親愛的家長朋友們，前面呢，我們已經(jīng)把畢業(yè)班考試中閱讀理解的技巧教給了大家，不知道下來有沒有帶著孩子去學習呢？
這節(jié)課，我們可要來回顧一些基礎知識了。
從這節(jié)課開始，我們要學習漢字部分 了。
首先，我們從一年級開始就在寫漢字，認識漢字?？梢姖h字對于每個學語文的孩子來說太重要了，可以說是一切文字學習的基礎。那么，在畢業(yè)考試的過程中，對漢字的準確性把握也是檢測的必不可少的一道關卡。
現(xiàn)在，就跟著老師的節(jié)奏，來學習吧！
一、漢字的演變：
我們都看到了，漢字的演變過程是相當復雜的：
二、漢字的構成方式
（1）有兩種：
A、 象形 指事 會意
B、 形聲 假借 轉注
其中形聲字占漢字的80%以上，即形旁加聲旁的方式，形旁表示意義或意義類屬，聲旁表示字的讀音。
（2）漢字的造字法
象形是最古老的也是最原始的一種造字法，它脫胎于原始繪畫，早期的象形字都類似于簡筆畫。如日，月，山，水 。
指事，少數(shù)指事字只用符號，如“一”字和“五”字。多數(shù)指事字是在象形字上加符號，如“本”字，是在“木”字下邊加上符號“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一個“、”，表示刀“刃”的意思。
會意，由兩個或兩個以上的象形字、指事字合成一個新的意思?！傲鶗庇址譃椤八捏w二用”，其中“四體”是造字法，包括象形、指事、會意、形聲，“二用”是用字法，包括轉注和假借。用“假借”這種方法所造出來的漢字，稱“假借字”。轉注，就是意義上相同或相近的字彼此互相解釋。
形聲：字由“形”和“聲”兩部分合成，形旁和全字的意義有關，聲旁和全字的讀音有關。
（1）左形右聲 如：境
（2）右形左聲 如：功
（3）上形下聲 如：景
（4）下形上聲 如：警
（5）內形外聲 如：悶
（6）外形內聲 如：園
好了，親愛的家長朋友們，今天我們就講到這里，要特別注意的是和孩子好好理清楚象形 、指事 、會意 、形聲這幾種漢字構成方法的區(qū)別在哪里，才便于后面的學習。記住哦，學習貴在持之以恒！加油！
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