竇桂梅： 讓自己美麗起來
竇桂梅 ：呵呵，女兒都上大學(xué)了。孩子很普通，跟大多鄰家的女孩一樣。孩子是我們生命的延續(xù)，父母都很愛她。一想起曾經(jīng)對她照顧不周的鏡頭，我就想流淚。自己當(dāng)時(shí)太單純、太年輕，二十一歲結(jié)婚，哪懂做母親的責(zé)任和藝術(shù)??？其實(shí)，父母是專業(yè)很強(qiáng)的崗位，可我和大多的女性一樣，沒經(jīng)任何培訓(xùn)就上崗做媽媽了。當(dāng)時(shí)又沒有現(xiàn)在這么多育子的書啊、視頻啊等經(jīng)驗(yàn)方法指導(dǎo)。我眼前飛揚(yáng)的，大多是女教師們一個(gè)比一個(gè)敬業(yè)的鏡頭?，F(xiàn)在時(shí)代變了，看到老師那么珍愛著、呵護(hù)著自己的孩子，真是羨慕。女兒成長到今天這個(gè)程度，我很感欣慰。
在我年輕的時(shí)候，算是有點(diǎn)名氣。教師節(jié)，三八婦女節(jié)呀，經(jīng)常有記者來采訪，他們就逗我才幾歲的女兒：“你媽媽好嗎？”她總是埋怨道：“不好，經(jīng)常罵人。”我們笑得不行了。在她眼里，我總是過多地批評、責(zé)備她。那個(gè)時(shí)候，我一心撲在學(xué)生身上，總是忽略對自己孩子的培養(yǎng)，對此我很感慚愧。孩子對我的感情更多是在她上高中后培養(yǎng)起來的。在她的眼里，我的確“不好”，總是缺點(diǎn)多多，比如吃飯辦事風(fēng)風(fēng)火火，說話語速快，表情過于豐富，“張牙舞爪”的。高三的時(shí)候，女兒更是擺出一副“教育”我的神態(tài)，讓我別著急，別總皺眉，提醒我要平靜地說話。沒想到有一天，她突然對我說：“媽媽，你只能這樣了，小學(xué)老師還真得這樣，別改了，就這樣吧！”這孩子，性格更多的像她爸爸。經(jīng)歷了高中、大學(xué)教育閱歷的她，知識、能力，以及認(rèn)識問題就是不一樣。中師出身的我，盡管有些地方是她這代孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但更多的地方，我很欣賞她、崇拜她。
教師月刊：我好像跟誰開過玩笑說，竇桂梅老師是一位很有野心的人，看來沒有說錯(cuò)??！
竇：呵呵，你很會(huì)幽默地表達(dá)。所說的“野心”就是上進(jìn)心。是一種利己不損人的，正向而樸實(shí)的人生追求。按本色做人，按角色做事，按照特色定位：幾年后要當(dāng)特級教師。特級教師最受尊重，而且也是對教師教學(xué)水平的最高承認(rèn)。小時(shí)候沒讀太多書，現(xiàn)在讀得也遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樽约簺]經(jīng)歷太多事，就把一些東西想得、看得很單一，一心只以大家認(rèn)定的統(tǒng)一認(rèn)為的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也不知道自己是不是那塊料，反正想了。我不是那種心里有，可又不好意思說的人，埋藏在心里，到頭來心里還特別難過。無論是好的面具，還是壞的，戴在臉上太久，就會(huì)長到臉上，再揭下來，就會(huì)傷筋動(dòng)骨呵呵。我也不是那種“不管別人做得如何，但不希望別人來干預(yù)我的工作——各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的教師。能夠從日復(fù)一日的工作中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇是非常非常重要的。盡管機(jī)遇可能帶來的近期回報(bào)很少，甚至微不足道。但是，我們不能把眼光局限在自己得到了什么，而應(yīng)該看到“我能夠得到這個(gè)機(jī)遇”的本身價(jià)值上。就是憑著這股子“韌勁”熱愛學(xué)習(xí)，對知識學(xué)問的崇拜到了無以復(fù)加的地步；憑著這股子“闖勁”實(shí)踐，在課堂面前獲得尊嚴(yán)，而不是人際關(guān)系；憑著這股子“恒勁”積累，盡管我文筆一般，但我勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)、梳理、提升——從“三個(gè)超越”到“主題教學(xué)”。結(jié)果很快就評上了特級教師。
教師月刊：一個(gè)新教師就想到當(dāng)特級教師，“野心”已經(jīng)很大的哦。
竇：呵呵，不僅是上進(jìn)心，也是雄心。由于最開始在教務(wù)處一年，而后教了兩年的音樂課，接著又教了一年的數(shù)學(xué)課。近五個(gè)年頭后開始教語文，別人都已經(jīng)起飛了，我才剛剛起步，能不著急嗎？“滾石不生苔”，這以后就只有靠語文教學(xué)吃飯了，要善待語文，要快速成長。這樣看下來，我已經(jīng)不是新教師了。必須主動(dòng)出擊，主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)來聽課、評課。你看，有了另外一雙眼睛診斷自己，走得最迅速，提高得也快。舉個(gè)例子，我們同一屆師范畢業(yè)生，幾年后參加校慶活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn)彼此的差距拉得很大，為什么？根本的原因在于，你究竟在干什么，你在為誰工作，你為什么要努力工作，你該怎么工作，很多人對這幾個(gè)問題都沒有想清楚。有些人以為給校長干的，以為給主任干的，也有人以為給學(xué)生干的，其實(shí)，我們首先是為自己，善待自己就是最好地善待別人。
教師月刊：當(dāng)時(shí)有沒有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃？
竇：有人說，大多數(shù)人做了三件事，自欺、欺人、被人欺。窩囊一生嗎？不是，這是一種調(diào)侃，大多數(shù)人是有一種自我規(guī)劃的，也許有的實(shí)現(xiàn)了，有的成為了上列的三種或之一。你要說我的規(guī)劃也沒有清楚的步驟，但心里有一個(gè)“讀書、教書、寫書”的生活軌跡，構(gòu)成了一個(gè)規(guī)律，即“把你要做的寫出來，把你寫的做出來，把你做的檢查出來”。也許這就是我理解的規(guī)劃。若說規(guī)劃自己當(dāng)多大的官，多大的領(lǐng)導(dǎo)，那沒有。投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作事業(yè)；聆聽再好的故事，也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事。因此，規(guī)劃的過程當(dāng)作“收藏人生”的過程。沿著這樣的規(guī)劃走出的路是健康的，個(gè)性的。也許有人覺得功利，在所謂“文人相輕”甚或喜好嫉妒的人群中，你善于學(xué)習(xí)、琢磨、研究，最容易讓別人批判、誤解甚至侮辱。這些年，我不僅沒有回應(yīng)，而且上了一節(jié)節(jié)讓老師們當(dāng)作案例研究的課，寫了一篇篇頗有影響的文章，出版了一本本值得閱讀的著作。這些點(diǎn)滴積累就是一個(gè)教師職業(yè)規(guī)劃的一塊塊基石，將之積累起來，便構(gòu)成自己職業(yè)財(cái)富的精神豐碑。
教師月刊：我想除了你說的這點(diǎn)外，我相信還有你的天份的因素在其作用。是不是呢？心理學(xué)研究里面就有“表演性人格”的說法，你應(yīng)該是這個(gè)類型的，也是一種天賦。商有敬先生就曾經(jīng)說你是為小學(xué)課堂而存在的。
竇：有時(shí)，我也覺得自己個(gè)性率真，只要有教師，有間教室，哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我都能進(jìn)入情境。只要我一進(jìn)課堂，就能把整個(gè)“場”給運(yùn)轉(zhuǎn)起來?，F(xiàn)在經(jīng)常評課，每次，評著評著我就會(huì)站到老師們面前，開始了“上課示范”，老師們呢，仿佛真的聽我的課。若說表演人格，不如說是我的“投入”。經(jīng)常上公開課的我，每一次都是“生命的初念”——充滿激情與感染力。兒童認(rèn)知世界、感知世界，主要是通過形象去實(shí)現(xiàn)的。你一張嘴講話，就能引發(fā)學(xué)生的好奇，使學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習(xí)的流，這樣學(xué)生就會(huì)跟著你走，共同走向偉大的美好的事物。也可能會(huì)有個(gè)別的孩子溜號，但能把大多學(xué)生吸引住。大多數(shù)兒童都是因?yàn)橄矏劢處煵畔矚g他所教學(xué)科的。我想這就是教師特殊作用。好的教師就像吸鐵石一樣，他一吸小鐵屑就構(gòu)成了美麗的圖案。如果你沒有這個(gè)吸的能力，鐵屑就永遠(yuǎn)是散落著的那個(gè)樣子。
教師月刊：剛才說到教學(xué)，在這一點(diǎn)上，你的文本分析，你的文本延伸，可以說達(dá)到一個(gè)常人很難企及的高度。作為一般教師，怎樣做到這一點(diǎn)？
竇：有很多老師問過我這樣的問題，覺得高不可攀，其實(shí)誰比誰能多多少??！不外乎你比別人多學(xué)了一點(diǎn)，多知道了一點(diǎn)而已。我一個(gè)農(nóng)村小孩，和大家一樣師范學(xué)校畢業(yè)，擁有一點(diǎn)靈性、悟性，更重要的是勤奮刻苦。一般情況，我八點(diǎn)以后才下班，有時(shí)更晚，我把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)稱之為高貴的自修。就在那里讀書、寫作、思考、備課，這樣一直攢下來，就把自己墊起來了?，F(xiàn)在有的教師啥問題？拿過來一個(gè)教材當(dāng)一片葉子，不研究這片葉子是長在哪棵樹上的，是白樺樹還是柳樹上？不管這些。我的方法是，不僅研究葉子的葉脈、葉肉，還必須知道這個(gè)葉子是長在哪棵樹上的，還要知道這棵樹是長在什么林子里的，是熱帶叢林，還是北方大興安嶺里面的。這靠的就是后面大量的閱讀，這里當(dāng)然還有個(gè)問題，就是這么多資料你怎么提取、提煉，它不僅是一種組合，還得通過合理的組合生成出新的東西。這個(gè)功夫需要長時(shí)間的修練。
教師月刊：這似乎和你說過的“專業(yè)自我”這個(gè)概念有關(guān)。我覺得這個(gè)“專業(yè)自我”太重要了。
竇：確實(shí)很多人有這樣的擔(dān)心與憂慮。我自己倒沒想過，但有一條我始終沒變，就是無限地學(xué)習(xí)，無條件地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)，只有這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)。成長不是靠等待，更不是靠別人來拽。任何人的成長都不能寄托于別人身上。要努力當(dāng)一棵樹，不要當(dāng)一棵藤，不要依附于某些權(quán)勢和某些關(guān)系之中，因?yàn)槟切?quán)力和權(quán)勢終究會(huì)離你而去。只有長成一棵樹，把你的根深深扎在泥土里，扎在你的課堂教學(xué)中，扎在你的專業(yè)尊嚴(yán)上，你才能長得高，才能獲得力量，才會(huì)不畏風(fēng)吹雨打。
教師月刊：你精神狀態(tài)很好，打扮很美，你是不是經(jīng)常做美容？
竇：我經(jīng)常說，讀書，是女人是最高檔的美容品，最有效的營養(yǎng)劑。曾國藩說，有的人天生氣質(zhì)高貴，有的人需要后天的讀書來改善。書，就像女人護(hù)理自己的容顏一樣，讀書修繕了我們的靈魂，使心靈面貌日益健康陽光起來。的確，人外在的形貌基于遺傳是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。那些歷經(jīng)時(shí)間沉淀，依然流光溢彩的文字，在我們的心靈中留下繽紛的映像，讓我們內(nèi)心的氣象漫卷云舒。當(dāng)然，外在的護(hù)理也需要。我沒有時(shí)間去美容，只是每天晚上坐在電視前小憩的時(shí)候，在臉上涂抹點(diǎn)營養(yǎng)品，稍作按摩。
我也愛美，愛打扮自己，努力使自己覺得賞心悅目——這也是一種自我期許。就說經(jīng)常換衣服吧，也就是換一次心情，覺得自己精神許多，漂亮許多，孩子們也喜歡。有些老師喜歡欣賞我的課堂——每次舉手投足都姿態(tài)優(yōu)美，富有感染力。也有人說，原來以為我是偶像派，現(xiàn)在是偶像加實(shí)力派的了。哈哈。不過，我很喜歡現(xiàn)在這個(gè)樣子。變老是人生必修課，便成熟是選修課，如果皺紋必須寫在臉上，那就不要寫在心上。讓自己美麗起來，就是讓生活美麗起來，人生行走的姿態(tài)就美麗了起來。
聯(lián)系客服
