全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課程改革是核心問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，2001年秋季，武昌區(qū)參與了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，牢牢抓住課程改革這第一要?jiǎng)?wù)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　我們首先從加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作入手，構(gòu)建具有區(qū)域特色的“五生德育”體系，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。內(nèi)容上，我們構(gòu)建了“重實(shí)踐、重創(chuàng)新”、具有區(qū)域特色的“五生德育”體系，即以生本德育為理念，以生命德育、生活德育、生存德育和生態(tài)德育為主要內(nèi)容的德育課程體系；工作方式上，“由命令化走向自主化，由成人化走向適齡化，由書(shū)本化走向科學(xué)化”；我們還推行了創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制等創(chuàng)新性舉措，為切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育和未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好條件。

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課程改革是核心內(nèi)容，改革的目標(biāo)是著眼于學(xué)生自主發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。我們按照“優(yōu)化學(xué)科課程，推行綜合課程，規(guī)范活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程”的思路，在課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置與管理上進(jìn)行了有益的改革與實(shí)驗(yàn)。在課程實(shí)施上，以課堂為主陣地，努力變革教師教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量；在課程評(píng)價(jià)上，努力進(jìn)行評(píng)價(jià)功能、內(nèi)容、方式上的變革，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)主體，創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，踐行多樣化的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)每一名學(xué)生全面、主動(dòng)的發(fā)展。

　　推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建立新的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)，淡化升學(xué)率，強(qiáng)化綜合辦學(xué)水平；對(duì)教師評(píng)價(jià)，重獎(jiǎng)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)行為；對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，將學(xué)業(yè)、心理素質(zhì)、人際交往能力、合作意識(shí)等綜合能力作為考核的重要指標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向功能。2005年，我們?nèi)嫱菩辛藢W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并納入高中招生錄取的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)業(yè)考試取消了分?jǐn)?shù)制而代之以等級(jí)制；嘗試了保送、推薦、自主招生等高中招生辦法，給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校和熱愛(ài)老師。（湖北省武漢市武昌區(qū)教育局局長(zhǎng)　詹和祥）