人家都會，就你不會！你怎么那么笨？
你看看別人家的孩子，你再看看你！
干啥啥不行，吃啥啥不剩，下次再考成這樣，就別回家了！
在成長的過程中，你是否曾經(jīng)被父母這樣“暴力”教育過？
從小到大，似乎無論我們做什么，怎么努力，都趕不上父母口中的那個(gè)“隔壁家的孩子”。
父母這種習(xí)慣性地用“結(jié)果導(dǎo)向”來教育孩子，其實(shí)是將孩子的自信心一次一次地摔到地上。
而孩子在這種情況下形成的自卑心理，甚至?xí)恢卑殡S其一生。
那些不懂啟蒙教育的父母，一開口就輸了。
他們只會說孩子不行，卻從沒想過孩子為什么不行？
而那些所謂“隔壁家的孩子”，又憑什么會那么優(yōu)秀。
“優(yōu)秀的孩子，很早就開始努力了”
最近看到一個(gè)關(guān)于育兒的段子上了熱搜：
家長問：“孩子 4 歲，英語詞匯量只有 1500 左右，是不是不太夠？”
網(wǎng)友回答：在美國肯定是夠了，在北京海淀肯定是不夠。
這看似幽默且自嘲式的回答，透露了中國父母的“育兒焦慮”。
但實(shí)際上，這樣的焦慮并不是毫無道理。
前不久央視新聞發(fā)布了一則“英語小神童”的新聞：一個(gè)4歲的男孩以流利的英語口語能力，上了熱搜。
年僅4歲的他，已經(jīng)掌握2000個(gè)英語單詞，這樣的詞匯量，怕是很多大人都望塵莫及。
網(wǎng)友紛紛在評論區(qū)表示很羨慕。
在這羨慕的背后，藏著一個(gè)真實(shí)的科學(xué)依據(jù)。
華盛頓大學(xué)腦科學(xué)家Kuhl教授研究發(fā)現(xiàn)：
“在孩子0-7歲的時(shí)候，大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的“布羅卡區(qū)”異常靈敏，這一時(shí)期學(xué)習(xí)的第二語言，會被大腦認(rèn)為是“母語”，終生不會遺忘。
而7歲以后，布羅卡區(qū)的敏感度會開始急速下降，二語習(xí)得變得更加困難?！?/p>
所以，其實(shí)所謂的天才，不是天賦異稟，而是很早就開始努力了。
如果等到上學(xué)的年齡才開始培養(yǎng)，怕是已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。
也因此會導(dǎo)致，孩子很努力，成績卻依然不給力，甚至還不如那些年齡比自己小的孩子。
“聰明的家長都懂得
環(huán)境和興趣才是孩子最好的老師”
前幾天，一位很久不聯(lián)系的表姐忽然打來了電話，嚇得我愣是半天沒敢接。
電話一接通，表姐先是寒暄了幾句，便開始進(jìn)入正題：親愛的，你有沒有時(shí)間教你弟弟學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語啊。
她接著說，最近自己因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}，特別焦慮，還因此患上了輕度抑郁癥。
她嘆著氣說，孩子明年就上學(xué)前班了，可是現(xiàn)在26個(gè)英文字母還沒有背下來，更別說是對話了。
其他的我還能給她講講，但是英語，我是真想不到什么好辦法，我們那個(gè)時(shí)候都是靠死記硬背背下來的，我用我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的方法教他，他怎么都記不住，也不愛學(xué)。
望子成龍的她，和很多家長一樣，都忽略了一點(diǎn)：
語言環(huán)境和興趣才是孩子學(xué)習(xí)英語最好的老師。
提到環(huán)境和興趣營造，黃圣依的家庭就做得很好。黃圣依的母親是一位資深英語老師，她總是會根據(jù)場景來訓(xùn)練黃圣依兒子的英語表達(dá)能力，引起孩子的興趣。
可對于普通家庭的大部分家長來說，自身的英語能力并不能達(dá)到這樣的教學(xué)水平，更無法隨時(shí)制造語言環(huán)境，給孩子提供英語學(xué)習(xí)的興趣氛圍。
那像表姐這樣的家長，又該如何面對孩子的英語啟蒙教育呢？
這讓我不由地想到了“英語啟蒙教育的領(lǐng)跑者”波比英語。
波比英語主打趣味性的早期家庭英語啟蒙教育，是國內(nèi)首創(chuàng)動畫故事教學(xué)，其原創(chuàng)的600多集動畫片，讓孩子主動和英語談戀愛，培養(yǎng)出讓媽媽驕傲的國際寶寶。
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