關(guān)于孩子的智商會遺傳父母哪一方的問題，按照目前的科學(xué)研究來看，并沒有明確的答案。這是因為影響智商的因素有很多，而且大腦的構(gòu)造也足夠復(fù)雜，目前我們還無法得知智商究竟和哪些因素有關(guān)，因此我們并不知道孩子的智商是如何發(fā)展，以及父母對孩子的智商有多大的影響。
但是我們可以從幾個實驗中探究，父母的智商對孩子有多大影響。
天才兒童實驗
上個世紀(jì)80年代的“天才兒童實驗”，當(dāng)時一位商人為了能夠使世界上最聰明的一群人留下足夠的后代，于是向諾貝爾獲得者們寫信，請求他們捐獻(xiàn)精子，以延續(xù)聰明基因。
雖然大多數(shù)諾貝爾獎獲得者拒絕了該項要求，但也有極個別的諾貝爾獎獲得者參與了該計劃，他們將自己的精子捐獻(xiàn)出來，然后與普通女性的卵子結(jié)合，形成受精卵，最終繁育了200多個孩子。
但20多年過去了，這些“天才兒童”并沒有如人們期待的那樣成為天才，雖然他們之中也有小有名氣的音樂家和演員，但和父輩成就相比，這些成就過于普通。
其中有一個“天才兒童”說，自己從未感覺到自己的智商與別人有明顯的差異。
從這個實驗也可以看出，天才父親的智商，很難通過遺傳，傳遞給下一代。既然如此，那天才母親的智商，能通過遺傳，傳遞給下一代嗎？
母親的智商能傳遞給下一代嗎？
在上個世紀(jì)70年代時，有科學(xué)家提出“智力基因在X染色體上”。在本世紀(jì)時，隨著人類全基因組測序工作的開展，我們對人體自身基因的了解也越來越多。而此時科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，X染色體上的近千個蛋白質(zhì)編碼基因里，至少有40%的基因都會在大腦中表達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常染色體和Y染色體。
我們知道， 對于男嬰而言，他體內(nèi)只有一條X染色體，而X染色體來源于他的母親；對于女嬰而言，他體內(nèi)有兩條X染色體，其中一條來自于父親，一條來源于母親。所以對于男孩來說，他的智商應(yīng)該主要是來源于母親。
然而根據(jù)科學(xué)家對美國2000多個家庭的孩子與父母的智商數(shù)據(jù)報告統(tǒng)計顯示，盡管母親和孩子的智商聯(lián)系比父親和孩子的智商聯(lián)系要強(qiáng)，比如：母親和孩子智商的聯(lián)系為0.464，而父親只有0.423，但是這兩個數(shù)據(jù)也沒有相差太大。
通過“天才兒童”實驗我們知道了，父親的天才智商并不會讓自己的后代更聰明，由此可知天才母親的智商也不會讓自己的后代也成為“天才”。
也就是說，孩子的智商并不是完全遺傳自父親或者母親，后天環(huán)境也是非常重要的因素。
環(huán)境因素與智商
在上個世紀(jì)時，人們普遍認(rèn)為智商和人種有關(guān)系。在當(dāng)時的美國，非裔美國人相比于純種白人而言，表現(xiàn)得更為狂躁，更容易滋生犯罪以及從事更為低等的工作。在大學(xué)中，非裔學(xué)生的平均績點(diǎn)低于白人學(xué)生3.1個績點(diǎn)，于是人們認(rèn)為智商和人種有關(guān)系。
但是有一批社會學(xué)家不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為黑人之所以表現(xiàn)的不如白人，是因為黑人能夠接受的教育資源有限。
為了驗證環(huán)境因素與智商的關(guān)系，他們在當(dāng)?shù)貙ふ伊?0多名5歲以下的孩子，將他們分成兩組，其中一組，每周為他們開設(shè)一節(jié)課，包含音樂和人文；另一組什么也不做，作為對照組比較。
20多年過去后，參與實驗的這組孩子長大后，普遍更具有社會關(guān)懷度，更容易融入社會，智商和白人相比沒有什么區(qū)別；而作為對照組的孩子長大后，則更容易淪為社會底層。
由此可以看出，同樣的人種，由于后天接受教育的不同，智商表現(xiàn)的差異也非常明顯。由此可見，和遺傳相比，后天的環(huán)境因素對孩子的智商影響更明顯。
我們經(jīng)常聽到一句話：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！?，從孩子智商的表現(xiàn)來看，之所以龍會生龍，是因為龍所處于的環(huán)境，能夠幫助后代接受更廣闊的視野。還有就是家長能夠以身作則，為孩子樹立一個好榜樣。比如：愛看書的父母，一般孩子也會沉浸在書海中；愛玩游戲的父母，一般孩子也喜歡玩游戲。
所以，與其擔(dān)心孩子的智商遺傳自父親還是母親，不如為孩子培養(yǎng)一個良好的后天環(huán)境。
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