李鎮(zhèn)西老師的作文評講課提綱
【作文評講：描寫感動(dòng)】
佳作亮相： 甜甜的笑，震動(dòng)了心
采訪：1.請談?wù)勀愕臉?gòu)思過程。
2.請問你最滿意的是什么？
3.請問你最遺憾的是什么？
出謀劃策：修改《令人感動(dòng)的母親》
1.是否有錯(cuò)別字和病句？
2.寫作是否緊扣題目？
3.內(nèi)容是否真實(shí)？情感是否真誠？
4.是否有具體細(xì)致的描寫？
逆耳忠言：
1.寫的不是自己的經(jīng)歷，寫別人的故事或風(fēng)景。
不善于日常感動(dòng)，意味著感覺麻木、精神生活貧乏。
2.編造與抄襲：
作文就是做人！真實(shí)是作文的生命，真誠做人的靈魂。
3.空乏議論，簡單敘述：
觀察不細(xì)心，對生活缺乏熱情。
4.題材雷同、語言公式化：
這實(shí)際上是一種精神懶惰。作文就是做人！
老師試筆：《似夢非夢的童年往事》
似夢非夢的童年往事這事發(fā)生在1964年還是1965年，我已經(jīng)記不清了，反正當(dāng)時(shí)我只有五六歲，還在讀幼兒園。
確定無疑的是，那是一個(gè)春雨瀟瀟的下午。幼兒園已經(jīng)放學(xué)，其他小朋友都被他們的爸爸媽媽接走了，可我的媽媽卻沒有像往常一樣來接我。雖然有非常溫和的阿姨陪著我，給我講故事，但我還是著急。具體細(xì)節(jié)記不清了――也許是阿姨同意我回家，也許是我趁阿姨不注意偷偷溜出了幼兒園大門，總之，后來我就一個(gè)人跑到了大街上。
盡管下著小雨，但我還是憑記憶朝家走去――我一邊走一邊想：平時(shí)媽媽送我上幼兒園走的是哪條街哪條巷。這么走著走著，可老也到不了家。每一條街都很熟悉，可每一條街又都是那么陌生。
我終于迷路了。在越來越大的雨中大哭起來……
突然，我感到頭上的雨停了，可眼前的雨仍然下個(gè)不停。怎么回事??？抬起頭，喲，原來來了三五個(gè)（也許是五六個(gè)）少先隊(duì)員，其中一位漂亮的姐姐正用她手中的傘幫我遮雨呢！
寫到這里，我眼前是一副非常溫馨的畫面：斜織的細(xì)雨中，一群小學(xué)生站在我的面前，雨水順著他們的臉往下流，風(fēng)不時(shí)吹起他們的衣襟和他們胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾；他們的眼睛那么明亮而清澈，此刻這每一雙眼睛都含著笑關(guān)切地看著我。
我永遠(yuǎn)都忘不了這一雙雙美麗的眼睛！
“小朋友，你哭什么呀？”
“小弟弟，你是迷路了嗎？”…… ……
他們俯下身圍著我，并親切而焦急地問我。
“我找不到回家的路了！我要媽媽……”我想我當(dāng)時(shí)一定是這樣說的。
他們便又問我：“你住什么地方呀？”
我說：“半邊街小學(xué)。”當(dāng)時(shí)，我媽媽在半邊街小學(xué)教書。
“那好辦！你別哭了。我們帶你回家！”于是，哥哥姐姐們便領(lǐng)著我往半邊街小學(xué)走。
以三十多年以后的今天看，我當(dāng)年就讀的樂山市機(jī)關(guān)幼兒園離樂山市半邊街小學(xué)（現(xiàn)在是樂山五中的校址）也是很遠(yuǎn)的――步行至少要花三十分鐘吧！而當(dāng)年，那些哥哥姐姐硬是在雨中牽著我朝我的家走去。
哥哥姐姐們一邊走一邊與我聊天。他們問我爸爸是做什么工作的，我說爸爸在樂山教育局工作，但現(xiàn)在因病在樂山行政干部學(xué)校修養(yǎng)。
“為什么不在醫(yī)院修養(yǎng)，要到行干校去呢？”哥哥們又問我。
我說：“聽媽媽說，城外空氣好。”
這么說著說著，便到了半邊街小學(xué)，可我的家卻沒人，房門也是鎖上的。
我又哭了起來――現(xiàn)在想來我那時(shí)真是沒出息！于是，哥哥姐姐們又開始哄我：“別哭，別哭，有我們呢！”
我清楚地記得，當(dāng)時(shí)哥哥姐姐們爭論起來，而且爭論得還很厲害。大概是一部分人認(rèn)為應(yīng)該和我一起等到我媽媽回來，而另一部分人則認(rèn)為應(yīng)該把我?guī)У轿野职帜莾喝エD―而從半邊街小學(xué)到行干校則相當(dāng)遠(yuǎn)，步行至少還要走一個(gè)小時(shí)。
爭吵不下，雙方便派出代表劃拳決定：“石頭、剪刀、布!”
這種傳統(tǒng)的游戲結(jié)束了紛爭：他們決定帶我朝城外的行干校走，去找我爸爸。
天色漸漸模糊起來，雨越下越大。那是一段漫長的路程，可這些帶紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐嘻嘻哈哈、嘰嘰喳喳地帶著我出發(fā)了！自始至終，一位小姐姐一直用她溫暖柔軟的手牽著我的手――三十七八年過去了，那份溫暖還留在我的手上。
在路上，他們指著店鋪招牌教我認(rèn)字：“這是糧，糧店的糧；這是店，糧店的店?！蔽乙舱J(rèn)真地跟著讀。他們又教我算術(shù)，教簡單的加減法，并不住地夸我：“真聰明！”
后來，他們又叫我唱歌給他們聽，我便唱：“戴花要戴大紅花，騎馬要騎千里馬，唱歌要唱躍進(jìn)歌，聽話要聽黨的話！”
他們鼓掌，然后說要教我新歌，是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》：
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)！……”
對一個(gè)幼兒園的孩子來說，根本就不懂這些歌詞是什么意思，但我唱得非常開心，因?yàn)槲铱吹礁绺缃憬愠梅浅ｉ_心。雨已經(jīng)停了，但風(fēng)還在不停地吹，把這歌聲送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)――遠(yuǎn)到今天！
終于，哥哥姐姐們把我送到了行干校。我一見到爸爸，便哭著撲進(jìn)了他的懷里。爸爸說：媽媽去幼兒園接我時(shí)，阿姨說我剛才都還在，怎么一下就不見了。于是，到現(xiàn)在媽媽都還在到處找我……
哥哥姐姐要回去了，爸爸不停地向他們說謝謝，并搖著我的手臂教我向他們說再見。哥哥姐姐們輪流一一俯下身子親我的臉蛋，說：“小弟弟再見！”
此刻，天已經(jīng)完全黑了。……
從那以后，我再也沒有見到過他們當(dāng)中任何一個(gè)。后來讀小學(xué)，我希望能在學(xué)校偶然見到他們，結(jié)果沒有。后來“文革”開始了，樂山經(jīng)常舉行全城中小學(xué)生的各種集會(huì)，我也希望能碰巧見到他們，結(jié)果沒有。再后來，我讀中學(xué)，我下鄉(xiāng)，然后考上大學(xué)又分到樂山一中工作，應(yīng)該說是有幾率見到他們的，結(jié)果仍然沒有――當(dāng)然，也許是見到過的，只是大家都不認(rèn)識，或者說他們早已把這事給忘記了！
但是，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們，不會(huì)忘記在我小時(shí)候經(jīng)歷的那個(gè)春天的傍晚，那個(gè)春雨中的一次特別的“旅行”。我不止一次給我的學(xué)生講述這個(gè)很普通的故事，并在心里一次次呼喚他們――
親愛的哥哥姐姐們，你們在哪里呢？
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