7月23——24日，廣東書法院第四屆書法高研班第十次課在廣東書法院本部開課，由導(dǎo)師張建會老師主講隸書專題課。張建會現(xiàn)為中國書協(xié)副主席、中國書協(xié)隸書委員會秘書長23日上午，張主席針對隸書作了專題講座。他提到：一、書法的學(xué)習(xí)，首先是選帖，一本好版本的帖，在最大程度上還原了碑版的風(fēng)貌，有助于我們理解碑版的特點，特別是隸書作為拓本，區(qū)別于墨跡；二、書法學(xué)習(xí)講究堅持，對自己要求須越來越高，堅持是一個量變到質(zhì)變的過程，是一種螺旋式上升，波浪式前進；三、學(xué)習(xí)一靠天賦，二靠見識，三靠勤奮。四、從事書法學(xué)習(xí)經(jīng)歷“易識”、“美觀”、“藝術(shù)”三個階段，前二者是書法的技能階段，是“形”的問題；后者上升到書法藝術(shù)，講究格調(diào)，是“神”的問題；不少人只停留在技能階段，無法企及形神兼?zhèn)?。五、要關(guān)注哲學(xué)，哲學(xué)對書法的審美具有重要的意義，哲學(xué)教會我們對生活、事物的關(guān)照，“隔行如隔山”是針對書法的本體問題，“隔行不隔理”則強調(diào)我們學(xué)習(xí)書法要關(guān)注書法與其他事物的聯(lián)系、關(guān)系，要有哲學(xué)思想。就如在行筆過程中，按中有提，提中有按，要“顧此及彼”而不能“顧此失彼”。六、隸書學(xué)習(xí)要注重矛盾統(tǒng)一，如輕需要重襯托，長需要短襯托；摩崖石刻求其氣象，廟堂之氣的四大名碑求其正大氣象漢碑，簡帛書求其書寫性以及用筆，各取所需，為我所用。23日下午，張主席以《禮器碑》為例，講了以下內(nèi)容：一、隸書學(xué)習(xí)重對比記憶而不是死記硬背，并舉例同一個字同一個筆畫在楷書、隸書中不同的表現(xiàn)形式，強調(diào)“平撇豎捺”的基本原則。二、基本筆畫。張主席對基本筆畫的形態(tài)、用筆節(jié)奏進行了詳細(xì)的分析和示范。三、隸書中獨體字、合體字的結(jié)構(gòu)講解、分析，他具體講解了上下、左右以及半包圍結(jié)構(gòu)（上包下，下包上、左包右、左上包右下、右上包左下，左下包右上）不同結(jié)字基本準(zhǔn)則和規(guī)律，提到“向背”問題，要做到“你中有我，我中有你”，強調(diào)隸書筆畫之間是照應(yīng)，楷書筆畫之間是呼應(yīng)，懂得把握“內(nèi)收外放”、“上緊下松”等表現(xiàn)形式。23日晚上，張主席不辭勞苦，繼續(xù)為同學(xué)上課。他提到書法的學(xué)習(xí)靠“養(yǎng)”而非“嚷”。他以自身的工作、書法學(xué)習(xí)的生活為例，通過圖片給我們展示了他的書房布置以及他的日常小收藏，講到書法學(xué)習(xí)不是一日之功，不是一個單一的“活”，放在我們?nèi)粘５拇蟓h(huán)境中，通過自身營造的生活狀態(tài)，在扎實基礎(chǔ)上進行自然的書寫與創(chuàng)作。
張老師為學(xué)員們進行了詳細(xì)的示范和講解
24日上午，張主席對學(xué)員的作品進行了點評。他邊點評邊示范，從作品中的單個筆畫用筆、單個字的結(jié)體到整體章法的布局謀篇，都進行了詳細(xì)的示范和講解。他提到：一、多關(guān)注書法本體、內(nèi)在的東西，一個字在不同創(chuàng)作環(huán)境中怎么變、怎用，每個字給人的信息量要大、有內(nèi)容。二、字要追求由里到外的氣，氣不聚則神散，不可取。三、作品創(chuàng)作中，要考慮到字與字之間的關(guān)系，隸書相對行草書而言沒有連帶，則要求更高，要關(guān)照單字與左右、上下的互讓和呼應(yīng)。這在臨摹學(xué)習(xí)過程中要兼顧，養(yǎng)成習(xí)慣。四、空間方面，他提到“計白當(dāng)黑”，關(guān)注線條外留白的空間，留白平均、過多會造成散、空、亂。張主席現(xiàn)場以《張遷碑》、《鮮于璜碑》等為例，進行了臨摹示范。兩天的學(xué)習(xí)在學(xué)員們踴躍的“求合影”、“求簽名”中愉快結(jié)束。學(xué)員們紛紛表示，能聽中國書協(xié)的副主席這樣的書壇“大伽”講課是一大福氣，能近距離目睹張主席的書寫狀態(tài)，讓自己大飽眼福，同時，被張主席的平易近人和風(fēng)趣幽默所感染，紛紛盛情邀請張主席再來廣州，再來傳經(jīng)送寶。
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