隨著各地二模的結(jié)束，在沖刺的最后關(guān)頭，如何做到不“掉鏈子”，是每天考生都要面對(duì)的。建議每位考生都擺正心態(tài)，放下雜念，根據(jù)自己的成績(jī)找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方法，有的放矢，再堅(jiān)持40天。
首先，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不會(huì)晚
太多的實(shí)例告訴我們，哪怕考前一天翻翻書(shū)本都有可能“撿”到分?jǐn)?shù)。更有甚者，考前背的一小段課文、一篇文言文，可能就出現(xiàn)在試卷里。天道酬勤，那些認(rèn)為到了這個(gè)時(shí)候一切都成定數(shù)、努力已經(jīng)無(wú)用的同學(xué)，是最需要醒悟的。
有時(shí)，多會(huì)一道選擇題就能幫你上一個(gè)批次。每年都有太多太多的同學(xué)，離分?jǐn)?shù)線就差一兩分，他們都會(huì)說(shuō)，哎呀！如果當(dāng)時(shí)多會(huì)一道題就好了！
當(dāng)時(shí)是什么時(shí)候？就是現(xiàn)在！
第二，不要去攀比，更不要去炫耀
高考復(fù)習(xí)，就是跟自己比，每天前進(jìn)一點(diǎn)，每次考試有新的收獲或啟發(fā)，這就夠了。要記住，起決定作用的，只有高考一次。二模考得不好，不用垂頭喪氣，考得好也不必洋洋得意。
逆襲與沉淪的故事，每年都在考場(chǎng)重復(fù)著。
第三，暫別卿卿我我，懂得取舍
有句歌詞叫“死了都要愛(ài)”，可是，許多時(shí)候，愛(ài)并不需要如此壯烈。
懂得取舍、分得出輕重，也是一種愛(ài)。有些考生說(shuō)，明明知道有影響，可就是放不下，怎么辦？
客氣地說(shuō)，用40天的理智，考出更好的成績(jī)，給兩人一個(gè)共有的、更美好的未來(lái)，為何不可？為何不做？嚴(yán)肅講，如果是真愛(ài)，請(qǐng)互相負(fù)起責(zé)任。如果不是真愛(ài)，及早放手。（雖然高考成績(jī)不必然決定未來(lái)，但當(dāng)下就是高考的事）
第四，回歸基礎(chǔ)吃透考點(diǎn)，可從三方面復(fù)習(xí)
1.回歸基礎(chǔ)。由于第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間，不少學(xué)生，特別是藝考生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)模糊，所以成績(jī)不僅上不去還有可能出現(xiàn)倒退。因此，考生在二模后，要通過(guò)做模擬題和老師的再?gòu)?fù)習(xí)，排查出自己淡忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏。
2.吃透《考試說(shuō)明》中的考點(diǎn)。對(duì)于考試說(shuō)明，學(xué)生看起來(lái)往往會(huì)覺(jué)得枯燥，但有了一模、二模和各種真題、仿真題的經(jīng)驗(yàn)，考生已大體了解出題的“招數(shù)”，如果能結(jié)合試卷研究考點(diǎn)，可以提高對(duì)考題的認(rèn)識(shí)。
3.歸納總結(jié)。經(jīng)過(guò)兩次模擬考試，以及平時(shí)的“轟炸式”練習(xí)，學(xué)生要做好歸納總結(jié)，特別是對(duì)考試技巧、答題模式的總結(jié)，最少應(yīng)該知道每種題應(yīng)該怎么答。
第五，不同考生有不同的側(cè)重點(diǎn)
成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要關(guān)注細(xì)節(jié)。因?yàn)楦叻侄蔚奶岱挚臻g比較?。ㄔ诟叻侄翁岣?分可能比在低分段提高20分要難得多），所以要從細(xì)節(jié)入手。比如，有些考生跳躍性思維能力強(qiáng)，往往不喜歡演算具體過(guò)程，甚至喜歡心算，這樣容易造成失誤丟分。另外，由于需要查漏補(bǔ)缺的地方比較少，所以有時(shí)間可以多讀些文章，多涉獵一些其他知識(shí)，擴(kuò)大視野，說(shuō)不定在考試時(shí)就會(huì)突發(fā)“靈感”，答出亮點(diǎn)。
中等生，要注重對(duì)練習(xí)的歸納總結(jié)?？忌呀鼛啄甑母呖碱}進(jìn)行重溫，重點(diǎn)在于理清答題思路。比如語(yǔ)文，病句辨析中的各種錯(cuò)誤，每個(gè)題的尺度都不太一樣，多看能讓考生在考場(chǎng)上心里有底。另外，要根據(jù)自身知識(shí)漏洞，做相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。
成績(jī)較差的同學(xué)，要“現(xiàn)實(shí)”一些、“投機(jī)”一些，要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)自己的情況，明確先做什么題后做什么題。比如說(shuō)，各科成績(jī)都不理想，那么這個(gè)時(shí)候就不要面面俱到，而是在自己不懂的知識(shí)中，發(fā)現(xiàn)什么科目什么題型什么知識(shí)點(diǎn)自己最不反感，或最好拿分，或最容易上手，就學(xué)什么，并通過(guò)做題把它加深，穩(wěn)穩(wěn)拿下來(lái)。
有些同學(xué)經(jīng)常是作文寫(xiě)不完，而前面的題也答得不好。這種建議如果遇到有感覺(jué)的話題，可以先寫(xiě)作文，因?yàn)榉种递^高。但先做作文會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，主要是能否嚴(yán)格控制好時(shí)間，千萬(wàn)不要在作文上把時(shí)間、精力和心情都搞壞了。如果確定這樣做的，平時(shí)就要多訓(xùn)練，而且最好跟自己的老師商量一下。
另外，對(duì)于任何題，特別是“大題”，都不要讓答案空著，寫(xiě)些和題目相關(guān)的你懂的知識(shí)，就算東拉西扯，一個(gè)公式、一句課文、一個(gè)觀點(diǎn)，也必定是有益無(wú)害的。
最后，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想，不敢和老師溝通。要相信你的成功和提高，是老師最樂(lè)意看到的。
第六，可以參加輔導(dǎo)但要掌握主動(dòng)權(quán)
在“實(shí)戰(zhàn)”中，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生通過(guò)參加一些符合自身情況的輔導(dǎo)是有幫助的，但不提倡去聽(tīng)大課或講座。在輔導(dǎo)中，主動(dòng)權(quán)一定握在自己的手里，不能老師給什么就做什么，要知道自己的不足在哪，給老師發(fā)出“指令”。比如，三角函數(shù)不好，就要求課外老師根據(jù)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
第七，調(diào)整好作息，與高考同步
考前不少考生都喜歡加班加點(diǎn)，上完晚自習(xí)回家先睡覺(jué)，凌晨再爬起來(lái)復(fù)習(xí)。這種做法是不可取的，與高考作息時(shí)間相悖?？记爸辽僖恢?，考生便要將作息調(diào)整到和高考同步。平時(shí)可以中午睡一會(huì)兒，保證下午學(xué)習(xí)和考試的興奮點(diǎn)。
第八，想玩就去玩，記得收心
有些同學(xué)說(shuō)想去玩，看場(chǎng)電影、唱個(gè)K、逛個(gè)街，但有負(fù)罪感，其實(shí)大可不必。給自己定一個(gè)復(fù)習(xí)的量化目標(biāo)，全身心投入，某一天完成了，就當(dāng)犒勞自己，出去盡情玩一會(huì)?；貋?lái)時(shí)必定心滿意足，有干勁，則事半功倍。不過(guò)千萬(wàn)要有節(jié)制，別把身體和心思玩壞了。另外，課間休息時(shí)間應(yīng)盡量放松，可做運(yùn)動(dòng)，可和同學(xué)聊天。每年高考都有考生出現(xiàn)傷病，嚴(yán)重的甚至影響了臨場(chǎng)發(fā)揮，功虧一簣。
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