如何克服與消除高中生厭學(xué)的情緒?
正確認(rèn)識,正確對待。
學(xué)生的厭學(xué)情緒是所有學(xué)生都有可能出現(xiàn)的問題行為,厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生不是單純的懶惰、貪玩或?qū)W業(yè)不良,而是有多種類型,其原因復(fù)雜多樣。
一般來說,高中生厭惡學(xué)習(xí)是有預(yù)兆的,厭學(xué)的狀況也是一個漸進(jìn)的過程。家長仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn),有的孩子經(jīng)常性不及時完成作業(yè)。
孩子的錯誤,責(zé)任在于家長和老師,永遠(yuǎn)是這樣。
教育孩子是幾個方面問題:老師、家長、孩子本身。老師一般不用說了,大多都是一視同仁的,就算是差也不能相差太多,除非這個學(xué)生太難以管教,家長也會給于理解。如果孩子處于自身的原因厭學(xué),老師還可以找機會和孩子談一談,了解厭學(xué)的原因,方便跟家長溝通。
作為家長要以身作則,在嚴(yán)格要求孩子的同時還要嚴(yán)格要求自己,在孩子面前樹立起威信。對厭學(xué)的孩子要勤于溝通,管理上不能太松太緊,必須掌握好尺度,說白了就是不能一味的鼓勵教育,也不能一味的批評指責(zé),要采取軟硬兼施的態(tài)度,因材施教一直受用。有些孩子不想跟家長說的話家長可以通過老師和同學(xué)側(cè)面打聽,一定要了解孩子、掌握孩子的動向和想法,才能從根本上解決孩子厭學(xué)的情緒。處理的好了孩子可能不會再有厭學(xué)的情緒,處理不好危害更大,就變成了孩子提前退學(xué)的催化劑。
再有就是培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心了,有壓力才有動力,適當(dāng)給孩子一些壓力和鼓勵,我覺得對孩子的成長沒有什么壞處。
教育的同時要看看孩子的心理承受能力,別給孩子的精神造成傷害。 作為家長,就是要開導(dǎo)孩子,讓孩子對老師的做法能夠?qū)捜荨⒛軌蚶斫饫蠋煹碾y處和苦衷。當(dāng)然,有時候家長也要維護(hù)小孩的權(quán)力和利益,不能全盤否定老師或者肯定老師,一定要平等地對待小孩,但是原則問題要堅持,那就是學(xué)習(xí)一定要抓好。
電腦游戲會上癮,一定要控制,不能讓孩子成為“網(wǎng)游”盲。有的孩子在學(xué)習(xí)上失意就會對游戲產(chǎn)生依賴,在游戲里滿足自己,久而久之就會覺得學(xué)習(xí)不如打游戲,變得越來越不喜歡上學(xué)。所以對于孩子玩游戲家長一定要控制,偶爾玩玩可以,但是不能依著孩子的性子想玩多久就玩多久。 家長犯的最多的錯誤,就是沒有密切關(guān)心自己的小孩,總是忙于自己的工作或者娛樂,等到發(fā)現(xiàn)小孩的問題時已經(jīng)太遲了,關(guān)鍵要“用心”。
孩子厭學(xué)可能會跟現(xiàn)在學(xué)校里的環(huán)境、周圍的同學(xué)老師有關(guān),如果換個環(huán)境可能會對孩子的厭學(xué)癥有所改善,當(dāng)然這是基于孩子不是因為自身原因和家長原因厭學(xué)的基礎(chǔ)上成立的。至于是否轉(zhuǎn)學(xué),要看其他學(xué)校和班級的風(fēng)氣,是否對自己的孩子有利??赡茉谠瓉淼膶W(xué)校壓力太大,使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但是如果再進(jìn)入一個整體風(fēng)氣不好的環(huán)境當(dāng)然更加不利。
在其他方面學(xué)習(xí)武術(shù)、跆拳道等,理論上沒有壞處,但是實際上心會更加散漫,更不愿意學(xué)習(xí)。想要重新培養(yǎng)出對學(xué)習(xí)的興趣,肯定非常困難,但是如果家長花了精力,又能夠有優(yōu)秀的老師,還是有希望的。
各位家長不妨真正站在學(xué)生的角度多去思考,多去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樂于學(xué)習(xí)。學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象可比作瘟疫,若如此,決不能等閑視之,需學(xué)生和家長共同努力。
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