小學科學實驗操作項目及技能要求（四年級）
1、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第1單元）
課題：《空氣的性質(zhì)》
實驗器材：空飲料瓶、氣球
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、套氣球。
1、將氣球放入空飲料瓶，氣球口向外翻套在瓶口上。
2、氣球要套牢瓶口。
2、吹氣球。
1、用力吹瓶子里的氣球。
2、吹瓶子里的氣球時，手不要用力捏塑料瓶。
3、注意氣球要衛(wèi)生，不能多人重復使用。
3、觀察描述。
1、觀察瓶子里氣球的變化。
2、說說什么原因讓氣球不能被吹大。
4、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
5、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：氣球吹不大，這是因為空氣也要占據(jù)空間。
2、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣的性質(zhì)》
實驗器材：細木棍、兩只一樣的氣球、細線、支架、透明膠帶
實驗類型：教師演示
實驗步驟
操 作 要 點
1、將兩只氣球充氣。
在需要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。
2、將氣球系在細木棍兩端。
1、用細線將氣球系在細木棍兩端。
2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。
3、刺破其中一只。
1、要在無風的環(huán)境下進行。
2、注意防止氣球炸開，保護眼睛。
4、觀察現(xiàn)象。
有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。
5、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。
3、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第1單元）
課題：《空氣的性質(zhì)》
實驗器材：針筒注射器、橡皮
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、抽一針筒空氣。
1、左手抓住針筒，右手把活塞向后拉。
2、活塞的前端到達針筒的最大刻度即可。
2、封住針筒注射器頭。
1、將橡皮平放在桌上。
2、將針筒注射器頭用力頂在橡皮上。
3、推活塞。
1、慢慢推動活塞。
2、要仔細體會手上的感覺。
3、推不動時停止。
4、觀察現(xiàn)象。
仔細觀察活塞的運動。
5、重復3、4步驟。
反復推動活塞，并觀察活塞的運動。
5、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：被壓縮的空氣有彈性。
4、實驗內(nèi)容：比較水與空氣的相同與不同（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣的性質(zhì)》
實驗器材：燒杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圓底燒瓶
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將水、空氣分別裝入不同的容器里，比較其形狀。
1、將水、空氣分別裝入圓底燒瓶里。
2、將水、空氣分別裝入燒杯里。
3、比較它們的形狀有什么不同。
2、將空小塑料瓶放入水槽，觀察水流入瓶中，空氣跑出的情形。
3、分別將水、空氣吸入注射器。
4、將注射器，一端頂住橡皮，推動注射器，比較。
注射器要頂緊橡皮。
5、實驗總結(jié)。
對實驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄。
7、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：水與空氣都可流動，形狀都能改變，水不能被壓縮，空氣可以被壓縮。
5、實驗內(nèi)容：觀察冷熱空氣的對流現(xiàn)象（四年級上冊第 1單元）
課題：《熱空氣和冷空氣》
實驗器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。
2、在熱瓶中放入點燃的香，當瓶內(nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。
操作時動作要快，瓶口要對準。
3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。
注意力集中在白煙的位置變化上。
4、重復1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。
5、觀察現(xiàn)象。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
7、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：熱空氣會向上升，形成對流。
6、實驗內(nèi)容：空氣的成分（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣中有什么》
實驗器材：固定在玻璃上的蠟燭、透明玻璃杯、水槽、紅色水、火柴
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將固定在玻璃上的蠟燭放入有紅色水的水槽中。
2、點燃蠟燭。
火柴梗放在鐵盒或培養(yǎng)皿中。
3、將透明玻璃杯罩在蠟燭上。
由右上方向下罩。
4、觀察現(xiàn)象。
蠟燭燃燒時，紅水會滲進玻璃杯中。
5、將玻璃杯連同玻璃一同取出。
取出玻璃杯時，玻璃片一定上要蓋緊杯口，防止杯中的水漏出來。
6、把燃燒的火柴伸入玻璃杯內(nèi)。
伸入火柴時，將玻璃片掀起一點即可。
7、觀察現(xiàn)象。
燃燒的火柴伸入杯中就會立刻熄滅。
8、記錄
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果
9、整理實驗器材
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：空氣中有支持燃燒和不支持燃燒兩種氣體，分別是氧氣和二氧化碳?？諝馐怯啥喾N氣體組成的。
7、實驗內(nèi)容：認識二氧化碳（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣中有什么》
實驗器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。
小蘇打不能太多。
2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。
收集2瓶氣體以備用。
3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。
倒入瓶中的澄清石灰水要少。
4、將長、短蠟燭分別點燃，放入瓶中。
5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。
傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。
6、觀察現(xiàn)象。
7、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
8、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。
8、實驗內(nèi)容：測量熱水變冷的溫度（四年級上冊第2單元）
課題：《冷熱與溫度》
實驗器材：溫度計、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯
實驗類型：教師演示、學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、預測熱水降溫的速度。
2、倒大半杯熱水，將溫度計放入熱水。
1、一倒熱水，就要將溫度計放進去。
2、溫度計的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。
3、記錄第一個最高點的數(shù)據(jù)。
1、不要將溫度計拿出水杯讀數(shù)。
2、溫度計的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。
3、視線與溫度計液柱頂端保持水平。
4、每隔兩分鐘記錄一次。
5、畫出記錄曲線圖。
1、在豎軸標出數(shù)次（10次）測量的溫度。
2、將標出的點用光滑的曲線連接起來。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。
9、實驗內(nèi)容：探究熱在固體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）
課題：《熱的傳遞》
實驗器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈
實驗類型：教師演示、學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、在湯匙柄滴上蠟。
1、點燃蠟燭。
2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟凝固。
3、每組準備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。
2、點燃酒精燈。
1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。
2、點燃火柴自下而上斜向點燃酒精燈。
3、觀察酒精燈火焰。
1、酒精燈火焰分為內(nèi)焰、中焰、外焰。
2、外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。
4、給湯匙加熱。
1、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。
2、給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。
5、熄滅酒精燈。
用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
7、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。
10、實驗內(nèi)容：熱在液體中的傳遞（四年級上冊第2單元）
課題：《熱的傳遞》
實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑
實驗類型：教師演示、學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、倒150ML冷水在燒杯里。
冷水不宜太多，不然加熱時間太長。
2、加入木屑。
少許木屑即可。
3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.
燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。
4、點燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱
注意酒精燈使用的要領。
5、觀察木屑的運動
1、注意防止沸騰，只觀察、不動手。
2、等待時間要長，要有耐心。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
7、整理實驗器材。
1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。
2、清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：液體傳遞熱的方式是對流。
11、實驗內(nèi)容：加熱和冷卻對物體體積的影響（四年級上冊第 2單元）
課題：《加熱和冷卻》
實驗器材：固體體脹器、酒數(shù)燈、火柴、水槽
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將銅球從鐵圈中通過。
不用加熱。
2、給銅球加熱
1、注意酒精燈的操作。
2、注意千萬不能用手觸摸銅球。
3、加熱后，將銅球放入鐵圈看能否通過。
注意安全，不能觸碰銅球。
4、將銅球放入水中冷卻。
在水槽中冷卻兩分鐘以上。
5、試試能否通過鐵圈。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
7、整理實驗器材。
1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。
2、清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：物體受熱后體積膨脹，遇冷后體積會縮小。
12、實驗內(nèi)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱（四年級上冊第 2 單元）
課題：《吸熱和散熱》
實驗器材：相同重是的油和水、溫度計、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)
實驗類型：教師演示、學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、給油、水加熱。
1、油、水的量要相同。
2、注意酒精燈的操作要領。
2、每隔1分鐘記錄油、水溫度
注意溫度計觀察、操作要領
3、加熱6分鐘，記錄6次
4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。
注意溫度計觀察，操作要領
5、記錄6次。
6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。
7、整理實驗器材。
1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。
2、清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領不相同。
13、實驗內(nèi)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣（四年級上 冊第 2單元）
課題：《吸熱和散熱》
實驗器材：白色與黑色杯子、溫度計
實驗類型：教師演示、學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將兩種顏色的杯子放在陽光下
陽光要強烈，白色、黑色面積稍大些效果會更好。
2、每隔1分鐘記錄溫度
注意溫度計觀察，操作要領
3、記錄6次
4、將杯子拿進教室
5、每隔1分鐘記錄
注意溫度計觀察、操作要領
6、記錄6次。
7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。
8、整理實驗器材。
1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。
2、清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。
14、實驗內(nèi)容：造雨、造霜、造霧（四年級上冊第 2單元）
課題：《水在加熱和冷卻后》
實驗器材：深色鋁制易拉罐、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計、冰塊、鹽、玻璃片
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、加熱燒杯里的水至沸騰。
1、注意酒精燈的使用要領
2、燒杯不能直接在火上加熱
2、用玻璃片罩在燒杯上。
3、觀察玻璃片上有無水珠。
4、熄滅酒精燈。
用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。
5、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
6、整理實驗器材。
1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。
2、清理器材，保持整潔。
7、少量水與溫度計試管放入易拉罐加入冰與鹽的混合物。
1、在易拉罐下放上一塊濕毛巾。
2、易拉罐用深色的。
3、課前地面上要灑水，保證濕度。
8、觀察、測量。
1、觀察易拉罐外部有白色的霜出現(xiàn)。
2、測量此時易拉罐內(nèi)部的溫度。
9、半杯不冒熱氣的溫水。
10、把一塊冰放在杯口，觀察現(xiàn)象。
有霧產(chǎn)生。
11、記錄。
用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。
12、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠，如果溫度在0攝氏度以下，就會凝結(jié)成小冰晶，如果水蒸氣特別多且溫度較低，就會形成霧。
15、實驗內(nèi)容：物體振動發(fā)聲（四年級上冊第 3單元）
課題：《聲音的產(chǎn)生》
實驗器材：尺子
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、一個手壓住尺子，另一只手彈撥。
手要壓緊，不讓尺子移動
2、觀察尺子的振動情況。
3、聽聲音。
4、在振動時，突然抓住尺子。
5、聽聲音。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
7、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：物體振動就會產(chǎn)生聲音。
16、實驗內(nèi)容：探究固體、液體、氣體能否傳播聲音（四年級上冊數(shù) 3單元）
課題：《聲音的傳播》
實驗器材：三只分別裝有沙、水、空氣的封口塑料袋，一只有橡皮頭的鉛筆
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將裝有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵貼在袋子上，捂住另一只耳朵
耳朵貼緊塑料袋。
2、在距離一臂遠的地方，用橡皮頭輕敲桌子
1、要輕輕敲。
2、教室要十分安靜，不要發(fā)出聲音。
3、記錄聽到聲音效果。
4、分別用裝有水、空氣的袋子重復上面步驟。
口袋大小和所裝物體體積應該相近或相同。
5、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：聲音能沿著固體、氣體和液體向四面八方傳播。固體傳播聲音的本領最強。
17、實驗內(nèi)容：認識音調(diào)高低與弦松緊、長短、粗細的關系（四年級上冊第 3單元）
課題：《不同的聲音》
實驗器材：空盒子，長度相同粗細不同的橡皮筋
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、將橡皮筋套在左手的拇指和食指上。
2、比較拉伸松緊不同的橡皮筋的發(fā)音。
1、保持安靜，湊近橡皮筋認真聽。
2、右手撥動自然狀態(tài)的橡皮筋，聽聲音。
3、將橡皮筋拉長，撥動聽聲音。
4、再拉長、撥動、聽聲音。
3、比較拉伸長短不同的橡皮筋的發(fā)音。
1、保持橡皮筋拉伸長度不變，捏住其中一段，再拔動另一段，聽聲音。
2、捏取“弦”的長度越來越短，聽聲音。
3、保持安靜，湊近橡皮筋認真聽。
4、比較粗細不同的橡皮筋的發(fā)音。
1、將粗細不同長度相同的橡皮筋拉緊，拉伸的長度相同，分別彈動。
2、聽聲音，比較高低
3、保持安靜，湊近橡皮筋認真聽。
5、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：聲音的高低與振動的快慢有關。聲音的強弱跟振動的幅度有關。
18、實驗內(nèi)容：測走路的速度（四年級下冊第 3單元）
課題：《運動的快慢》
實驗器材：秒表、米尺
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、用米尺量出5米距離。
要幾個同學合作完成。
2、用正常步代走5米，測量時間。
課前教會學生使用秒表。
3、用稍慢步伐走5米，測量時間。
4、用正常步伐走5秒，測量距離。
5、用稍慢步伐走5秒，測量距離。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
7、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：在距離相同的情況下，所用時間越短，速度越快。在時間相同的情況下，所走距離越長，速度越快。
19、實驗內(nèi)容：小車運動快慢與什么因素有關（拉力）（四年級下冊第 3單元）
課題：《小車的運動》
實驗器材：秒表、小車、尺子、墊圈
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、在桌面上定好距離，即起點、終點
1、小組成員合作好
2、保持小車重量、路面等其他因素都不變
2、掛2個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復幾次。
1、計時要準確，反應要快
2、實驗至少3次以上
3、掛5個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復幾次。
1、計時要準確，反應要快
2、實驗至少3次以上
4、計算并比較。
1、通常取平均數(shù)。
2、比較拉力不同時，小車運動的速度。
5、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動越快。（其它因素都不變）
20、實驗內(nèi)容：擺的快慢與什么因素有關（擺長）（四年級下冊第 3單元）
課題：《擺》
實驗器材：不同長度的線，鐵架臺、秒表、夾子、硬幣
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、做一個擺，學習來回算是擺一次。
1、將線系在小夾子上，用夾子夾住一枚一元的硬幣，就做成了一個擺。
2、反復做幾次并測量。
3、小組合作。
2、用擺長較長的擺，測量15秒擺動多少次。
1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。
2、反復測量3次以上。
3、用擺長較短的擺、測量15秒擺動多少次。
1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。
2、反復測量3次以上。
4、記錄比較擺的次數(shù)。
1、用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
2、計算平均數(shù)，比較實驗結(jié)果。
5、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量和擺幅無關，與擺的長度有關。
21、實驗內(nèi)容：測量提起物體所需要的力（四年級下冊第 4單元）
課題：《力在哪里》
實驗器材：彈簧秤、鉤碼
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、使用前檢查指針是否在“0”處。
2、將鉤碼掛在掛鉤上
被測的力不能超過彈簧秤標之的最大數(shù)值
3、等指針靜止時，讀數(shù)
4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊
5、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：會使用彈簧秤。
22、實驗內(nèi)容：研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系（四年級下冊第 4單元）
課題：《物體的形狀改變以后》
實驗器材：同樣的彈簧，鉤碼，尺
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、分別固定6個彈簧的一端，測量彈簧長度。
1、每次測量彈簧最上端到最下端的距離。
2、等彈簧靜上不動的測量。
2、在第1個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧長度。
計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。
3、在第2個彈簧下掛2個鉤碼，測量彈簧長度。
計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。
4、在第3個彈簧下掛5個鉤碼，測量彈簧長度。
計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。
5、在第5個彈簧下掛3個鉤碼，測量彈簧長度。
計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。
6、推測掛4個鉤碼，彈簧會拉伸多長。
7、驗證掛4個鉤碼，測量彈簧長度。
8、推測掛6個鉤碼，彈簧的伸長并驗證。
9、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
10、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：彈簧受力與拉伸長度的變化是有規(guī)律的，受力越大，被拉伸長度越大.
23、實驗內(nèi)容：研究減小摩擦力的辦法（四年級下冊第 4單元）
課題：《摩擦力的秘密》
實驗器材：彈簧秤，帶鉤的木塊、尺、海綿膠
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、把木塊光滑的一面放在桌上。
2、用彈簧秤測量拉動木地所用的力。
1、拉動時要保持勻速。
2、彈簧秤不要碰到桌面，并與木塊保持一條直線。
3、反復測量3次以上。
3、將木地貼有海綿的一面放在桌上。
4、用彈簧秤測量拉動木塊所用的力。
1、拉動時要保持勻速。
2、彈簧秤不要碰到桌面，并與木塊保持一條直線。
3、反復測量3次以上。
5、計算并比較。
1、通常取平均數(shù)。
2、比較接觸面光滑程度不同時，摩擦力的大小。
6、記錄。
用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
7、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、物體重量有關。
24、實驗內(nèi)容：降落傘下降的快慢與什么因素有關（傘面面積）（四年級 下冊第4單元）
課題：《降落傘》
實驗器材：做好的降落傘、秒表
實驗類型：學生操作
實驗步驟
操 作 要 點
1、制作做降落傘，每組有面積不同的傘面。
制作要仔細、精致。
2、將降落傘在同一高度下落。
要同一高度，同時下落。
3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時間。
1、記錄要準確，反應要快。
2、實驗要3次以上，取平均值。
4、用傘面面積不同的降落傘重復以上實驗。
1、記錄要準確，反應要快。
2、實驗要3次以上，取平均值。
5、記錄、比較。
1、用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。
2、比較試驗結(jié)果，得出結(jié)論。
6、整理實驗器材。
清理器材，保持整潔。
實驗結(jié)論：傘面面積越大，降落傘下落越慢。
