華龍網(wǎng)訊（鄭琳）9月15日，由教育部、北京大學、重慶市教育委員會、重慶市北碚區(qū)教委主辦，重慶市卓越校長工程中新合作培養(yǎng)計劃項目組協(xié)辦，重慶市江北中學校承辦的教育部新時代名師名校長培養(yǎng)計劃（2022-2025）但漢國名校長工作室啟動儀式暨新時代學校高質(zhì)量發(fā)展研討會在江北中學思源校區(qū)舉行。本次活動以“筑夢教育引領未來”為主題，全國各地骨干校長、教育專家學者云集，共同見證但漢國名校長工作室正式啟動，共同探討新時代學校高質(zhì)量發(fā)展之路。
成立工作室 充分發(fā)揮名校長示范引領作用
為推動教育強國建設，教育部啟動了新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022-2025），簡稱“雙名計劃”，旨在培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟辦學模式，能夠引領基礎教育改革發(fā)展的名師名校長，培養(yǎng)為學、為事、為人示范的新時代“大先生”。但漢國作為全市五位名師名校長之一入選了教育部新時代“雙名計劃”，成為名校長培養(yǎng)對象北京大學基地學員。
為充分發(fā)揮名校長培養(yǎng)對象的示范引領作用，重慶市教委組建了新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃（2022-2025）但漢國名校長工作室，并在川渝兩地選拔了15位優(yōu)秀中青年校長成為工作室學員?；顒蝇F(xiàn)場舉行了工作室揭牌儀式，并為工作室成員頒發(fā)學員證書，為工作室高級專家顧問頒發(fā)聘書，標志著但漢國名校長工作室正式成立。
以新工程、新策略 為生命教育提檔升級
緊接著新時代學校高質(zhì)量發(fā)展研討會拉開帷幕，5位專家陸續(xù)給大家分享了《更新觀念——面向未來的教師》《增值評價促進我國新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展探析》《家族傳承與教育的協(xié)同創(chuàng)新》《做自己生命與健康的第一責任人——再憶陶行知先生“真生命”“真教育”》《教育理論與教育實踐關系的再反思》等教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑，其中不乏有對生命教育的思考。
但漢國名校長工作室成立以后，將進一步深化對生命教育的理論研究和實踐探索，并通過五大新工程和新的文化策略，實現(xiàn)對生命教育的提檔升級，以此發(fā)揮更大的影響力、輻射力和帶動力。其中，五大新工程就是提升生命教育工作室的品質(zhì)，深化生命教育發(fā)展論壇，推動學校社會情感與心理健康教育季的開展，增加生命教育工作展示周活動的學術性、研究性，舉辦生命教育的學術年會。新的文化策略就包含高質(zhì)量的課程建設、高質(zhì)量的課堂教學、高質(zhì)量的學校文化、高質(zhì)量的生命教育活動、構建高質(zhì)量的生命教育資源系統(tǒng)等。
五大策略推動“五好”工作室建設
本次活動的結束也意味著新的開始。在接下來的實踐中，如何推動但漢國名校長工作室建設，但漢國提出了五大策略。一是依托北京大學名校長培養(yǎng)基地，向基地的雙理論導師和實踐導師借力；二是抓住他在西南大學讀教育學博士的機遇，借助教育學院的平臺、高級專家顧問的力量；三是開展讀專著、開研討會、開學習會等“三個一”活動，提升學員思想，更新學員教育理念，改善學員治校策略；四是走進鄉(xiāng)村，振興鄉(xiāng)村教育，賦能鄉(xiāng)村振興；五是建立高質(zhì)量的數(shù)字資源平臺。
通過實施五大策略，達到“五好”工作室建設的要求，即學員團隊好、目標定位好、內(nèi)容設計好、活動開展好、成果成效好，讓工作室每位成員成為為學、為事、為人示范的新時代“大先生”，而從培養(yǎng)造就一批能夠在川渝地區(qū)基礎教育改革發(fā)展中有一定影響力的具有教育家型校長辦學特質(zhì)的川渝優(yōu)秀校長。
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