 曾 鞏
海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。
（注）鉤疏箔：把簾子掛起。
①這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？
答：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。
②這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡析之。
答：這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。
四十六．閱讀下面一首詩，然后回答問題(6分)
菩薩蠻•書江西造口壁(辛棄疾)
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚，西北望長安，可憐無數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
注：①行人：指困金兵南侵而逃難的人。②鷓鴣：一種叫聲凄厲的鳥，其叫聲諧音為“行不得也哥哥”。
（1）解釋：“長安”、“無數(shù)山”、“畢竟東流去”(共3分) 長安：指淪于敵手的宋國都城(汴京，開封也可) 無數(shù)山：暗指不圖恢復只求茍安的南宋小王朝內(nèi)大大小小的投降派。(南宋朝廷內(nèi)的投降派) 畢竟東流去：暗指力主抗金的時代潮流不可阻擋。
(2)全詞抒發(fā)了怎樣的思想感情?除寓情于景的手法外，作者為便于抒情還主要用了哪種含蓄的表現(xiàn)手法? 思想感情：極端悲憤憂郁的心情?表現(xiàn)手法：象征
四十七．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（1）本詩語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？
答：在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨感。（僅寫“思鄉(xiāng)或思念親人之情”不得分）
（2）后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。（4分）
答：a、三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 B、本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。
四十八．閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。
詠 柳 （賀知章）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。
詠 柳 （曾 鞏）
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？ 喜悅、贊賞；貶斥、嘲諷。
（2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么。
前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人。（“前者用了比喻”給1分，“后者用了擬人”給1分。分析“二月春風似剪刀”之妙不給分）
四十九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
同李十一醉憶元九 白居易
花時同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。忽憶幫人天際去，計程今日到梁州。
⑴誰在“計程”？ 答：白居易（或：作者與李十一）
誰“今日到梁州”？ 答：元九（或：元稹、故人）
⑵據(jù)白居易的《三夢記》記載，首句原為“春來無計破春愁”。你認為改句與原句相比哪個好？請就此作簡要分析。
答：現(xiàn)在的句子好。理由有三點：“醉”為下文“醉折”鋪墊，使起句與次句聯(lián)系緊密；起、承兩句重復使用“花”和“醉”二字，相映成趣；首句為三四句寫“忽憶”伏筆，可見轉(zhuǎn)句波瀾之美。
五十、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
題 李 凝 幽 居 （賈島）
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。 （注：李凝是一個隱士）
（1）“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們在表現(xiàn)手法上有什么共同特點？
以動襯靜
（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生活情趣？ 向往悠閑舒適的隱居生活
五十一．閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
出塞二首（其一）王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時明月漢時關”，試分析這句詩的妙處。
答： “明月”和“關”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個時代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達出古往今來人們向往和平的共同愿望。
五十二.閱讀古詩，回答問題。（6分）
金陵酒肆留別 （李 白）
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長? （1）有人說，一個“香”字用得極佳。請你說說“佳”在何處？（3分）
“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢! （2）試簡析最后兩句所運用的修辭手法及其作用。（3分） “請君試問東流水，別意與之誰短長?”運用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，可見李白愁之深，愁之長。詩人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且神情畢肖，韻味悠長。
五十三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
晚 春 (韓愈)
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
（1）在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。
（2）歷來人們對“楊花榆莢無才思”一句的理解頗有爭議，請你結(jié)合詩人表達的思想感情，談一談你對這句詩的理解。
答：①“楊花榆莢”不因“無才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長——作雪飛，積極參加到挽留春光的隊伍之中，這種勇氣實在值得欽佩。②“楊花榆莢”平淡無奇，就如同人無才華寫不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強烈的對比，從反面襯托出春光的無限珍貴。
五十四、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
十五夜望月 （王建）
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
（1）第二句中的“冷”字有何作用?
答：“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。
(2)作者是如何表達別離之情、思聚之念的？
答：作者運用形象化的語言，描繪特定的環(huán)境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。
五十五、閱讀李商隱的一首詩，回答下題。
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
注：“賈生”，就是賈誼。本詩情節(jié)取材于司馬遷《史記•屈原賈生列傳》里的一段故事：
“賈生征見。孝文帝方受厘(祭祀后，接受神的福祜)，坐宣室(漢未央宮正殿，借指漢朝朝廷)。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：‘吾久不見賈生，自以為過之，今不及也’。” （1）賈誼得到皇帝的賞識，作者對此持何態(tài)度？
文帝把謫居長沙的賈誼召回京城，在宣室接見他，君臣晤談，直至夜半。盡管文帝求賢若渴，可惜，他殷殷垂詢的不是安民之策，虛心聽取的只是鬼神之事，雖然聽得入神，甚至移膝前席，又有何用?
（2）作者抒發(fā)了怎樣的感慨？
這首詠嘆賈生故事的短詩，其著眼點，不在個人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。詩中的賈生，正有作者自己的影子，慨嘆賈生的不遇明主，實際是感喟自己的生不逢時，自傷之意盡在言外。
五十六、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
移家別湖上亭 （戎昱）
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
（1）作者是采用什么樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。
答：采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。
答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
五十七、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目
丑奴兒•書博山道中壁（辛棄疾）
少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休；欲說還休，卻道天涼好個秋。
（1）這首詞運用了 對比 的手法，突出地渲染了一個 愁 字。
（2）作者在“識盡愁滋味”后為什么反倒“欲說還休”?為什么在“欲說還休”之后忽然“卻道天涼好個秋”? 一方面，“愁”到極點無以言表；另一方面，“愁”的是朝廷茍安、投降，國事日非，自己報國無門，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直說。有愁而不能直說，只好道“天涼好個秋”了。表面看似輕松灑脫，實則深沉凝重，意味深長。
五十八、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
觀 獵 王維
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。
這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的？全詩塑造了一個什么樣的狩獵的將軍的形象？
答：“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱嗎馬馳騁的雄姿，天上地面湖為呼應，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
五十九、閱讀下面一首詩，然后回答問題
武昌阻風（宋）方澤
江上春風留客舟，無窮歸思滿東流。與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。
（1）詩人用什么藝術手法表達了什么樣的思想感情？（3分）
答：①情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚。②表達了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。
（2）前后兩層意思是否相悖？這樣寫妙在何處？（3分）
答：并不相悖，而使詩更顯構(gòu)思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側(cè)面表達了詩人濃濃思鄉(xiāng)之情。
六十、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
早春呈水部張十八員外①（韓愈）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。②
注：①指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。 ②“天街”指皇城中的街道，“皇都”指京城長安。
（1）韓愈運用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩中的一句“草色遙看近卻無” 是作者經(jīng)過細致的觀察和體會才能發(fā)現(xiàn)的。請你用自己的話概括這首絕句耐人尋味的主旨。 “早春比暮春風光更好”
（2）請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理：“一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。”
六十一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（1） 詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字？（2分）
情感：喜愛 體現(xiàn)情感的字是：憐
（2）后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。
意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自橫
意境 詩人通過這些意象，創(chuàng)設出一種孤寂、閑適的意境
感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟
六十二．閱讀下面一首詩，回答問題
夏 意（蘇舜欽）
別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
注：別院，即正院旁側(cè)的小院。
此詩以“夏意”為標題，著眼點在“意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。⑴這是一種什么樣的心境？⑵“時一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？
答：⑴詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。 ⑵和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。
六十三、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
村 夜（白居易）
霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明薺麥花如雪。
詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化？這首詩是怎樣表達這個變化的？
答：孤獨寂寞——想排遣煩悶——由于驚喜而忘了孤寂。詩人借景物的變換寫出感情的變化。
六十四、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）
慶全庵桃花（謝枋得）
尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
［注］謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。
（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？（3分）
答：①首句化用《桃花源記》原意 ②首先表示年復一年，時間推移；其次具有強化感情的作用。
（2）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。（3分）
答：①借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實（實）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第①點可緊扣詩題來答，第②點可緊扣第二句詩來答，第③點可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答）
六十五、閱讀下面唐詩，完成①—②題。
登鸛雀樓（暢當）
迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。
[注]鸛雀樓：唐朝時建于今山西省永濟縣西南高阜上的一座三層樓，是當時的登臨勝地，后廢毀。
問：唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當?shù)脑娤啾?，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：王之渙的詩不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯麗景象，而且包含著"登高才能望遠"這一人生哲理，境界顯得更加高遠。
六十六、閱讀《江漢》一詩，完成兩小題。
江 漢 （杜甫）
江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。
（1）“落日心猶壯，秋風病欲蘇”和曹操的 “烈士暮年，壯心不已” 兩句詩詩意一致。（2分）
（2）用一句話概括這首詩的主旨。（4分）
答：抒發(fā)了詩人懷才見棄的不平之氣和報國思用的慷慨情思。
六十七、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
《如夢令》 李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。/試問卷簾人，卻道海棠依舊。/知否？知否？/應是綠肥紅瘦。
（1）“不消”表面上是指酒意未消，實際指“消不盡的傷感和煩悶情緒” （2）“綠肥紅瘦”中“綠”、“紅”分別代指“葉和花”；“肥”、“瘦”分別形容 “葉的茂盛和花的凋零”
六十八．閱讀下面這首唐詩，回答問題。
暮春回故山草堂 （ 錢起）
谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
（1）詩的前兩句，重在表現(xiàn)什么內(nèi)容？并簡要分析用了什么表現(xiàn)手法。
答：重在表現(xiàn)“春殘”（或暮春時節(jié)凋零空寂的氣氛）。用了渲染手法。詩中用“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出春光已逝的情景。
（2）詩的后兩句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
答：既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的心情，又抒發(fā)了對“不改 清陰”的幽竹的憐愛和禮贊之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內(nèi)美與外美的和諧統(tǒng)一。
六十九、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
望 江 南 （ 李煜）
多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。
這是南唐李后主亡國人宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。
（1）你讀出了什么呢？（2）請從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法。
答：從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對舊日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。
（答案應包括三個方面：（1）讀出了什么。（表達夢醒后其在境無限凄涼；表達了對往昔繁華的眷戀、懷念、思念；極盡故國的繁華熱鬧）；（2）運用了什么藝術手法。（反襯或以虛寫實）；（3）藝術手法的表達效果。）
七十、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
新年作 （劉長卿）
鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。老至居人后，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風煙。已似長沙傅，從今又幾年。
① 從這首詩可以看出，詩人的處境如何？
答：新年迫近，卻身在天涯；年事已高，又居于卑位。被貶謫，有家難回。
②讀這首詩可以體會到詩人懷著怎樣的心境？
答：謫遷歲月中哀愁的心境，佳節(jié)將至傷感的情懷。
七十一．閱讀下面一唐首詩，然后回答問題。
涼州詞 （王之渙）
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳①，春風不度玉門關。
注：①此句化用樂府《橫吹曲辭•折楊柳歌辭》“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀坐吹長笛，愁殺行客兒”的詩意。
（1）首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是 “自下而上”或“由近及遠”；
使畫面具有動感的關鍵詞是 “上”。 第二句寫塞上“孤城”及環(huán)境。從表現(xiàn)“孤城”的角度看，這一句運用了 “反襯” 的修辭手法。
（2）這首詩如一幅畫卷。如果說“孤城”是“畫卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關系？
答：首句是“孤城”的背景畫面。
（3）請用簡潔的語言概括這首詩的意境。
答：意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。
七十二、閱讀下面一首詩，回答問題。
閨 怨 (王昌齡)
閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
(1)本詩標題為“閨怨”，一開頭卻寫“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意？
答：沒有違反題意。前面寫“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚的手法。
(2)詩中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會勾起少婦幽怨的情懷？
答：先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没凇?/span> 因為楊柳是古人臨別時的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。
七十三、閱讀下面三首關于項羽的詩，完成①、②兩題。
題烏江亭 （杜牧）
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
烏江亭 （王安石）
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？
烏 江 （李清照）
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
（1）這三首詩詠的都是西楚霸王項羽，但對項羽評價的角度并不一樣，他們的角度分別是什么？
答案：第一首是從兵家用兵的角度來評價的
第二首是從民心向背的角度來評價的
第三首是從節(jié)操（氣節(jié)）角度來評價的
（2）這三首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？
答案：杜牧通過這首詩，表達了對勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負重、重整旗鼓，定能東山再起。
王安石認為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負，歷史的規(guī)律不可違背。
李清照認為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。
七十四、閱讀下面一首宋詩，回答相關問題
竹 陳與義
高枝已約風為友，密葉能留雪作花。昨夜嫦娥更瀟灑，又攜疏影過窗紗。
⑴從詩的內(nèi)容看，作者最喜歡在什么時候賞竹？ “月夜” ⑵此時之竹呈現(xiàn)出什么樣的景致？ “月移竹影，映上窗簾 ” ⑶這樣的景致為什么特別值得賞玩？
答案：竹影婆娑，弄姿窗前，景象生動，格外招人喜愛，月色朦朧，更能催生人們的聯(lián)想和想像。 （能從實和虛兩面答就算對）
七十五、讀下面的詩，完成（1）（2）兩個小題。
歸田園居（之三） 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
（1）、這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人什么樣的思想感情？
答：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；表達了對歸隱耕種生活的熱愛。
（2）、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道，請說出這一句的妙處。
答：這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。
七十六、賞析下面一首宋詞，完成（1）（2）（3）三題
浣溪沙 [宋•晏殊]
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
（1）“夕陽西下幾時回？”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。
答：抒發(fā)了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。
（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這兩句看似寫實，其實實中有虛，有情有理。
請問是什么情、什么理？
答：首句寫詞人對“花落去”而終究無力挽回的嘆惋，次句借“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無往不復。
（3）“小園香徑獨徘徊”與詞中的哪一句相呼應？為什么？
答：呼應的句子：無可奈何花落去。
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