青少年時期大體上相當于中學時期。11歲到15歲是少年期，相當于初中階段，15歲到18歲是青年期，相當于高中階段。
隨著年齡的增長，他們由于生理的發(fā)育，成熟，必然引起心理上的變化出現(xiàn)了如下特點：
一、自我意識增長；
二、思維有了發(fā)展；
三、情思強烈奔放，好交往，重友情；
四、強烈的摸仿性理想 而不穩(wěn)定，易于變化。
因此青少年隨著心理發(fā)展的日趨成熟，不像小時候那么“聽話”，家長必須了解這個階段，青少年身心發(fā)展的家際，才能取得較好的教育效果；應(yīng)該注意理解他們的內(nèi)心情思，讓他們保存一些沒有害處的個人“秘密”，了解、尊重、鼓勵他們交往朋友；必須注意到父母與子女兩代人年齡和經(jīng)歷的差螶，天然地存在所謂的“代 ”，增加尊重與理解。
青少年的健康應(yīng)包括兩個方面：一是身體健康，即生理上沒有疾病，這是人們比較注意的；二是心理健康，指既沒有某心理疾病或病態(tài)心理，又具有良好的心理品質(zhì)。如果說健全的身體是搞好學習，做好工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么健康的心理則是搞好學習，做好工作，以適應(yīng)環(huán)境需要的精神力量。
這兩者是缺一不可的。心理疾病和病態(tài)心理，因此是心理不健康的表現(xiàn)，但若一個人在心理上存在著種種，消極情緒，同樣也是心理不健康的表現(xiàn)。從這一意義上說，每個人都應(yīng)重視自己的心理健康。一個心理健康的人，心理上有比較完善的發(fā)展，形成健全的個性，能自如地運用自己的智慧去適應(yīng)客觀環(huán)境，做個人的心理傾向和行為，專座現(xiàn)實的要求 有著和諧完美的關(guān)系，而且在外界各種變化的面前，能夠較好地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，以適應(yīng)這些變化。
家庭對青少年心理健康的影響特別大。家庭是青少年性格形成的主要原因。因為青少年性格的形成，社會行為的獲得，最初的生活環(huán)境是家庭。家庭對青少年性格形成的影響因素主要有：
（一）遺傳素質(zhì)
一個人的性格是以一定的素質(zhì)為前提，特別是以一定的精神類型為前提的青少年的性格從一開就帶著自身已有的特點，是在與周圍的人，周圍環(huán)境發(fā)生相互作用中發(fā)展起來的。但是，青少年性格的形成主要制約于青少年所處的社會物質(zhì)生活條件，和所受的教育作用的影響以及他所從事的各種社會實踐活動。
（二）家庭環(huán)境
人類具有適應(yīng)環(huán)境，選擇環(huán)境與改造環(huán)境的能力。青少年對環(huán)境的依賴性很強，但他們也具有相應(yīng)的各種能力，他們既需各環(huán)境的刺激和幫助，又極容易受到環(huán)境的影響，青少年生理上的特點，決定了他們對環(huán)境既獨立又有依賴性，青少年行為的可塑性，決定了環(huán)境育人的必要性，青少年的年齡特征，決定創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的迫切性，從某種意義上說，環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境是兒童生要的生存基礎(chǔ)與發(fā)展基礎(chǔ)。家庭環(huán)境具有能夠防止青少年負受社會壓力的作用和具有向青少年傳達社會要求的社會化作用。
（三）家庭情緒氣氛
家庭情緒氣氛是指家庭成果集體中占優(yōu)勢的一般態(tài)度和感受。家庭的情緒氣氛是由家庭成員之間的關(guān)系，所決定的。這種優(yōu)勢的一般態(tài)度和感受將直接影響家庭中的每一個成員的心理狀態(tài)，特別是對青少年的性格形成起著重要的作用。
家庭中不同的情緒氣氛對青少年的身體發(fā)展，智力發(fā)展的性格形成產(chǎn)生不同的影響。良好的家庭氣氛，青少年在家里感到愉快、安全，就顯得活樂情緒穩(wěn)定有獨立性、主動性等。因此，家庭的愉快程度是決定青少年犯罪率的關(guān)鍵因素，影響著兒童性格的發(fā)展。
（四）父母的養(yǎng)育態(tài)度
父母養(yǎng)育態(tài)度是指父母與青少年接觸的方式也就是教養(yǎng)的方式。父母要把青少年培養(yǎng)成合 社會需要的社會化個體，必須采用一套有效的教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)態(tài)度是家庭心理環(huán)境的核心部分，應(yīng)引起重視。
（五）父母的素質(zhì)
父母的教養(yǎng)方式是受自身素質(zhì)的影響，父母的素質(zhì)包括各方面的素質(zhì)，這里就父母的性格及價值觀等對青少年性格影響作些闡述。
父母的性格決定父母教養(yǎng)態(tài)度。教研究中，通過對母親和孩子兩個方面所實施的性格檢查，在多項性格特征的項目中，可以看到相關(guān)關(guān)系的有：易變性、支配性和攻出性三種特性，這三種性格傾向的母親，其中易變性和攻擊性的不良性格特征必會給人不良的影響，所以父母本身要努力控制自己的性格，掌握自己的情緒，以自己良好的性格去影響青少年。
父母職業(yè)由于類別上的不同，使得家庭生活和家庭教育都受到一定的差異影響，父母的價值觀即要把青少年培養(yǎng)成什么樣的人，不同的價值觀就有不同的標準，對什么是好孩子的衡量標準也不相同?？傊恳粋€父母都按照自己的價值觀去塑造和影響青少年。
（六）家庭結(jié)構(gòu)
現(xiàn)代家庭正隨著社會的發(fā)展而不斷地變化，家庭結(jié)構(gòu)的狀況對青少年的情思，社交能力和性格特征有著重要的影響，特別是結(jié)構(gòu)不全的家庭對青少年的負面影響更大。
（七）家庭成員關(guān)系
家庭成員關(guān)系包括親子關(guān)系、母子關(guān)系、父子關(guān)系、夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、祖孫關(guān)系，在我們家庭中人僅一代人參與教育，而是兩代人共同關(guān)心青少年的成長，便得整個家庭充滿敬老愛幼，和諧一致的氣氛，使得青少年生活充滿溫暖和情愛，使青少年的性格得到健康的發(fā)展。
（八）青少年在家庭中的地位
家庭生活是一個小的社會生活，家庭中以祖父母，父母、兄弟姐妹等組成的家族關(guān)系規(guī)定了每個成員的位置，即在家庭中是處于一定的支配地位，家庭關(guān)系程度不同地約束家庭中每一個成員的地位，并給青少年帶來影響。
家庭教育具有很強的科學性和藝術(shù)性。家庭的各個因素影響著青少年的性格，從而影響青少年的心理健康。在教育子女的過程中，父母、長輩的心理素質(zhì)、品德素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)起著作用。
因此家庭就是一所學校，家長是子女的終生教師，家庭教育的狀況關(guān)系到子女的成長，關(guān)系到民族的前途和命運。家庭教育對于青少年的健康成長顯得至關(guān)重要。
