看了上期的《作文就該這么寫(xiě)？小學(xué)作文讓老師哭笑不得！》我們估計(jì)都笑破肚皮，同時(shí)，我們也知道了，小學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，但同時(shí)作文教學(xué)也是一個(gè)重點(diǎn)。那么，究竟該如何提高寫(xiě)作水平？這就我們今天要講到的“三字真言”。
這點(diǎn)稍微有點(diǎn)抽象，我舉個(gè)例子吧。
一句話(huà)將楊柳的形態(tài)、風(fēng)中的動(dòng)態(tài)形容得恰到好處，那么孩子看到這句話(huà)的時(shí)候，不僅要理解他的表達(dá)技巧，同時(shí)就要想，楊柳的特點(diǎn)只有“彎彎的”嗎？楊柳還有顏色，體型，甚至還可以說(shuō)到氣味。那么，我們稍微改動(dòng)一下原句就可以為：
剛才僅僅是針對(duì)“楊柳”進(jìn)行改變，接下來(lái)我們難道不可以針對(duì)“風(fēng)”進(jìn)行描述嗎？針對(duì)楊柳的動(dòng)作“晃動(dòng)”進(jìn)行修改嗎？“身子”作為此句話(huà)的喻體，孩子還能不能想象出楊柳還像什么？就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，可以想到的東西很多很多，如果只交給孩子一個(gè)人訓(xùn)練，那么就缺少一種引領(lǐng)力，如果有爸爸媽媽在一旁帶著孩子一起思考，我相信沒(méi)有孩子作文會(huì)差到哪兒去！
很抱歉通篇都是理論，讓大家頭都看大了。但作文訓(xùn)練就得從寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)到寫(xiě)片段再到寫(xiě)成篇的作文，由易到難，循序漸進(jìn)。量變引起質(zhì)變，日積月累非常重要。如果大家看得累了，想放松一下，可以去看看我的上一篇文章《作文就該這么寫(xiě)？小學(xué)作文讓老師哭笑不得！》，肯定讓你開(kāi)懷大笑。
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